Перспективный план работы наставника в ДОУ

Катя Еремина
Перспективный план работы наставника в ДОУ

Перспективный план работы наставника в ДОУ

Цель: обеспечить постепенное вовлечение молодого воспитателя во все сферы профессиональной деятельности; а также формировать и воспитывать у молодого воспитателя потребность в самообразовании;

помочь молодому педагогу адаптироваться к работе в ДОУ, приняв его внутренние правила, традиции, условия.

Задачи:

• Помочь педагогу наладить профессиональный контакт с опытными педагогами.

• Помочь преодолеть стеснение при взаимодействии с родителями, детьми, коллегами.

• Помочь приобрести уверенность при публичных выступлениях.

Публикация «Перспективный план работы наставника в ДОУ» размещена в разделах

• Наставничество. Работа наставника
• Планирование. Планы работ
• Темочки

• Вселить педагогический оптимизм в период профессиональной деятельности.

Месяц

Содержание работы Метод работы

СЕНТЯБРЬ

1. Диагностика проблем и затруднений педагога.

2. Оформление документации воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС.

3. Планирование образовательного процесса в рамках комплексно - тематического планирования в условиях введения ФГОС ДО

4. Знакомство с молодым воспитателем.

5. Ознакомление с требованиями к работе в ДОУ (направлениями работы, образовательной программой)

6. Разработка индивидуального плана профессионального развития по результатам анкетирования.

7. Выявление трудовой мотивации, педагогической направленности. Анкетирование. Консультация и ответы на интересующие вопросы. Помощь в подготовке документации.

Проверка документации.

ОКТЯБРЬ

1. Выбор темы по самообразованию.

2. Ознакомление с нормативно - правовой базой.

3. Мониторинг

4. Обсуждение основных подходов в воспитании в период адаптации детей к условиям ДОУ

2. Беседа на тему: «Соблюдение принципа эмпатии и социорефлексии в профессиональной сфере»

5. Моделирование педагогических ситуаций

6. Определение методов работы с тяжело адаптирующимися детьми

7. Создание благоприятного эмоционального климата в группе Консультация, оказание помощи и ответы на интересующие вопросы.

Подбор методической литературы по теме самообразования

Знакомство с основными документами, регламентирующими деятельность ДОУ.

Помощь в проведении мониторинга

НОЯБРЬ

1. Методика проведения детских праздников.

2. Планирование работы с родителями, нетрадиционные формы взаимодействия.

3. Оформление наглядной информации для родителей.

4. Определение основных функций общения с детьми дошкольного возраста

5. Тренинг для молодых специалистов ДОУ «Построение эффективного общения и взаимодействия с воспитанниками»

6. Рекомендации по охране жизни и здоровья детей в группе

7. Обсуждение и анализ педагогических ситуаций Помощь в подготовке и организации осеннего праздника. Наблюдение за

наставником в роли ведущей.

Консультация и помощь в составлении плана работы с родителями, подбор материала для родителей.

ДЕКАБРЬ

1. Организация индивидуальной работы с детьми.

2. Роль игры в развитии дошкольников

3. Семинар-практикум: «Принципы организации игровой деятельности»

4. Мастер – класс педагога – наставника по организации предметно – развивающей среды в ДОУ, соответствующей педагогическим и санитарным требованиям. Ознакомление с педагогическими требованиями к проведению совместной деятельности с дошкольниками

5. Ознакомление с понятием “предметно-развивающая среда” «Предметно-развивающая среда в ДОУ как условие успешного воспитательно – образовательного процесса» Просмотр занятий молодого специалиста. Обсуждение. Помощь.

Секреты мастерства

ЯНВАРЬ 1. Основные проблемы в педагогической деятельности молодого специалиста.

2. Использование современных игровых технологий.

3. Круглый стол для начинающих педагогов ДОУ «Родительские собрания в ДОУ (приемы, используемые в процессе проведения)

4. Налаживание контакта и доверительных отношений с воспитанниками и их родителями. Развитие умения работать в контакте с родителями Помощь в составлении плана индивидуальной работы с детьми. Консультации наставника, наблюдение за работой молодого специалиста - совместная игровая деятельность.

ФЕВРАЛЬ

1. Основные проблемы в педагогической деятельности молодого специалиста.

2. Использование современных здоровье сберегающих технологий.

3. Привлечение молодого специалиста к совместной работе по подготовке к проведению праздника «Масленица».

4. Налаживание контакта и доверительных отношений с воспитанниками и их родителями. Развитие умения работать в контакте с родителями Консультация и решения выхода из этих проблем.

Консультация и ответы на интересующие вопросы.

МАРТ

1. Просмотр конспекта и проведение организованной образовательной деятельности молодым специалистом.

2. Использование в работе ИКТ. 32. Моделирование педагогических ситуаций. Обсуждение с воспитателями-наставниками, обмен мнениями.

3. Круглый стол для начинающих педагогов ДОУ «Родительские собрания в ДОУ (приемы, используемые в процессе проведения)

4. Изучение понятия “личностно-ориентированный подход”; особенностей внедрения личностно-ориентированного подхода в ДОУ. Обсуждение.

Консультация, использование презентаций в работе с детьми и родителями.

АПРЕЛЬ 1. Причины возникновения конфликтных ситуаций и их урегулирование в процессе педагогической деятельности.

2. Подготовка к мониторингу развития детей.

3. Тест для молодого воспитателя на определение его педагогической стрессоустойчивости (тест разработан Н. В. Микляевой, Ю. В. Микляевой, педагогами- психологами)

4. Выбор направления коррекционной работы с воспитателем по итогам проведённого исследования на стрессоустойчивость

5. Открытый показ совместной деятельности с воспитанниками внутри ДОУ; совместный анализ, обмен мнениями и пожелания коллег Обсуждение и консультирование молодого педагога по этой теме.

Оказание помощи. Контроль.

МАЙ 1. Подготовка к летне – оздоровительному периоду.

2. Подведение итогов работы.

3. Выбор методической темы для работы по самообразованию

4. Педагогическое самообразование; выступление на педагогическом совете; участие в методическом объединении; посещение открытых мероприятий опытных коллег

5Ознакомление с требованиями к работе с детьми в летний период

6. «Летняя оздоровительная работа в ДОУ» Консультация и ответы на интересующие вопросы.

Самоанализ молодого воспитателя.