Паспорт проекта по экологии «Музыка леса»

Екатерина Бачегова
Паспорт проекта по экологии «Музыка леса»

Тема: «Музыка леса».

Продолжительность проекта : долгосрочный.

Вид проекта : познавательный.

Тип проекта : фронтальный.

Участники проекта : воспитатель, дети старшей группы, родители.

Цель: Формирование экологических знаний детей о птицах, их значении в жизни человека и окружающей природы.

Задачи:

Образовательные:

Публикация «Паспорт проекта по экологии „Музыка леса“» размещена в разделах

• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Музыка. Проекты, планы, недели
• Проекты. Проектная деятельность
• Работа музыкального руководителя
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2017

-Расширять и систематизировать знания детей о птицах (внешний вид, строение. особенности поведения).

-Формировать обобщённые представления о зимующих и перелётных птицах, учить классифицировать их на основе установления связи между характером корма и способом его добывания.

-Уточнять представления о значении птиц в жизни человека: эстетическом и хозяйственном.

-Закреплять полученные впечатления в разных видах деятельности.

Развивающие:

- Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов; любознательность и активность в познавательной деятельности.

- Развивать познавательный интерес к окружающему миру.

- Способствовать развитию воспитания экологической культуры.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение ко всему живому.

- Приучать детей заботиться о птицах, учить испытывать радость от сознания того, что, делясь крохами можно спасти птиц от гибели.

Предполагаемый результат:

Обобщение, закрепление, расширение уже имеющихся представлений, получение детьми новых знаний и о жизни разных видах птиц.

Содержание проекта.

Подготовительный этап.

-подобрать научно-педагогическую литературу по теме

-подготовить природный материал для проведения опытов

- подготовить картотеку художественной литературы

- подобрать картины, иллюстрации, фотографии изображением птиц

- подготовить картотеку дидактических и подвижных игр

-составить картотеку опытов

- подобрать и изготовить настольно-печатные игры»Узнай и назови», «Чей дом?», «Чей клюв?»»Экологический светофор».

-оформить альбом художественного слова о птицах (стихи, загадки, пословицы и поговорки, народные приметы)

-подобрать видео «Всё о птицах», аудио «Голоса птиц»

-разработать и подобрать конспекты занятий и развлечений

- разработать и провести диагностику знаний детей

Основной этап.

Занятия познавательного цикла.

Совместная деятельность с детьми вне занятий:

-индивидуальные и фронтальные беседы

-разучивание диалогов «Ласточка», «Сорока» А. Кокуратьева, «Ты куда?» Бедарева.

-работа с календарём природы, ведение календаря наблюдений

-составление творческих рассказов

-изготовление поделок из природного материала

-рассматривание иллюстраций и картин

-работа с моделями

-опытническая деятельность «Определение лёгкости птичьего пера», «Почему перо не намокает?» и др.

-составление пищеварительных цепочек: яблоко-червяк-воробей-кошка, гусеница-синица-ястреб

-решение логических задач «Кто обедал в птичьей столовой?»

-проведение дидактических,настольно-печатных и подвижных игр

-решение проблем «Зачем птице гнездо?», «Легко ли строить гнездо?»

-викторины

-разные виды изодеятельности на экологическую тему

Привлечение родителей к участию в проекте.

-сбор информации по данной теме

-изготовление поделок из природного материала

-решение кроссвордов

-участие в конкурсе «Читайте вместе с детьми»

Подведение итогов.

-диагностика

-оформление альбома «Птицы нашего края»

- викторина "Знатоки птиц".