Педагогическая концепция

Анна Жбанкова
Педагогическая концепция

Воспитатель МАДОУ ЦРР детский сад № 133

Жбанкова Анна Анатольевна

Моя педагогическая концепция.

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству». Академик Дмитрий Сергеевич Лихачёв.

Моё педагогическое кредо:

Воспитатель – профессия птица,

Не выучить в книгах её,

В детей нужно просто влюбиться,

Отдать им сердце своё.

Я воспитатель, а это значит, что от меня зависят будущие жизни моих воспитанников. Нередко, многие дети проводят в стенах дошкольного учреждения по 12 часов и моя главная задача – сделать детский сад, хоть чуточку похожим на их дом, где всегда примут, поймут, обнимут, скажут добрые, напутственные слова.

В начале своего выступления я не зря процитировала слова академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва. Ведь нравственно - патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образования. Цель моей работы – дать понять детям, на сколько важно ценить и уважать то государство, в котором мы живём. Тема возрождения России стала звучать особенно актуально в наше время. Когда старые идеалы утрачены, а новые не имеют четких очертаний. Именно по- этому изо дня в день мы с детьми стараемся хоть немного зацепить часть нашей истории. Читаем ли мы сказки, лепим из пластилина или делаем аппликацию.

К каждому занятию с детьми я подхожу творчески, да и не только к занятиям. Ведь жизнь детей в детском саду – это игры, участие в конкурсах, праздники и развлечения, в которых я постоянно участвую. Нередко сочиняю волшебные сказки, через которые мы проходим по несколько занятий, решая разнообразные задачи. В последнее время дети поддержали моё увлечение – плетение из газетных трубочек. А почему бы и нет? Это и фантазию развивает и мышление, и моторику. Для педагогов не секрет, чем лучше у детей развита моторика, тем меньше проблем с речью. Но самое главное, что чтобы мы с детьми не смастерили – мы сделали это сами. Своими руками, так как делали это наши прабабушки и прадедушки.

В своей работе я использую коллективную, индивидуальную и фронтальную форму проведения занятий,употребляю следующие методы и приемы работы:

- Целевые прогулки и экскурсии.

- Наблюдения (например, позволяющие видеть трудовую жизнь людей, изменения в облике улиц;

- Рассказ, объяснения воспитателя в сочетании с показом и наблюдениями детей.

- Беседа о родном городе, поселке и т. п.

- Использование иллюстраций, диафильмов, детских произведений (их рассматривание и обсуждение).

- Разучивание песен и стихов о родине, пословиц, поговорок, чтение сказок, прослушивание музыкальных произведений.

- Ознакомление с произведениями народного творчества (росписи, скульптура, вышивка и т. п.).

- Обогащение и стимулирование детского творчества.

- Привлечение детей к посильному общественно-полезному труду.

- Поощрение инициативы и стремления детей самостоятельно поддерживать порядок в ближайшем окружении, бережно относиться к общественному имуществу, добросовестно выполнять поручения, хорошо вести себя в общественных местах.

Система работы по патриатическому воспитанию

• Ознакомление с предметами ближайшего окружения.

- Воспитание уважения к людям труда и предметам народного творчества, художественным промыслам;

- Воспитание уважения к людям труда и предметам, произведенным ими. Знакомить с людьми, прославившими Россию;

- Воспитание чувства дружбы к людям других национальностей;

2. Ознакомление с явлениями общественной жизни.

- Воспитание чувства сопричастности с жизнью страны (патриотические даты и праздники);

- Бережливое отношение к тому, что сделано людьми;

- Воспитание любви к родному краю, к Родине, России (представление о стране, городах, столице, символике государства;

- Знакомство с достопримечательностями города, памятниками архитектуры, с названиями улиц, носящих имена известных людей;. Говоря о достопримечательностях родного края, изготовили макет.

- Знакомство с событиями, происходившими в стране, расширение представлений о стране, столице, символике государства;

3. Ознакомление с природой.

- Воспитание любви к природе родного края;

- Воспитание бережного отношения к родной природе;

- Воспитание чувства необходимости трудового соучастия в деле охраны родной природы.

Проделанная мною работа даёт заметные результаты, выезжая на экскурсии, дети узнают главные достопримечательности нашего города,радостно кричат: а я знаю, я знаю! «Анна Анатольевна, а помните, вы рассказывали нам, что береза – символ России» Именно в эти минуты я понимаю – я на своём месте и всё делаю правильно!

Прикреплённые файлы:

Публикации по теме:

Моя педагогическая концепция .

Моя педагогическая концепция МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ Дошкольное детство это не только период подготовки к школе, а самоценный период проживания своего детства.

Библиотека изображений:
  • Музыка, музыкальные инструменты
Автор публикации:
Педагогическая концепция
Опубликовано: 21 июня 2015 в 17:31
+13Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 6.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
24 сентября. Всемирный день моря

Экологический праздник ООН Международный день моря отмечается с 1978 года, в один из дней последней недели сентября. Он привлекает внимание мировой общественности к недопущению загрязнения морских вод,...

23 сентября. День рябины

Царице осеннего леса, красавице-рябине, посвящен очередной тематический день. Воспользуйтесь нашей подборкой интересных игр и занятий, чтобы рассказать ребенку больше о рябине и пополнить творческий...

Фотоотчёт о неожиданной встрече с ежом на прогулке
Цель: расширение и уточнение знаний детей о еже. Задачи: - развивать тактильные ощущения; - развивать наблюдательность; - воспитывать любознательность и...
Мастер-класс по изготовлению слона из сердечек
Попова Валентина Мастер-класс по изготовлению слона из сердечек Слоны - самые большие гиганты на Земле из всех млекопитающих. Средняя масса их достигает...
Отчет по самообразованию «Использование игровых мотивационных ситуаций при реализации...
В 2019 – 2020 учебном году я работала по теме самообразования «Использование игровых мотивационных ситуаций при реализации регионального компонента в работе...