Парциальная программа по формированию безопасного поведения на дороге у дошкольников. 2 часть

Татьяна Коробкова
Парциальная программа по формированию безопасного поведения на дороге у дошкольников. 2 часть

Парциальная программа по формированию

безопасного поведения на дороге у дошкольников

Воспитатель Коробкова Т. Д.

Старшая группа (от 5 до 6 лет)

Учебно-тематический план

№ Наименование разделов Количество образовательных ситуаций

1 Ребёнок на улице 5

2 Правила дорожного движения

Дорожные знаки 9

3 Ребёнок и транспорт 4

Итого 18

Содержание и методическое обеспечение программы

Сентябрь

1. Мы знакомимся с улицей

Публикация «Парциальная программа по формированию безопасного поведения на дороге у дошкольников, 2 часть» размещена в разделах

• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• Программы образовательные, основные и дополнительные
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июль 2018

2. Познакомить с улицей, ее особенностями, закрепить правила поведения на улице

3. Прогулка по городу

Октябрь

1. Улица полна неожиданностей

2. Для чего нужны дорожные знаки

Ноябрь

1. Путешествие в страну правил дорожного движения (досуг)

2.«Школа дорожных наук» (досуг)

Декабрь

1. Зачем нужны дорожные знаки

2. Улица города

Январь

1. Знакомство с транспортом

2. Ремонт машин

Февраль

1. Пешеходы и пассажиры (Я – пешеход)

2. Правила дорожного движения

Март

1. Незнайка на улице (досуг)

2. Зеленый огонек (тематический вечер)

Апрель

1. Мы путешествуем в метро

2. Правила поведения на железной дроге

Май

1. Красный, жёлтый, зелёный (досуг)

2. Азбука безопасности (викторина)

Планируемые результаты освоения программы

К шести годам в результате освоения программы ребёнок:

«Формирование безопасного поведения на дороге у дошкольников»

• соблюдает элементарные правила поведения на улице и в транспорте, элементарные правила дорожного движения;

• понимает значения сигналов светофора, сигналы регулировщика;

• имеет представление о предупреждающих, информационно-указательных, запрещающих дорожных знаках; умеет различать знаки;

• узнает и называет дорожные знаки «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта», «Подземный пешеходный переход», «Пункт медицинской помощи»;

• различает проезжую часть, тротуар, подземный пешеходный переход, пешеходный переход «Зебра»;

• знает правила игр во дворе (где можно кататься на велосипеде, играть в мяч и т. д.).

• имеет представление о транспорте разного вида, о мастерских по ремонту автотранспорта.

• имеет представление о таком виде транспорта как метро;

• соблюдает элементарные правила поведения в метро и на железной дороге

Литература

1. Авдеева Н. Н., Князева Н. Л, Стёркина Р. Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005.

2. Белая К. Ю, Зимонина В. Н., Кондрыкинская Л. А. и др. Как обес-печить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошк. возраста: Кн. для воспитателей дет. сада. – М. : Просвещение, 2001.

3. Саулина Т. Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения. М. :МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014

4. Три сигнала светофора: Дидакт. Игры, сценарии вечеров досуга: Кн. для воспитателя дет. сада: Из опыта работы / В. А. Добрякова, Н. В. Борисова и др. Сост. Т. Ф. Саулина. – М. : Просвещение, 1989.

5. Шорыгина Т. А. Осторожные сказки; Безопасность для малышей. – М. : Книголюб, 2004.

6. Фисенко М. А. ОБЖ. Средняя группа. Разработка занятий / Автор – сост. М. А. Фисенко – Волгоград: ИТД «Корифей» 96 с., 2008

7. Чермашенцева О. В. Основы безопасного поведения дошкольников: занятия, планирование, рекомендации. Волгоград: Учитель, 2008. – 207с.

8. Коломеец Н. В. Формирование культуры безопасного поведения у детей 3-7 лет: «Азбука безопасности», конспекты занятия, игры /авт. -сост. Н. В. Колмеец – Волгоград: Учитель, 2011. – 168 с.