Открытое занятие в старшей группе «Кто как видит» (с экспериментальной деятельностью)

Айзанат Магомедовна Алилова
Открытое занятие в старшей группе «Кто как видит» (с экспериментальной деятельностью)

программные задачи:

Образовательные:

- познакомить детей с тем, как видят разные животные;

-проследить зависимость особенностей зрения животных от среды обитания

и образа жизни

Развивающие:

-путём экспериментирования установить, как видят человек и некоторые

животные-птицы, змеи, рыбы;

-учить устанавливать причинно-следственные связи в природе;

Воспитательные:

-воспитывать бережное отношение к своему зрению, соблюдать меры предосторожности и правила ухода за ними.

Материал и оборудование:

-очки с маленьким отверстиями для глаз;

-очки с большими отверстиями для глаз;

-очки из прозрачного целлофана;

-прозрачные баночки с водой;

-молоко;

-пластмассовые крышки и палочки для размешивания;

-мелкие игрушки;

-проектор

Работа с родителями:

-привлечь родителей к теме «Зрение человека и животных», подготовка

сообщений по теме, заучивание стихотворений.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Ребята, сегодня вы узнаете много интересного, удивительного. Надеюсь, что и вы будете активными, любознательными, чтобы наши гости не почувствовали время, проведённое с нами напрасно потраченным. Но для начала нужно пройти интеллектуальную разминку.

Разминка:

1. Какое сейчас время года?

2. Назовите весенние месяцы.

3. Назовите приметы весны

4. Сколько дней в недели? Назовите 8 –й день.

5. Люди, каких профессий работают в нашем детском саду?

6. Как называется наша республика?

7. Назовите города Кабардино- Балкарии.

8. Какие произведения для детей написал Лев Толстой?

9. Какие произведения Л. Толстого вам известны7

10. Кто автор сказок «Доктор Айболит», «Муха Цокотуха», «Мойдодыр»?

11. Назовите времена года.

(дети садятся на ковёр перед экраном)

2. Основная часть

Воспитатель: отгадайте загадку, и вы узнаете, о чём мы будем говорить

На ночь два оконца сами закрываются

А с восходом солнца снова закрываются.

Дети: глаза

Воспитатель: правильно, мы будем говорить о глазах.

Слайд № 1- глаза человека

Воспитатель: мы прошли тему «Зрение человека», поэтому я предлагаю краткий блиц-опрос

1. Что такое зрение?

2. Где расположены глаза человека, рядом или по бокам?

3. Что мы видим при помощи глаз?

4. Из чего состоит глаз человека?

5. Что такое зрачок?

6. От чего зависит цвет глаз человека?

7. Как мы различаем цвета предметов?

8. Как называют людей, которые видят мир в чёрно-белом иображении7

9. К какому врачу нужно обратиться, если возникает проблема со зрением?

10. Глаз очень хрупкий и легкоранимый. Природа его очень заботливо охраняет. Что это?

11. Острое зрение нужно всем. Чтобы сохранить его до глубокой старости нужно соблюдать определённые правила. Какие?

А ещё обязательно нужно делать гимнастику для глаз

Гимнастика для глаз

Воспитатель: о зрении человека мы уже знаем всё, а хотите узнать, как видят птицы, рыбы, змеи?

Дети: да

Воспитатель: тогда представьте, что вы будущие научные работники, а это наша научно- исследовательская лаборатория, где вы с помощью опытов будете делать научные открытия

Слайд №2- птицы

Воспитатель: рассмотрите птицу. Как расположены у неё глаза- рядом или по бокам? Представим, что мы птицы и глаза у нас по бокам. Проведём эксперимент.

Поверните голову вправо, как можно сильнее и запомните, что видите.

Поверните голову влево. Теперь левый глаз оказался на боку. Какой вывод вы можете сделать?

Дети: птица видит больше, чем человек. Он видит всё пространство впереди, по бокам и сзади.

