Открытый просмотр продуктивной деятельности (режимный момент)

Анна Абрамова
Открытый просмотр продуктивной деятельности (режимный момент)

МБДОУ д/с №1 «Улыбка»

Открытый просмотр

продуктивной деятельности

Тема: «Бабочка»

(старшая группа)

Подготовила и провела

Воспитатель: Абрамова А. А.

Апрель 2018г.

Цели: 1 расширять представления детей о насекомых; закрепление навыка работать по схеме (оригами, сгибание листа по прямым линиям

2 развивать мелкую моторику рук, внимание, воображение и творческие способности;

3 воспитывать бережное отношение к живой природе.

Предварительная работа: беседа о насекомых, их образе жизни, о значении в жизни человека;

Публикация «Открытый просмотр продуктивной деятельности (режимный момент)» размещена в разделах

• Режимные моменты в детском саду
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2018

рассматривание фотографий, открыток, календарей с изображением бабочек и других насекомых;

дидактические игры на развитие восприятия цвета / «Что бывает такого цвета?», «Одинаковые—разные», «Радуга»/;

обследование формы бабочек; отгадывание загадок; чтение стихотворений

А. Фета «Бабочка», рассказов Н. Сладкова.

Материалы и оборудование: цветной квадрат размером 20*20 см (на каждого ребёнка); картинки с изображением насекомых (бабочки, образец готовой работы

Предварительная работа: (беседа о бабочках, рассматривание)

Лёгкие красавицы-бабочки являются символом лета. Они украшают собой поля и луга, цветники. Танцуют и порхают над растениями, а также радуют всех. Удивляют и своей работой—опыляют цветы. Садясь на цветок, бабочка цепляется за него цепкими лапками. Затем опускает свой длинный и тонкий хоботок в цветок и пьёт нектар—самый сладкий и вкусный сок, какой может быть. А когда напьётся, скручивает свой хоботок в спиральку и летит дальше.

Бабочки, как все живые существа, имеет голову, грудь и брюшко, а также крылья. Их четыре и покрыты они разноцветными маленькими чешуйками.

Бабочки бывают дневными и ночными, большими и маленькими, бесцветными или наоборот разнообразной окраски.

Различают разные виды бабочек /показ карточек с изображением лимонницы, капустницы, крапивницы, рассматривание их.

Показ образца. –Поглядите на нашу красивую бабочку. Какого цвета у неё крылышки? (Они жёлтого цвета). Обратите внимание как они сложены? (В технике оригами). Какое тельце у бабочки? (Оно небольшое, маленькое, чёрное по цвету и с усиками).

Воспитатель:--А сейчас мы поиграем в игру «Доскажи словечко». Я буду вам показывать бабочку. Она будет летать или садиться на цветок в вазе. Вы должны будете сказать что бабочка делает—закончить начатое предложение.

Бабочка с цветка слетает.

Бабочка с цветка…/отлетает/.

Бабочка вокруг цветка…/облетает/.

Бабочка через вазу с цветком…/ перелетает/.

Бабочка к вазе…/подлетает/.

Ход работы:

Воспитатель: --Ребята, послушайте мою загадку.

Дотронутся хотела я руками

До самого красивого цветка.

А он, взмахнув своими лепестками,

Вспорхнул и улетел под облака!

Воспитатель: -О каком насекомом эта загадка? (О бабочке). Сегодня мы будем складывать бабочек из бумаги. (рассматривание иллюстраций, беседы о бабочках)

Работа со схемой изготовления в целом и по очерёдности.

Практическая часть, оказание индивидуальной помощи нуждающимся (за столами под руководством воспитателя)