Конспект открытого занятия в средней группе «Русская матрешка»

Елена Перевалова
Конспект открытого занятия в средней группе «Русская матрешка»

Открытое занятие в средней группе.

Дата: 19.03.2018 год.

Воспитатель: Перевалова Е. И.

Тема. Русская матрешка.

Образовательная область: «Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира).

Педагогическая цель: формировать интерес к матрешке, как символу русского народного искусства, народному творчеству, народным игрушкам; познакомить с историей матрешки.

Публикация «Конспект открытого занятия в средней группе „Русская матрешка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Матрешка, матрёшки
• Матрёшки. Конспекты занятий, НОД
• Открытые занятия. Конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018

Целевые ориентиры: активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми; проявляет любознательность, устойчивый интерес к исследовательской деятельности, различным видам детской деятельности.

Освоение содержания образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие».

Виды деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, речевая, двигательная, коммуникативная.

Средства реализации : деревянная матрешка, презентация, атрибуты для дидактической игры «Собери матрешку».

Методы: словесный, практический, наглядный.

Приемы: рассматривание, показ, вопросы, указания.

Формы: коллективная (групповая) беседа, экскурсия; дидактическая игра; эксперимент; в парах.

Ход занятия.

Этапы. Мотивационно-побудительный, Организационно-поисковый,рефлексивный.

Деятельность воспитателя.

Воспитатель.

Ребята, мы с вами вчера создали у нас в группе мини – музей, кто помнит, как он называется? «Народная игрушка». А как называются предметы, которые мы выставили в музее? (экспонаты). А еще мы с вами правила поведения в музее проговаривали. Кто их помнит?

в случае затруднения предложить наводящие вопросы:

Можно бегать по музею?

Громко разговаривать?

Трогать экспонаты руками?

Проходите в наш музей и садитесь на стульчики. Я предлагаю продолжить работу в нашем музее и поговорить о…., а вот о каком экспонате угадайте сами. Даниил загадает нам загадку.

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

В деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может — три, а может, шесть.

Разрумянилась немножко.

Это русская. Матрешка.

Ребята, а может кто – то из вас знает, откуда взялась матрёшка?

Матрёшка появилась в Японии 100 лет назад. Но это была немного другая игрушка. Эта игрушка изображала старца – мудреца Фукуруму. Он раскрывался, в нём пряталось ещё несколько фигурок, вложенных одна в другую. Один богатый человек ездил в Японию и привез такую игрушку. Она заинтересовала русских мастеров. Токарь выточил фигурку матрешки, а художник нарисовал на ней девицу. Вот так появилась в России игрушка матрешка.

-Как вы думаете, из какого материала она сделана? Ее изготавливают из липы и березы: дерево сначала сушат, затем распиливают на бруски. Из них

и вытачивают фигурки. Затем фигурку обрабатывают шкуркой и расписывают, покрывают лаком.

- А какие они? (Красивые, большие и маленькие.)

- Давайте вместе рассмотрим наших красавиц: во что они одеты? (Сарафан, платок, фартук, бусы.)

- А кто знает, чем матрёшка отличается от других игрушек?

Матрёшка-игрушка с секретом. У неё внутри целое семейство матрёшек : одна меньше другой, и все матрешки спрятаны одна в одной.

Расставляют матрешек по росту, считают.

Музыкальная физминутка «Мы веселые матрешки».

Дидактическая игра «Собери матрешку».

Воспитатель раздает детям конверты с плоскостными изображениями матрешек разрезанных на пазлы.

Рассматривают матрешек, делятся впечатлениями.

Ребята, с какой игрушкой вы сегодня встретились?

- А вам понравилась эта игрушка?

- Вы будете с ней играть?

Молодцы.

Деятельность детей.

Коммуникативная: внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы.

Речевая: описывают одежду матрешек.

Познавательно-исследовательская: считают матрешек, рас-ставляют их по росту.

Двигательная.

Познавательно -исследовательская. Работа в парах.

Коммуникативная.

Рефлексивная.

Познавательно-исследовательская: отгадывают загадку.