Слайд № 3-птицы с большими и маленькими глазами

Воспитатель: обратите внимание на этих птиц. Как они называются?

Дети: орёл, воробей.

Воспитатель: что можно сказать об и глаза? Как вы думаете, какие глаза видят лучше большие или маленькие? (ответы)

Давайте проверим. Возьмите очки с маленькими отверстиями и посмотрите через них вокруг.

Теперь посмотрите через очки с большими отверстиями. Вы видите столько же? Какой вывод можно сделать?

Дети: большие глаза видят больше, чем маленькие.

Воспитатель: некоторые наши дети получили домашнее задание: подготовить с родителями интересные сообщения о зрении различных животных.

1 слайд-гусеница

Ребёнок: гусеница имеет 12 глазков по 6 с каждой стороны

2 слайд- богомол

Ребёнок: это единственное насекомое, способное свободно поворачивать свою голову вокруг оси тела, глаза выпуклые

3 слайд –паук

Ребёнок: на голове у паука 8 глаз и рот, 8 ног. На брюшке у него находится паутинная бородавка, через которую он выделяет паутину.

4 слайд –муха

Ребёнок: у неё огромные глаза облегают почти всю голову, поэтому к ней нелегко подобраться.

5 слайд- крот

Ребёнок: крот всё время живёт под землёй и очень редко выходит на поверхность. Он постоянно роет норы и ищет свою пищу. Присмотритесь, у него есть веки, но они срослись, полностью закрыв глаза. Так природа защищает его от попадания земли в глаза. Пока сидит в норе, ему темно; когда вылезает на свет, отличает свет от тьмы, но предметов не видит.

Ребёнок: отгадайте загадку, и вы узнаете, какое животное имеет самые длинные ресницы

По песку идёт гора,

Воду пьёт по два ведра.

Зверь горбаты, добродушный,

И в пустыне очень нужный.

Дети: верблюд

6 слайд – верблюд

Воспитатель: правильно. Он живёт в пустыне, где много песка, который во время ветра попадает в глаза и может их повредить. Поэтому длинные ресницы защищают его глаза.

7 слайд – змея

Воспитатель: интересно как видит змея? Рассмотрите внимательно её глаза. Есть у неё ресницы?

Дети: нет

Воспитатель: а веки?

Дети: есть

Воспитатель: веки у змеи есть, но они срослись, как у крота. Но в отличии от крота, веки змеи прозрачные.

Давайте проведём новый эксперимент и узнаем, как видит змея. Берите красные очки с прозрачной плёнкой и приложите к глазам.

- как мы видим окружающее: хорошо или плохо?

Дети: хорошо.

Воспитатель: как вы думаете, почему срослись веки у змеи?

Дети: змея находится близко к земле и может повредить глаза камнями, песком, пылью.

Воспитатель: а веки прозрачные для того, чтобы хорошо видеть добычу, за которой охотится.

8 слайд- рыбы

Воспитатель: где живут рыбы?

Дети: в воде

Воспитатель: посмотрите на банку с водой. Какая вода в банке?

Дети: чистая, прозрачная

Воспитатель: осторожно возьмите баночки, поднесите к глазам. Видите предметы на столе?

Дети: да

Воспитатель: а вдали?

Дети: плохо

Воспитатель: вывод- рыбы видят хорошо вблизи, плохо вдали. Они близорукие. Возьмите игрушку, бросьте её в воду. Что изменилось? Какой вывод можно сделать?

Дети: предметы в воде увеличиваются

Воспитатель: не всегда вода в реках бывает чистой и прозрачной. Предлагаю провести следующий эксперимент:

-вылейте молоко в воду и размешайте палочкой. Что теперь видно через воду?

Дети: ничего

Воспитатель: вывод- предмет, лежащий в мутной воде, виден плохо, а окружающее не видно вообще.

Что нужно делать, чтобы рыбы не погибали?

Дети: не бросать мусор в воду. Не мыть в водоёмах машины.

