Папки-передвижки

Перспективный план на 2016–2017 уч. год

ирина толкачева
Перспективный план на 2016–2017 уч. год

Перспективное планирование тематических недель в младшей разновозрастной группе на 2016-2017 год.

СРОКИ ТЕМА НЕДЕЛИ ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

01.09 .- 09.09. Сегодня дошкоята завтра школьники Развивать представления детей о ДС, как ближайшем социокультурном окружении: о сотрудниках ДС, о предметном окружении, о правилах поведения в ДОУ; формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, между детьми и сотрудниками ДС.

Развивать умение детей сотрудничать во всех видах деятельности; обогащать способы игрового взаимодействия. Беседа, рассматривание фотографий по теме.

Публикация «Перспективный план на 2016–2017 уч, год» размещена в разделах

12.09. – 16.09. Мониторинг Выявить уровень развития детей. Заполнение карт индивидуаль-

ного развития детей.

19.09.- 23.09. Осень. Осенние дары природы. Труд людей осенью. Закреплять знания детей о наиболее типичных особенностях осени, о явлениях осенней природы, об овощах, фруктах, цветах, их внешнем виде, форме, величине, цвете; знакомить с разными способами обследования (погладить, надавить, понюхать, обвести пальцем контур); стимулировать развитие разных видов детского восприятия: зрительного, слухового, осязательного, обонятельного, вкусового.

Укреплять интерес детей к окружающей природе;накапливать представления об объектах и явлениях природы, их разнообразии; закреплять знания о сельскохозяйственных промыслах и осеннем урожае.

Выставка детской аппликации

«Осень»

26.09 -30.09 Какой я? Что я знаю о себе? Я человек!

Формировать представления об особенностях внешнего вида и строении человека, эмоциональных состояниях, интерес к изучению себя, своих возможностей; помогать в освоении способов взаимодействия с людьми.

Развивать умение понимать и словесно выражать некоторые свои эмоции; рассказывать о том, что умеют делать самостоятельно; положительно оценивать свои возможности; воспитывать уверенность, стремление к самостоятельности Оформление фотоальбома группы «Я в мире человек»

03.10. – 07.10. Наши друзья – животные Уточнить и расширить знания детей о животных, их образе жизни, повадках, характерных внешних признаках.

Развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний детей в процессе общения с животными; закрепить правила безопасного поведения при общении с животными. Конкурс на самую необычную фотографию со своим домашним питомцем.

10.10. - 14.10. Мой дом. Моё село Дать детям представление о доме как о месте, где живёт дружная семья, закрепить знания о предметной обстановке в доме, о домашних обязанностях членов семьи, элементарные представления о родном селе, подвести к пониманию того, что в селе есть улицы, дома, достопримечательности, машины.

Познакомить детей с достопримечательностями села; воспитывать чувство гордости за своё село.

Выставка фотографии

«Достопримечательности родного села?»

17.10.-21.10. Моя семья

Формировать представление о сходстве родственников; называть членов семьи, их действия; вызывать чувство гордости своими родителями, благодарности за их заботу.

Вызывать желание узнать о членах семьи, их занятиях, интересах, интерес и уважение к семейным традициям; развивать привязанность к семье; воспитывать любовь к родителям, уважение, готовность помогать и сочувствовать старшим.

Творческая работа детей с родителями «Генеалогическое дерево нашей семьи».

124.10.-28.10. Мир предметов и техники Формировать у детей представления о предметах ближайшего окружения; различать и называть посуду, предметы мебели, одежды и т. д. ; поддерживать и развивать интерес к совместному со взрослым и самостоятельному обследованию предметов, разнообразным действиям с ними; исследовать предметы включённые в круг действий детей, сравнивать предметы по основным свойствам (цвету, форме, размеру, устанавливая тождество и различие.

Обогащать представления детей о доступном ребёнку предметном мире и назначении предметов, о правилах их безопасного использования; привлекать к выделению их качественных особенностей, установлению связи между качествами предмета и его назначением; описывать предметы проговаривая их назначение, детали, функции, материал, выделять выраженные и скрытые в предметах качества и свойства, группировать по назначению; закреплять умение находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Досуг «В мире предметов»

31.10.- 04.11.

