Перспективное планирование работы по развитию речи во 2 младшей группе по программе

Татьяна Бойко
Перспективное планирование работы по развитию речи во 2 младшей группе по программе

Перспективное планирование работы по развитию речи

во 2 младшей группе по программе

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду-для детей 3-4 лет»;

О. С. Ушакова,Е. М. Струнина "Развитие речи детей 3-4лет".

Неделя

Тема занятия Цели занятия источник

1сентябрь Составление рассказа об игрушке связ. р: учить детей составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ об игрушке.

грам.: учить образовывать наименования детенышей животных; раскрыть детям значение слов, образованных с помощью суффикса –онок.

словарь: учить различать слова с противоположным значением (большой – маленький).

звук. кул. речи: уточнить и закрепить правильное произношение звука и; учить регулировать высоту голоса. О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

стр. 27

2 Звуковая культура речи: звуки а, у. Дидактическая игра «Не ошибись» Упражнять детей в правильном и отчетливом произнбшей звуков (изолированных, в звукосочетаниях, словах). Активизация| в речи детей обобщающих слов.

В. В. Гербова

"Развитие речи"

стр. 32

3 Рассматривание куклы и составление описательного рассказа.

связ. р: учить рассматривать и описывать кукол. Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя, составлять с помощью взрослого короткий описательный рассказ.

слов. и грам.: учить называть цвет предмета, использовать антонимы, согласовывать в роде и числе прилагательные, обозначающие цвет, с существительными.

звук. кул. речи: уточнить и закрепить правильное произношение звука о; обратить внимание детей на наличие этого звука в словах. О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

стр. 29

4

Звуковая культура речи: звук у

Упражнять детей в четкой артикуляции звука (изолирован ного, в звукосочетаниях); отрабатывать плавный выдох; no6yждать произносить звук в разной тональности с разной громкость подражанию). В. В. Гербова

"Развитие речи"

стр. 33

октябрь

1 Дидактическая игра «Чья вещь?».

Рассматривание сюжетных картин

(по выбору педагога)

Упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Помочь детям понять cюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами. В. В. Гербова "развитие речи"

стр. 36

2 Составление повествовательного рассказа связ. р: учить составлять совместно с воспитателем короткий повествовательный рассказ.

слов. и грам.: учить детей правильно называть игрушки, их качества (цвет, величину). Формировать умение использовать слова с противоположным значением (высокий – низкий, согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе.

звук. кул. речи: уточнить и закрепить правильное произношение звука э; обратить внимание на наличие звука э в словах. О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

стр. 31

3 Звуковая культура речи: звук о. Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок»

Продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций. Отрабатывать четкое произношение звука о.

В. В. Гербова "Развитие речи"

стр. 39

4 Составление коротких рассказов о животных по картинкам

связ. р: учить составлять совместно с воспитателем короткие рассказы.

грам.: учить образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных, соотносить наименования детенышей животных в единственном и множественном числе с изображениями.

звук. кул. речи: уточнить и закрепить правильное произношение звука ы. Учить правильно произносить его в словах, четко и достаточно громко произносить чистоговорку.

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

стр. 32

ноябрь

1 Составление рассказа об игрушке

связ. р: учить составлять с помощью воспитателя короткий рассказ об игрушке

словарь: учить правильно образовывать формы глаголов в повелительном наклонении, понимать и правильно использовать предлоги

звук. кул. речи: закрепить правильное произношение звуков б и бь; учить различать на слух звучание музыкальных инструментов. О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

стр. 40

2 Звуковая культура речи: звук и

Упражнять детей в четком и правильном произношении звука и (изолированного, в словосочетаниях, в словах).

В. В. Гербова "Развитие речи"

стр. 42

3 Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога)

Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения. Упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, правильно и четко проговаривать слова со звуками к, т.

В. В. Гербова "Развитие речи"

стр. 43

4 Дидактическая игра "Кто больше увидит и назовет?" Развивать умение выделять и называть части и признаки игрушки. О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

стр. 77

1декабрь Составление описательного рассказа о предмете.

связ. р: учить называть качества предметов (величину, цвет); правильно отвечать на вопросы, составлять рассказ.

слов. и грам: упражнять в правильном образовании формы родительного падежа множественного числа существительных, в согласовании прилагательных с существительными в роде, числе.

звук. кул. речи: закреплять правильное произношение звуков н и нь. О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

стр. 45

2 Составление рассказа по картинке

связ. р: учить составлять рассказ по картинке из двух трех предложений с помощью воспитателя.

словарь: закрепить названия известных детям животных, игрушек, их признаков (цвет, величина, детали).

