Ольга Макарова
Педагогический проект «Книга — лучший друг»
«Чтение — это окошко,
через которое дети видят
и познают мир и самих себя».
В. А. Сухомлинский
Чтение имеет большое значение для формирования у детей грамотности и личностного развития в целом.
На сегодняшний день у детей наблюдается снижение интереса к чтению художественной литературы. Дети чаще проводят время в компьютерных играх и перед телевизором, в связи с этим у обучающихся снижается техника чтения, а также понимание прочитанного; появляется невозможность выражения собственных мыслей.
Публикация «Педагогический проект „Книга — лучший друг“» размещена в разделах
Удивительно, но детские впечатления, эмоции, полученные от прочитанных в детстве книг, откладывают свой отпечаток на судьбу человека, что ярко прослеживается в сочинениях педагогов. «Все начинается с детства» - слова писателя С. Михалкова тому подтверждение. Проект "Книжкины именины" - это средство формирования устойчивого интереса к самостоятельной читательской деятельности дошкольника.
Сегодня педагоги ищут средства повышения качества и эффективности целенаправленного воспитания и обучения в условиях ФГОС, способствующие самореализации, самовыражению личности, которые интересны детям. Предлагаемый проект «Книга в детский сад» будет ярким примером одной из эффективных форм привлечения к активному сотрудничеству социальных партнеров: специалистов ДОУ, сотрудников районной библиотеки, родителей. В результате реализации проекта ожидается повышение педагогической культуры родителей, приобщение их к «семейному» чтению, развитие познавательных способностей и возрастание интереса воспитанников к книге, любви к литературному чтению, развитие речи воспитанников.
Цель: Воспитание у дошкольников потребности в общении с книгой. Задачи: развитие у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к художественной литературе; воспитание у детей бережного отношения к книге, развитие познавательных и творческих способностей, кругозора, приобщение к миру любителей книг; побуждение родителей к развитию читательского интереса у детей, любви и бережного отношения к книге. Предполагаемый результат: повышения качества работы в данном направлении; повышение интереса детей к художественному слову, к книге; повышение компетентности педагогов и родителей в вопросах воспитания грамотного читателя. Реализация проекта : Подготовительный этап Цель: обеспечить мотивационную, организационную и теоретическую готовность участников проекта к деятельности по проведению практических мероприятий, направленных на воспитание интереса и любви к книге; сбор информации и необходимого материала для реализации проекта; подбор дидактического и методического оснащения проекта; вовлечение детей и родителей в процессе решения поставленных задач; разработка плана мероприятий. Беседа - «Бережное хранение книг». Цель – Воспитать бережное отношение к книге. Дид. игры «Один-много». Цель – Учить детей согласовывать существительные в единственном и множественном числе. Работа с родителями: Принести любимые домашние детские книги детей.
Просмотр и чтение с детьми книг со сказками в группе.
Цель – углубленно знакомить детей с детской литературой и книгой.. Дид / игра «Угадай название книги». Цель – закрепить знания названий сказок. Аппликация: «Закладка для книги» Цель – Изготовить закладку для своих любимых книжек. Работа с родителями: Оформление выставки детская любимая книжка. Рассматривание иллюстраций с детьми дома.
Беседа на тему «Что мы знаем о книгах». Цель – Формировать интерес к книгам, умение слушать и понимать разные произведения. Опрос детей по темам: «Мой любимый сказочный герой» Цель: Закрепить знания детей о любимых сказочных героях и сказках. Рисование «Мой любимый герой из сказки». Цель – Учить детей передавать образы сказок и любимых героев.
С / р игры «Библиотека» Цель – расширить представления о профессии библиотекарь, задачи его и функции. Дид. Игра «Доскажи словечко». Цель – учить детей произносить многосложные слова громко. Работа с родителями: Домашнее чтение сказок.
Заучивание стихов: «Как хорошо уметь читать» (В. Берестов, «Кто трудится над книгой» (К. Мухоммади). Цель - Познакомить детей с новыми стихами, помочь понять их содержание.
Лепка «Сказки Колобок»
Цель – Продолжать развивать умение скатывать комки пластилина между ладонями.
Оформление книжного уголка в группе. Цель – Углубить литературные интересы детей, рассматривания иллюстраций в книжном уголке.
Дид. игра «Назови профессию».
Цель – Закрепить знания профессий и действий, которые совершаются ими.
Работа с родителями:
Выставки детских рисунков и поделок книжек малышек по прочитанным произведениям.
Печатная информация для родителей («Как научить ребёнка любить книги», «Рекомендации по воспитанию любви и интереса к книге».
Беседа «Профессии людей, которые помогают сделать книгу». Цель - Расширить представление детей о профессии библиотекарь, составитель, автор, редактор и закрепить знания о профессиях.
Пополнение библиотеки группы.
Цель – Углубить интерес к детской литературе пополняя книжный уголок.
Реставрация книг в группе.
Цель – Воспитать бережное отношение к художественной литературе.
Чтение стихотворения В. Берестова «Кто чему научится».
Цель – Поднять эмоциональный настрой, помочь детям понять и запомнить новое стихотворение.
Работа с родителями:
Акция «Книга напрокат»
Основной этап Цель: реализовать содержательные идеи проекта в ходе проведения намеченных мероприятий, создать систему работы в данном направлении, предусматривающую полное взаимодействие всех педагогов ДОУ и родителей, объектов ближайшего социального окружения.
Заключительный.
Награждение победителей конкурсов;
Выставка любимых и рукописных книг.
Подведение итогов работы: беседа с детьми и родителями.
Результат проекта :
В результате проекта дети расширили представление о сказках, научаться распознавать сказочных героев по иллюстрациям. Дети научились клеить закладки для книг. Были организованы тематические выставки. Дети научились реставрировать книги. Родители воспитанников познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению и поучаствовали в выставках.
Ольга Макарова | Все публикации