Труд взрослых. Профессии

. Дать детям представление о том, что вещи делаются людьми из разных материалов и разными инструментами; развивать умение по вопросам взрослого вычленять компоненты труда в последовательности включения в трудовой процесс.

Знакомить детей с названиями и содержанием некоторых профессий; показать важность каждой профессии.

Оформление альбома

«Все профессии нужны, все профессии важны».

07.11.-11.11. Родная страна. Формировать интерес к знаниям о Родине.

Познакомить с некоторыми событиями истории родной страны; воспитывать любовь к родной стране. Досуг «Моя родина -Россия».

14 11.- 18.11. Поздняя осень Продолжать знакомить с явлениями живой и неживой природы; способствовать накоплению ребёнком ярких впечатлений о природе, установлению первых естественных взаимоотношений с миро природы, появлению любопытства и любознательности.

Способствовать дальнейшему познанию детьми мира природы; закреплять знания о наиболее типичных особенностях поздней осени, о явлениях осенней природы; обогащать исследовательский опыт; поощрять интерес к наблюдениям, желания отражать свои впечатления от изменений в природе в разнообразной продуктивной деятельности.

Утренник «Золотая осень»

21.11. – 25. 11.

Наши добрые дела (дружба, помощь, забота, внимание).

Развивать умение проявлять сочувствие и внимание к сверстникам (делиться игрушкой, уступать, радоваться, отзываться на просьбу другого ребёнка, помогать ему)

Формировать у детей понятие «друг», «дружба»; воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, побуждая их к добрым поступкам; обучать способам и формам выражения доброты друг к другу, родным, окружающим людям, животным, природе. Развлечение «Вежливый медвежонок»

28. 11.-02. 12. Комнатные растения. Уголок природы в детском саду.

Развивать умение выделять характерные признаки комнатных растений.

Помочь детям в освоении навыков ухода за растениями. Вечер загадок

05.12.- 09. 12. Зима пришла. Формировать у детей элементарные представления детей о зиме, идёт снег, деревья голые, земля покрыта снегом, стало холодно — люди надели теплую одежду.

Расширять знания детей об особенностях сезонных явлений природы, приспособлении растений и животных к зимним условиям; поддерживать активный интерес к окружающей природе.

Конкурс детских творческих работ.

«Зима-волшебница».

12.12.-16.12. «Твоя безопасность». Развивать представления о предметном мире и назначении предметов,о правилах их безопасного использования, о безопасном поведении на улице и в группе ДС. ; познакомить с ситуациями, угрожающими здоровью; обучать как позвать взрослого на помощь в опасных для здоровья и жизни ситуациях.

Обогащать представления об основных источниках и видах опасности в быту, на улице, в природе, в общении с незнакомыми людьми; познакомить с простейшими способами безопасного поведения в разнообразных ситуациях; закреплять умения и навыки безопасного поведения в условиях специально организованной и самостоятельной деятельности. Способствовать становлению устойчивого интереса к правилам и нормам безопасного поведения.

Игры — ситуации по правилам безопасности.

19.12.- 23.12. «Мальчики и девочки». Развивать интерес детей к сверстникам, способствовать установлению добрых отношений между девочками и мальчиками, помогать лучше узнавать друг друга, устанавливать контакты, осваивать способы взаимодействия в быту, игре, общении.

Обогащать социальные представления детей о мальчиках и девочках; развивать дружеские отношения между мальчиками и девочками. Конкурсная программа «А ну — ка мальчики!»

26.12.-30.12. «Новый год». Способствовать накоплению детьми ярких впечатлений о зиме и новогоднем празднике; развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний в процессе общения с зимней природой; вовлекать в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств неживой природы.

