Любовь Чугунова
Открытое занятие по сказке «Мороз Иванович» для детей старшего дошкольного возраста
Открытое занятие по сказке для детей старшего дошкольного возраста
Подготовила и провела воспитатель первой квалификационной категории : Чугунова Л. А. (открытое занятие).
Цель: Формировать основы нравственных начал у детей старшего дошкольного возраста через знакомство с произведениями художественной литературы.
Задачи:
Образовательные:
Публикация «Открытое занятие по сказке „Мороз Иванович“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах
- Зима
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2021
-Формировать у дошкольников понятия о добре и зле, о хороших и плохих поступках, учить детей понимать, что трудиться хорошо, а лениться – плохо.
- Обогащать речь детей прилагательными, характеризующими героев произведения. (Серьёзный, строгий, ленивая, трудолюбивая, ласковая, умелая.)
- Продолжать учить детей понимать смысл пословиц
Развивающие:
- Развивать у детей умение изображать действия при помощи мимики и жестов.
- Развивать интонационную выразительность речи.
Воспитательные:
Воспитывать у детей умение оценивать свои и чужие поступки.
Воспитывать артистические качества дошкольников.
Оборудование: «подарки» - в подарочной упаковке в контейнере ожерелье из льдинок и настоящие бусы. Письмо от Мороза, книга сказок. Зеркало для каждого ребёнка. Фонограмма (звуки метели, проектор, ноутбук, изображения смайликов по количеству детей : весёлые, хмурые.
Предварительная работа:
- чтение сказки В. Одоевского «Мороз Иванович»;
- Дид. игры: «Хорошо - плохо», «Мои хорошие поступки».
- просмотр мультфильма «Мороз Иванович»
Ход мероприятия:
Мотивационно-ориентировочный этап.
Слайд 2 пейзаж зимнего леса.
Педагог просит детей закрыть глаза и представить, что дети находятся в зимнем лесу. Звучит фонограмма (метель).
Дети открывают глаза
Слайд 3 (Терем).
В зимнем лесу стоит замечательный, чудесный терем. Как вы думаете, чей он? Кто в нём живёт? (Мороз, Мороз Иванович).
Слайд 4, 5, 6. Дети рассматривают слайды, рассказывают что изображено.
Если дети не догадываются сами, педагог показывает слайд 7.
Слайд 7. Кто изображён? (Мороз Иванович)
Чем занимается М. И. Какие его важные дела? (Укрывает землю снегом, рисует волшебные узоры, посылает морозы,холода.)
Слайд 8,9.
Слайд 10
Какой М И? (Ответы детей : большой, справедливый, строгий, серьёзный, добрый, благородный, седой, трудолюбивый, суровый).
Игра «Превращения». «Мимическая разминка»
Воспитатель: Попробуйте сейчас изобразить Мороза только при помощи мимики лица, без слов. Для этого пройдите к столам. Сначала девочки, затем – мальчики. Дети берут зеркала в правую руку, смотрят в них и изображают Мороза!
Ну, молодцы, ребята, все справились!
Педагог вносит красивую коробочку и сообщает, что эти подарки передал МИ и нужно разобраться, для кого они приготовлены. Может быть вы мне поможете понять, кому Мороз хочет подарить эти подарки? Мне Мороз Иванович разрешил посмотреть, что это за подарки. Открывает коробочку и рассматривают. В коробочке два ожерелья: ледяное и настоящее.
Рассматривают ожерелья. Чем отличаются ожерелья. Воспитатель предлагает потрогать ожерелья.
Ответы – предположения детей (Одно ледяное, другое настоящее)
– А что будет со льдом, если его оставить в тепле (растает)
Кому мы должны передать такие подарки? (Ленивице и Рукодельнице из сказки» Мороз Иванович».)
Слайд 12- «Познакомимся с героями сказки»
Что значит Рукодельница? Словообразование (рукодельница - руками делать) Ленивица- потому что ничего не хотела делать.
- Какую работу выполняла Рукодельница и Ленивица?
- Игровой этюд «Что девочки делали, не скажем, а покажем».
Ход игры:
Воспитатель выбирает одного ребёнка по желанию, говорит ему задание на ушко, ребёнок жестами показывает действия, остальные дети отгадывают,
что он показал. Затем, дети сами задумывают, что будут показывать.