звук. кул. речи: закреплять правильное произношение звуков т – ть, д – дь, н –нь; учить говорить с разной силой голоса; обратить внимание на вопросительную интонацию

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

стр. 47

3 Звуковая культура речи: звуки м, мь. Дидактическое упражнение «Вставь словечко» Упражнять детей в четком произношении звуков м, мь в словах, фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. Продолжать учить образовывать слова по аналогии. В. В. Гербова "Развитие речи"

стр.

4 Игра-инсценировка «У матрешки — новоселье»

Способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и их цвета.

В. В. Гербова "Развитие речи"

стр. 53

2январь Составление описательного рассказа по вопросам.

связ. р: учить детей описывать игрушку по вопросам;с помощью воспитателя объединять ответы в рассказ.

слов. и грам: активизировать использование в речи прилагательных для называния свойств и качеств предметов.

звук. кул. речи: закреплять правильное произношение слов со звуком й в разных позициях. О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

стр. 53

3 Рассказывание по картине"Играем с матрешками".

4 Звуковая культура речи: звуки п, пь. Дидактическая игра «Ярмарка»

Упражнять в отчетливом и правильном произношении звуков п, пь. С помощью дидактической игры побуждать детей вступать в диалог, употреблять слова со звуками п, пь.

В. В. Гербова "Развитие речи"

стр.

февраль

1 составление рассказа об игрушке

связ. р: учить детей описывать предмет.

слов. и грам: упражнять в согласовании прилагательных и местоимений с существительными в роде, числе; активизировать использование в речи прилагательных.

звук. кул. речи: закреплять правильное произношение звуков в и вь; учить детей произносить звук долго, на одном выдохе. О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

стр. 57

2 Звуковая культура речи: звуки 6, бь

Упражнять детей в правильном произношении звуков 6, бь (в звукосочетаниях, словах, фразах).

В. В. Гербова

"Развитие речи"

стр. 60

3 Рассказывание по картине "Катаем шары". .связ. р:учить детей составлять рассказ совместно с воспитателем и самостоятельно.

слов. и грам:использовать слова с противоположным значением, согласовывать прилагательные с существительными в роде.

звук. кул. речи: закреплять правильное произношение звуков конспект

4 Беседа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо»

Беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать их диалогическую речь (умение вступать в разговор; высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим; грамматически правильно отражать в речи свои впечатления).

В. В. Гербова "Развитие речи"

стр. 63

март

1 Рассказывание об игрушке связ. р: учить описвать игрушки совместно своспитателем и другими детьми

слов. и грам: упражнять в назывании признаков и частей игрушек О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

стр. 71

2 Звуковая культура речи: звуки т, п, к

Закреплять произношение звука m в словах и фразовой речи;

учить детей отчетливо произносить звукоподражания со звуками п, п, к; упражнять в произнесении звукоподражаний с разной скоро стью и громкостью.

В. В. Гербова "Развитие речи"

стр. 66

3 составление рассказа по картинке "Собака со щенятами".

связ. р: учить детей отвечать на вопросы воспитателя, описывать предмет, составлять с воспитателем небольшой рассказ по картинке.

слов. и грам: активизировать употребление в речи прилагательных и глаголов.

звук. кул. речи: приучать детей отчетливо и правильно произносить звук з в словах и предложениях О. с. Ушакова

Е. М. Струнина стр. 66

4 Рассматривание сюжетных картин

(по выбору педагога).

Дидактическое упражнение на звукопроизношение (дидактическая игра «Что изменилось»)

Продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину, помогая им определить ее тему и конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей. Отрабатывать правильное и отчетливое произношение звукоподражательных слов (учить характеризовать местоположение предметов).

В. В. Гербова "Развитие речи"

стр. 69

апрель

1 Составление описательного рассказа по картинке

связ. р:учить составлять короткие рассказы по картинке.

грам.: закреплять умение образовывать формы единственного и множественного числа названий детенышей животных.

звук. кул. речи: учить детей отчетливо произносить звуки з, зь, выделять их в словах. О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

стр. 68

2 Звуковая культура речи: звук ф

Учить детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук ф и звукоподражательные слова с этим звуком.

В. В. Гербова "Развитие речи"

стр. 72

3 Чтение и драматизация русской

народной песенки «Курочка-рябушечка».

Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога)

Познакомить детей с русской народной песенкой «Курочка-рябушечка». Продолжать учить рассматривать сюжетную картину и рассказывать о том, что на ней изображено.

В. В. Гербова

"Развитие речи"

стр. 73

4 Дидактическая игра "Поезд".

Обучать детей коллективному повествованию.

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

стр. 83

май

1 Составление рассказа по картинке связ. речь:Учить составлять короткий рассказ по картинке, учить четко и ясно произносить звук ц, выделять этот звук в словах на слух, приучать регулировать темп речи О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

стр. 70

2 Звуковая культура речи. - звук з\с

Упражнять детей в четком произношении звука з\с, упражнять детей в умении вести диалог В. В. Гербова "Развитие речи"

стр. 75,77

3 Составление описательного рассказа

связная речь:учить детей составлять рассказы с включением описательных элементов

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

стр. 75

4 Звуковая культура речи: звук ц

Отрабатывать четкое произношение звука ц, параллельно упражняя детей в интонационно правильном воспроизведении звукоподражаний; учить изменять темп речи.

В. В. Гербова "Развитие речи"

стр. 80

Публикации по теме:

Комплексно-перспективное планирование во второй младшей группе по программе «Детство». Тема недели «Неживая природа» Итоговое мероприятие. НОД «Где ночует солнышко?» отв. Черепенина А. В. Комплекс утренней гимнастики №5 см. план воспитателя физо Комплекс.

Перспективное планирование кружка по развитию речи в старшей группе ЗАНЯТИЕ №1»Земля – наш общий дом». Цели и задачи: уточнение представлений о Земле; упражнение в употреблении в речи сложноподчиненных предложений.

Перспективное планирование по развитию речи в младшей группе Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение Починковский детсий сад №7 Утверждаю Заведующий МБ ДОУ Починковский.

Перспективное планирование на октябрь в средней группе по программе «От рождения до школы» Перспективное планирование на октябрь. Физическое развитие. Комплекс утренней гимнастики. 1-2 недели Комплекс №7 стр. 36 3-4 недели Комплекс.

Перспективное планирование по безопасности в подготовительной группе на 2016–2017 годы по программе «Детство» Перспективное планирование по безопасности в подготовительной группе СЕНТЯБРЬ 2-я неделя «Труд людей осенью» Занятие «Правила для пешехода».

Перспективное планирование работы по развитию речи в 1 младшей группе В. В. Гербова «Занятие по развитию речи в 1 младшей группе» СЕНТЯБРЬ 1 НЕДЕЛЯ «Путешествие по огороду» Дать детям представление о том как.

Перспективное планирование работы с родителями во второй младшей группе на 2014–2015 учебный год Сентябрь 1. Привлечение родителей к созданию развивающей среды группы. Совместная подготовка к учебному году. Цель: включение родителей.

Перспективное планирование в первой младшей группе на сентябрь месяц по программе «От рождения до школы». Режимные моменты Тема недели: «Листопад». У т р о Понедельник с е н т я б р ь 1 неделя Инд-е беседы об окружающем мире. Беседа: «Знакомство с элементарными.

Перспективное планирование в подготовительной группе по программе «Детство» на 2016–2017 гг. ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ (познание-экология) СЕНТЯБРЬ № п/п Тема недели Интеграция образовательных областей.

Примерное перспективное планирование по художественно-эстетическому развитию по программе «От рождения до школы» на год «День знаний» Рисование: «Лето» П/ с: Учить детей отражать свои впечатления о лете в рисунке. Т. С. Комарова стр. 32 Аппликация «Натюрморт».

Библиотека изображений:
  • Консультации для родителей, папки-передвижки, памятки
  • Макеты своими руками. Шаблоны макетов на МААМ
  • Консультации для родителей, папки-передвижки, памятки
Автор публикации:
Перспективное планирование работы по развитию речи во 2 младшей группе по программе
Опубликовано: 7 февраля 2017 в 11:23
+4Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Стихи для детей «Весенний перезвон», «Март — утро Весны»
ВЕСЕННИЙ ПЕРЕЗВОН Солнцем ярким день пронизан, Все проталины видны. Капли капают с карнизов Песня звонкая весны: -Динь- динь - дон! Дон- дон! Обрывает...
Конспект занятия по аппликации «Лошадка в яблоках»
Программные задачи:познакомить детей с разными материалами для выполнения аппликации, продолжать учить вырезать округлые формы из квадрата, развивать...
Мастер-класс «Праздничные сердечки» из пайеток, пуговиц и бисера
Мастер класс "Праздничные сердечки" из пайеток, пуговиц и бисера. Дарю тебе сердце На листике белом, Дарю тебе сердце, Что хочешь с ним делай....
Мастер-класс «Золотая Осень»
Осень дарит нам бесконечное буйство красок и множество положительных эмоций от прогулок в теплые деньки по красочным парковым аллейкам. Но, к сожалению,...
Фото и видеозарисовка «Фестиваль огненных скульптур»
Тучи серые сменила В небесах голубизна, Это чудо подарила К нам идущая весна! Мы отметим приближенье Золотых весенних дней, И природы пробужденье,...