Расширять словарь детей по теме, их представления о свойствах воды, снега и льда; устанавливать элементарные причинно — следственные связи. Совместный конкурс родителей и детей «Самый лучший карнавальный костюм своими руками»

09.01.2017-13.01.2017. «Неделя игры. Каникулы». Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, обогащать способы их игрового взаимодействия, сотрудничать в игровой деятельности.

Способствовать развитию всех компонентов игры детей (обогащению тематики и видов игр, игровых действий, сюжетов и т. д.) ; создавать основу для развития детских игр (обогащать представления детей о мире и круг их интересов с помощью детской литературы,просмотра спектаклей); развивать воображение, творчество, интерес к игровому экспериментированию; формировать умение следовать игровым правилам в дидактических, подвижных, развивающих играх. Досуг «Любимые народные игры»

16.01. – 20.01. Юные волшебники». (неделя художественного творчества) Формировать у детей образные представления о доступных предметах и явлениях, развивать умение изображать их в собственной художественной деятельности.

Формировать у детей умения и навыки собственной изобразительной, декоративной, конструктивной деятельности (развитие изобразительно — выразительных умений, освоение изобразительных техник, формирование технических умений).

Выставка детских рисунков (нетрадиционный способ рисования).

23.01. – 27.01. Любопытные почемучки». (неделя познания) Обогащать опыт деятельности и представления об окружающем, воспитывать самостоятельность у детей.

Обогащать кругозор детей, углублять и дифференцировать их представление о мире. Вечер загадок.

30.01. – 03.02. «Мы - спортсмены». Развивать представления детей о своих физических возможностях, прививать интерес к изучению правил сдоровьесберегающего и безопасного поведения.

Стимулировать разнообразную самостоятельную двигательную деятельность детей, проявление инициативы и творчества в подвижных играх, играх — забавах, физических упражнениях. «Весёлые старты».

06.02. – 10.02. «Культура общения». Помогать детям в освоении способов взаимодействия со сверстниками и взрослыми в игре, повседневном общении и бытовой деятельности (спокойно играть рядом,обмениваться игрушками, объединяться в парной игре, вместе рассматривать картинки, наблюдать); развивать умение сопереживать настроению сверстников и взрослых, приучать к выполнению элементарных правил поведения в обществе; воспитывать умение быть приветливыми по отношению друг к другу; обращаться по имени, использовать вежливые слова и обороты, выслушивать мнение других.

Воспитывать у детей культуру поведения и общения со взрослыми и сверстниками, желание выполнять правила вежливого и доброжелательного общения: здороваться, прощаться, благодарить за услугу, быть вежливыми в общении со старшими и сверстниками, учиться сдерживать отрицательные эмоции и действия; развивать эмоциональную отзывчивость, умение понимать эмоции людей и правильно на них реагировать. Игры — ситуации.

13.02 – 17.02. Народное творчество, культура и традиции.. Знакомить детей с русским народным творчеством, с некоторыми предметами декоративно — прикладного искусства и их назначением; помочь выделить яркость, нарядность предметов народных промыслов, разнообразие элементов их росписи; воспитывать интерес к русскому фольклору; песенкам, потешкам, прибауткам, сказкам.

Знакомить детея с традиционно — бытовой культурой русского народа; совершенствовать знания о предметах народного быта.

Досуг «Наши традиции»

20.02. – 24.02. «Защитники течества». Познакомить детей с государственным праздником — Днём защитника Отечества и с его значением; сформировать представления о роли отца в семье; воспитывать доброе отношение и уважение к папе, вызвать чувство гордости за своего отца.

Развивать интерес детей к родной стране, её истории, к некоторым общественным праздникам, в том числе Дню защитников Отечества; обогащать социальные представления о некоторых мужских профессиях

Изготовление подарков для пап.

27.02. – 07.03. Искусство и культура

.

Стимулировать у детей интерес к искусству; развивать элементарные музыкально — исполнительские и творческие проявления детей.

Обогащать духовный мир детей через чтение произведений художественной литературы, общение с произведениями живописи, музыкой, театром.

Досуг «В мире искусства и культуры».

06.03. – 10.03. Женский день.