Воспитатель: Молодцы, ребята, показали и рассказали, какую работу выполняли девочки у Мороза!
Физ. Минутка: «Не боимся мы мороза!»
- Не боимся мы мороза,
- Ловим снег, играем с ним.
- Руки в стороны, по швам,
- Снега хватит нам и вам!
- Мы шагаем по сугробам,
- По сугробам крутолобым.
- Поднимай повыше ногу,
- Проложи себе дорогу.
Два смайлика (весёлый и хмурый).
- Какой смайлик вы бы отдали Рукодельнице, а какой для Ленивице? Почему?
- «Ленивица и Рукодельница (какая)»
Игра «Подбери словечко». (Слайды две девочки).
Воспитатель предлагает детям охарактеризовать Рукодельницу и ответить на вопрос: какая? (добрая, ласковая, трудолюбивая, умелая, терпеливая, уважительная, послушная, внимательная, заботливая.) И Ленивицу! Какая?
-(грубая, злая, невоспитанная, вредная, сварливая, ленивая, крикливая, неумелая, неряшливая).
Ход игры: Дети подходят к столу по одному, на котором вниз рубашкой лежат смайлики, выбирают себе смайлик, если – весёлый, подбирают слово про Рукодельницу. Если – хмурый, про Ленивицу.
Воспитатель: Вам нравится сказка МИ? А вы хотели бы поиграть в сказку?Распределение ролей. «Играем в сказку».
- Кому я сейчас дам в руки волшебную снежинку, тот немедленно превратится в Ленивицу или Рукодельницу и будет отвечать на вопрос
Мороза Ивановича. «Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе красная?»
Тепло Морозушко, тепло, батюшко!
Воспитатель: Ребята, сначала я буду Морозом, а затем будете выполнять самостоятельно.
На этот же вопрос отвечала Ленивица: Ты что, не видишь старый? У меня
и руки и ноги замёрзли! Отстань от меня!
Затем воспитатель предлагает мальчику и девочке сыграть роли Мороза и Рукодельницы, Мороза и Ленивицы. (две- три пары).
Воспитатель: Молодцы ребята, очень хорошо и выразительно показали девочек из сказки!
- Ребята, а на кого из девочек вам хочется быть похожими? (Ответы детей :
на Рукодельницу, потому что она добрая, воспитанная, уважает старших,
всё умеет делать.)
- Как вы думаете, справедливо ли поступил Мороз Иванович, подарив такие разные подарки?
Работа с пословицей: «Какова работа, такова и награда».
- Воспитатель: Ребята, о трудолюбии, об отношении к труду есть русская народная пословица: «Какова работа, такова и награда».
- Как вы, ребята, понимаете эту пословицу: «Какова работа, такова и награда»( Ответы: сколько человек поработает, столько и получит.
Что заработал, то и получает. Как человек работает, такую награду и получает.)
- Можно ли эту пословицу применить к сказке «Мороз Иванович»? (Да! потому что в этой сказке, девочки получили, что заслужила каждая.)
Что бы вы посоветовали Ленивице сделать для того, чтобы и она получила настоящие подарки, а не сосульки? / Ответы детей : исправиться, стать Рукодельницей, научиться всему.
Воспитатель: Молодцы! - Чтобы быть такой как Рукодельница, нужно многому учиться, стараться и никогда не лениться.
И мы с вами сегодня не ленились. Что вам понравилось делать сегодня на занятии? Чему мы научились? (показывать Мороза в зеркало, говорить за героев, подбирать слова к героям, изменять голос и тд.)
ОБОБЩИТЬ И ПОДЫТОЖИТЬ
Воспитатель: Ребята! Посмотрите, а в коробке еще что-то есть! (достаёт письмо). Показывает детям письмо от Мороза! Интересно, что же он вам пишет? Читает письмо:
Письмо!
Дорогие друзья! В сказке труд и доброта всегда вознаграждаются, а лень и равнодушие наказывается. Сегодня вы были дружными, внимательными, любознательными, трудолюбивыми, научились различать добро и зло.
Я дарю вам книгу Добрых Сказок!
Ваш Мороз Иванович
Воспитатель: мы обязательно прочтем все сказки и будем стараться и в будущем быть добрыми, трудолюбивыми, воспитанными людьми.