Воспитатель: узнав о зрении птиц, змей, рыб, какие же открытия вы сделали?

Дети: у всех есть глаза. Одни глаза большие, другие маленькие. Все они видят по-разному и приспосабливаются к среде, в которой они обитают.

Воспитатель: до закрытия нашей лаборатории осталось 5 минут.

-Что вам особенно понравилось?

-Что было для вас трудным?

-О зрении каких животных вы ещё хотели бы узнать?

Публикации по теме:

Конспект руководства образовательной деятельностью по речевому развитию в старшей группе Вид деятельности: рассматривание пейзажной картины И. И. Левитана «Золотая осень» Программное содержание: - закрепить умение рассматривать.

Открытое занятие по опытно-экспериментальной деятельности (с использованием ИТК) «Откуда на столе появился хлеб» Открытое занятие по опытно-экспериментальной деятельности. (с использованием ИТК) Старшая группа. Цель – ответить на вопрос как из колоса.

Открытое учебно воспитательное мероприятие по экспериментальной деятельности в средней группе «Воздушный шарик» Цель: Ознакомление с понятием «воздух» и его свойствами, развитие познавательной активности детей в процессе экспериментирования. Развивающие.

Открытое занятие по формированию математических представлений в старшей группе Тема занятия:Счет в пределах 5. Колличественное сравнение предметов. Понятия: «Выше,ниже,под,над» Задачи:Поупражнять детей в количественном.

Открытое занятие по ПДД в старшей подготовительной группеОткрытое занятие по ПДД в старшей подготовительной группе Тема: «В гости к светофорчику» Приоритетная образовательная область: познавательное развитие. Задача: продолжать знакомить с правилами.

Открытое занятие по познавательно-экспериментальной деятельности в подготовительной группе «Путешествие в Антарктиду» Цель: Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности. Задачи: 1. Дать детям элементарные представления об.

Открытое занятие в старшей группе «Город, в котором мы живем» Интеграция с образовательными областями: «Коммуникация», «Социализация», «Познание» (формирование целостной картины мира, «Труд», «Музыка».

Открытое занятие в старшей группе «Родина моя-Россия» Воспитатель: Давайте, ребята, поприветствуем наших гостей. Я предлагаю вам сыграть в игру «Подбери словечко». Нужно придумать к словам «родная»,.

Открытое занятие в старшей логопедической группе по теме «Транспорт» Цель: подвести итоги коррекционной работы, подчеркнуть значимость логопедических занятий для речевого и общего развития ребенка. Задачи:.

Занятие по экспериментальной деятельности в старшей группе «Чудо-воздух, он везде!» Тема: «Чудо-воздух, он везде!» Цель: развитие познавательных интересов, потребности в самостоятельной поисковой деятельности на базе обогащенного.

Библиотека изображений:
  • Научная лаборатория
  • Дикие животные
  • Научная лаборатория
Автор публикации:
Открытое занятие в старшей группе «Кто как видит» (с экспериментальной деятельностью)
Опубликовано: 9 июня 2016 в 17:49
+16Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 10.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Лексическая тема «Наша армия»
Тема армии - и близкая, и далёкая для детей. Из опыта могу сказать, что детки неравномерно усваивают материал по этой теме. Да, им близки понятия "солдат",...
Фотоотчёт зимний участок «В гостях у сказки»
Зима - чудесное время года для активных игр на свежем воздухе. Особенно, когда попадаешь в сказку, тогда. . Наша вторая младшая группа подошла активно к...
Видео «Поздравление учителей с профессиональным праздником»
! Уважаемые педагоги! Время пролетело мгновенно. Еще не так давно мы были маленькими и неуверенными в себе первоклассниками. Сейчас повзрослевшим...
Праздник «День Защитника Отечества» в средней группе
Сценарий досуга «Мой папа самый лучший! », посвященный дню Защитника Отечества в средней группе Атрибуты: Спортивное оборудование, игрушки –самолёт и...