Помочь детям получить отчётливые представления о маме; обогащать представления о семье и родственных отношениях; пробуждать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей и желанию помочь — пожалеть, утешить, казать ласковое слово; воспитывать любовь к родителям.

Воспитывать любовь к маме, бабушке. Развивать умение оказывать им посильную помощь, проявлять заботу; поощрять желание порадовать маму и бабушку необычным подарком; упражнять в составлении описательного рассказа, в подборе слов — эпитетов о маме и бабушке.

. Изготовление подарков для мам и бабушек.

Утренник к дню 8 Марта

13.03. -17.03. Весна пришла. Закреплять представления о весенних изменениях в природе; потеплело, тает снег, появились лужи, набухли почки; Дать представление об условиях роста растений; способствовать установлению првых естественных взаимоотношений детей с миром природы, появлению любопытства и любознательности.

Способствовать дальнейшему познанию детьми мира природы; обучать ответственному и бережному отношению к природе, воспитывать потребность в общении с природой, любовь к родной природе, желание любоваться окружающим миром.

Выставка детского творчества

«Весна - красна»

20.03. – 24.03.

«Опыты и эксперименты».

Неделя книги. Развивать стремление детей к наблюдению, сравнению,, обследованию; создавать условия для обогащения чувственного опыта, стимулировать развитие всех видов восприятия; зрительного, слухового, осязательного, вкусового, обонятельного; побуждать к новым открытиям, простейшему эксперементированию с предметами и материалами.

Развивать познавательную активность детей; помогать осваивать средства и способы познания; обогащать опыт иследовательской деятельности и представления об окружающем; воспитывать самостоятельность.

Досуг «Заниматель-ные опыты».

27.03. – 31. 043. «Пернатые соседи и друзья». Учить детей различать части тела птицы.

Поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за птицами.

Конкурс чтецов.

03.04. – 07.04. «Неделя здоровья». Стимулировать изучение детьми своего тела, возможностей поведения.

своего организма; развивать представление о себе, своих физических возможностях (осанка, движение, картина здоровья, интерес к правилам и навыкам здоровьесберегающего

Развивать у детей представление о человеке, об особенностях здоровья и условиях его сохранения; формировать потребность в здоровом образе жизни. Двигательной активности. Интерес к физическим упражнениям содействовать обогащению двигательного опыта становлению интереса к правилам здоровьесберегающего поведения. Досуг «Поговорим о здоровье»

10.04. – 14.04. Космические просторы». Формировать интерес у детей к наблюдениям, звёздам, звёздному небу.

Выставка детского творчества.

«Этот загадочный космос».

17.04. – 21.04. «Знай и уважай ПДД». Формировать у детей элементарные представления о правилах дорожного движения; различать проезжую часть и место перехода - «зебру»; познакомить со светофором и его цветами; формировать представление о транспорте и его видах: грузовом, легковом, общественном и правилах поведения в нём.

Уточнить и обобщить знания детей о правилах дорожного движения, транспорте и его назначении, общественном транспорте (автобус, троллейбус, маршрутное такси, поезд, самолёт, пароход)

Выставка детского творчества «Наш друг - светофор»

24.04.-28.04. Неделя книги

Воспитывать у детей интерес к фольклорным и литературным текстам, желание внимательно их слушать; поддерживать непосредственный эмоциональный отклик на литературное произведение.

Углублять интерес детей к литературе, воспитывать желание к постоянному общению с книгой в совместной со взрослым и самостоятельной деятельности; развивать способность к целостному восприятию текста, в котором сочетаются умения выявлять основное содержание, устанавливать временные, последовательные и простые причинные связи, понимать главные характеристики героев, несложные мотивы их поступков; продолжать учить пересказывать сказки и рассказы (в том числе по частям, ролям, выразительно читать наизусть прибаутки, потешки, стихи и поэтические рифмы; поддерживать желание детей участвовать в литературных играх со звукоподражаниями, рифмами и словами на основе художественного текста, отражать свои впечатления о прослушанных произведениях, литературных героях и событиях в различных видах деятельности. Акция «Примем книжку в дар»

01.05.-12.05. «День Победы». Формировать у детей доброжелательность, дружелюбие, обогащать опыт нравственной оценки хороших и плохих поступков; обращать внимание на праздничное оформление группы, улиц; воспитывать чувство сопричастности к жизни общества, страны.

