Педагогический проект «Насекомые и их знакомые» в младшей группе (11 фото)

Ирина Смирнова
Педагогический проект «Насекомые и их знакомые» в младшей группе

Педагогический проект «Насекомые и их знакомые» в младшей группе.

Тип проекта: познавательный.

Возрастная группа: младшая группа (3-4 года)

Продолжительность проекта: краткосрочный- май 2019г.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели группы.

Конечный продукт:

• Выставка детских работ.

• Театрализация сказки «Муха Цокотуха»

Публикация «Педагогический проект „Насекомые и их знакомые“ в младшей группе» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Насекомые. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Актуальность темы: во время прогулки дети увидели насекомых. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и неподдельный интерес, другие - испугались. Были и такие ребята, которые предложили уничтожить насекомых. Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что знания дошкольников о насекомых очень скудные. Таким образом, возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Пользу или вред они приносят?»

Участие детей в проекте позволит сформировать представления о насекомых, их пользе или вреде; развить творческие способности и поисковую деятельность.

Паспорт проекта для младшей группы «Насекомые и их знакомые»

Цель проекта: Расширять знания детей о насекомых, учить замечать их в природе. Воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи реализации проекта

Образовательная:

• формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, комар, их строении, способах передвижения;

• формировать навыки исследовательской деятельности

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к живому

Развивающая

• развивать эмоциональную отзывчивость;

• развивать коммуникативные навыки;

• развивать эстетическое восприятие красоты мира насекомых;

Материалы и оборудование

Дидактические игры по теме «Насекомые», иллюстративный материал, подборка презентации, мультфильмов, интерактивная доска, магнитофон, атрибуты для наблюдения за насекомыми на прогулке (лупы, баночки, подборка книг по теме.

Взаимодействие с родителями

Консультации «Если ребенок боится насекомых», «Первая помощь при укусах насекомых».

План проекта

1. Подготовительный этап

Определение цели и задач проекта.

Составление плана основного этапа проектирования.

Изучение литературы, содержащей образцы поделок с использованием различных техник лепки.

2. Основной этап

Беседы с детьми о насекомых, правилами обращения с ними.

Продуктивная деятельность совместно с детьми. (Изготовление поделок)

Чтение книг, рассматривание иллюстраций, наблюдения за насекомыми на прогулке. Рассматривание коллекции «Насекомые и их знакомые».

Беседа - «Насекомые и цветы созданы друг для друга».

Подвижные игры «День-ночь», «Стрекозы, бабочки, пчёлы, кузнечики».

Настольные игры: «Лото», «Четвертый лишний», «Сложи картинку».

3. Заключительный этап

Выставка детских работ.

Театрализация сказки «Муха Цокотуха»

Фотоотчет проекта на сайте группы в социальной сети, на стенде в приемной группы.

Презентация проекта. Рефлексия.

Ожидаемый результат:

• дети должны знать и называть насекомых (бабочка, муравей, божья коровка, пчела, комар);

• иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев, способах передвижения (прыгает, летает, бегает, издаваемых звуках (жужжит, стрекочет).

• знать о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;

• находить сходства и различия;

• владеть обобщающим понятием «насекомые»;

Перспективный план реализации проекта «Насекомые и их знакомые»

1-й день:

Встреча с пчелой Майей

Беседа «Что дети знают о насекомых?»

Утренняя гимнастика «Пчелки»

НОД «Сравнение пчелы со шмелем и осой»

Наблюдение за пчелами на прогулке

Подвижная игра «Медведь и пчелы»

Разучивание стихотворения «Трудолюбивая пчелка» (по методике «Расскажи стихи руками»)

Рисование сотовых ячеек по шаблонам.

2-й день:

Встреча с бабочкой Лили.

Беседа с детьми «Бабочка»

Утренняя гимнастика «Бабочка»

Изобразительная деятельность «Бабочки на лугу»

Наблюдение за бабочками на цветочной клумбе.

Подвижная игра «День и ночь»

3-й день:

Встреча с муравьем Кузей

Игра «Поиск муравейника», «Поиск сладкого»

Наблюдение за муравьиной тропой на прогулке

ЧХЛ: сказка В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»

Рисование «Кто помог муравьишке добраться домой?»

Дидактические игры «Чья тень», «Разрезанные картинки»

Театрализованная игра «Стрекоза и муравей»

4-й день:

Встреча с Комаром Пискуном

Дидактическое упражнение «Позови комара»

Утренняя гимнастика «Комарик»

НОД «Насекомое — комар»

Ручной труд «Комар из природного материала»

Наблюдение за комарами в разных местах участка

Подвижная игра «Поймай комара»

Игра-драматизация по сказке А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»

5-й день:

Конкурс «Знатоки насекомых»

Игра «Четвертый лишний»

Составление рассказа-описания с опорой на предлагаемый план (схема-рисунок)

Игра-экспериментирование "Вырасти насекомое"

6-й день:

Беседа: «Насекомые и цветы созданы друг для друга».

Игра по ФЭМП «Спрячь бабочку»

7-й день:

Игра-наблюдение «Божья коровка».

Аппликация «Божья коровка»

8-й день:

ИТОГ: Театрализация сказки «Муха Цокотуха»