Формировать знания о Великой Отечественной войне и её героях. Изготовление открыток посвящённых Дню Победы.

15.05. – 19.05. Мониторинг. Выявить уровень развития детей. Заполнение карт индивидуального развития детей.

22.05.- 26.05. «Путешествие по экологической тропе». Обогащать представление детей о растениях; учить узнавать объекты и явления в природе и на картинках, рассматривать, обследовать, прислушиваться, называть, что увидел, передавать особенности голосом. В движениях; развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой природы, любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.

Способствовать дальнейшему познанию ребёнком мира природы; познакомить с признаками и свойствами растений как живых организмов (питаются, дышат, растут). Фотовыставка «Природа родного края»

29.05. – 31.05. «Мир вокруг нас». Создавать условия для чувственного опыта детей, их представлений об окружающем мире; стимулировать развитие всех видов детского восприятия: зрительного, слухового, осязательного, вкусового, обонятельного.

Вовлекать детей в элементарную исследовательскую деятельность. Вечер загадок.

Публикации по теме:

Перспективный план факультативных занятий на 2016–2017 год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 120» городского округа Самара.

Перспективный план факультативных занятий по ОБЖ на 2016–2017 год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 120» городского округа Самара.

Перспективный план работы развлечений в подготовительной группе на 2016–2017 уч. год. Тема развлечения Цели Сроки проведения 1. День знаний. 2. Поход-экскурсия на Золотую сопку «Осень просим». 3. Театрализованная деятельность:.

Перспективный план работы учителя-логопеда ДОУ с педагогами на 2016–2017 гг Перспективный план работы учителя-логопеда ДОУ с педагогами на 2016-2017 гг. Цель - создание педагогической среды, направленной на своевременную.

Перспективный план работы учителя-логопеда ДОУ с родителями на 2016–2017 гг. Цель – привлечение семей воспитанников к активному сотрудничеству в плане поиска единых подходов к коррекции речевых нарушений воспитанников.

Перспективный план работы учителя-логопеда ДОУ с родителями на 2016–2017 уч. год Перспективный план работы учителя-логопеда ДОУ с родителями на 2016-2017 уч. год Цель работы с родителями - активизировать родителей, создать.

Перспективный план работы учителя логопеда на 2016–2017 уч. год № Содержание работы Сроки I. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 II. 1 2 3 4 5 III. 1 2 3 4 5.

Перспективный план развлечений на 2016–2017 учебный год в старшей группе Перспективный план развлечений на 2016-2017 учебный год в старшей группе сентябрьТематические развлеченияДень Знаний – 1 сентября Цель:.

Перспективный план в подготовительной группе на 2016–2017 учебный год. Сентябрь. • Наблюдение за дорожным транспортом. • Рисование «Автомобиль». • Беседа «Безопасная улица». • Сюжетно ролевая игра «Мы водители».

Перспективный план взаимодействия с родителями на 2016–2017 учебный год Сентябрь Родительское собрание «Возрастные особенности детей 6–7 лет». Стендовая консультация «Возрастные особенности детей 6-7 лет» Советы.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Перспективный план на 2016–2017 уч. год
Опубликовано: 27 октября 2016 в 14:47
+8Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
1 апреля. День смеха. Передвижка «Смех в жизни ребенка»

1 апреля отмечаем День смеха — праздник шуток и розыгрышей. Чувство юмора не врожденное качество, его можно и нужно развивать с самого детства.

31 марта. День рождения К.И.Чуковского. Папка-передвижка «К.И.Чуковский»

Сегодня исполняется 142 года со дня рождения большого друга детей, сочинившего для них множество красочных захватывающих и остроумных сказок, Корнея Ивановича Чуковского.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД