План-конспект занятия по развитию эмоциональной сферы старших дошкольников «Эмоции человека»

Анна Андреевна Жаркова
План-конспект занятия по развитию эмоциональной сферы старших дошкольников «Эмоции человека»

План-конспект занятия с использованием экспрессивных средств "Эмоции человека"

Аудитория: дети подготовительной к школе группы

Тема: «Эмоции человека»

Цель: инструментальное обогащение эмоционального развития.

Задачи:

1. Обогащение способов идентификации эмоций и опыта их отреагирования,

2. Развитие способности произвольного воспроизведения экспрессивного комплекса, соответствующего эмоционального значения;

3. Активизация механизмов восприятия и понимания эмоциональных состояний на основе фотоэталона и произвольной экспрессии

Форма проведения: групповая (малая группа)

Вид занятия: тематическое

Используемые методы: беседа, метод пиктограмм, метод иллюстраций, упражнение.

Оборудование: фотоэталоны, пиктограммы, контурное изображение человека на листе бумаги А4, цветные карандаши.

Структура занятия:

1. Организационный момент (2-3 минуты)

2. Основная часть (20 минут)

3. Заключительная часть (7 минут)

Ход занятия

1. Организационный момент (2-3 минуты)

1. Ритуал приветствия

- Добрый день. Здравствуйте. Я рада видеть вас на занятии. Мне хотелось бы поделиться с вами своей радостью и передать ее каждому из вас. (Педагог передает по кругу теплый мешочек и просит детей поприветствовать друг друга)

2. Основная часть (20 минут)

1. Вступительная беседа.

- Сегодня на занятии мы с вами превратимся в настоящих актеров, будем загадывать друг другу загадки, но не простые. Я предлагаю скорее отправится за столы, и начать наше интересное задание.

2. Упражнение с использованием метода фотоэтлонов.

Дети рассаживаются за круглым столом. Каждому ребенку предлагается комплект материалов (одна фотография человека в состоянии – радости, страха, гнева, печали и четыре схематические пиктограммы заданных эмоциональных состояний). Дети рассматривают каждую из фотографий стараясь не показывать друг другу.

Затем детям дается инструкция, согласно которой дети по очереди загадывают определенное эмоциональное состояние посредством мимики (каждый по своей фотографии). Разложенные перед детьми пиктограммы могут использоваться ними вместо отгадки. Каждый ребенок выбирает подходящую пиктограмму и показывает ее. Педагог может задавать уточняющие вопросы, мотивируя ребенка на более подробный, аргументированный рассказ.

При возникновении затруднений педагог оказывает помощь в опознании и воспроизведении эмоционального состояния.

3. Упражнение «Где живет эмоция?»

- Каждый из вас побывав актером познакомился с какой-то эмоцией, вы все их запомнили? (Личностный опрос детей)

После опроса детям предлагается вспомнить испытывали ли они такую эмоцию. Далее закрыв глаза подумать, где же она живет в теле человека и какого она цвета? Далее открыв глаза дети в контурном изображении человека находят место где живет эмоция и отмечают это место цветом эмоции.

- А теперь посмотрите на свой рисунок. Сколько свободного места осталось. А могут ли в человеке жить и другие эмоции, рядом с той что есть у вашего человечка?

Детям предлагается заполнить дополнительными эмоциями силуэт, по желанию поделиться с другими своими мнениями по этому поводу.

3. Заключительная часть (7 минут)

1. Актуализация знаний и подведение итогов

Педагог предлагает детям встать в круг и поиграть в игру «ласковые слова».

- Подумайте, как бы вы назвали друг друга ласково. Передавая клубочек ниток и держа нитку у себя в руках скажите своему соседу приятное и ласковое слово. (ответы детей)

После упражнения дети остаются в кругу. Педагог задает вопросы:

• Давайте вспомним, какие эмоции сегодня были с нами на занятии?

• Какие игры вам понравились?

• Что доброго вы услышали о себе?

Педагог отмечает позитивные стороны занятия, благодарит детей за работу.

Литература

1. Изотова Е. И., Никифорова Е. В. Эмоциональная сфера ребенка : Теория и практика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М. : Издательский центр "Академия", 2004. - 288 с., 16 л. ил.

2. Широкова Г. А. Справочник дошкольного психолога / Г. А. Широкова. - Изд. 4-е. - Ростов н/Д : Феникс,. - 382, [1] с. - (Справочник).

Внимание! В данном занятии используется метод фотоэталонов и пиктограмм. Данный материал представлен в пособии отмеченном в списке литературы под первым номером. также на сайте МААМ в банке изображений возможно подобрать подходящие материалы в стимульном материале из дидактических игр соответствующей тематики.

Публикации по теме:

Конспект занятия по развитию эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста «Помоги спасти Радость» Конспект занятия по развитию эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста «Помоги спасти Радость» Цель: Развивать и обогащать.

Игры для развития эмоциональной сферы дошкольниковИгры для развития эмоциональной сферы дошкольников Эмоции играют важную роль в жизни детей. Дошкольники могут распознавать свое внутреннее эмоциональное состояние, эмоциональное состояние.

Исследовательская работа «Изотерапия в коррекции и развитии психо-эмоциональной сферы дошкольников» Исследовательская работа. Тема: «Изотерапия в коррекции и развитии психо-эмоциональной сферы дошкольников». Цель исследования: Определить.

Конспект коррекционно-развивающего занятия по развитию эмоциональной сферы для детей подготовительной группы «Путешествие» Цели: 1. Развивать эмоциональную сферу детей. Задачи: 1. Закреплять знания детей об эмоциях. 2. Учить передавать эмоциональные состояния.

Конспект открытого занятия «Развитие эмоциональной сферы дошкольников в театрализованной деятельности» Конспект открытого занятия по театрализованной деятельности «Развитие эмоциональной сферы дошкольников в театрализованной деятельности».

Конспект педагогического мероприятия по развитию эмоциональной сферы детей «Путешествие в музей эмоций»Конспект педагогического мероприятия по развитию эмоциональной сферы детей «Путешествие в музей эмоций» Образовательная область Цель: знакомство с базовыми эмоциями через художественное творчество, музыку, литературные произведения; создание.

Конспект занятия по развитию эмоциональной сферы и коммуникативных навыков в старшей группе детей с ЗПР «О дружбе» Цель: Прививать детям значимость чувства дружбы и товарищества. Развивать память, мышление, коммуникативные навыки у детей. Формировать.

Конспект занятия по развитию эмоциональной сферы дошкольников «Мое настроение» Развитие эмоциональной сферы дошкольников. Конспект занятия педагога-психолога. «Мое настроение» Цели: 1. Закрепление знаний детей об.

Рекомендации родителям и воспитателям по коррекции эмоциональной сферы у дошкольников с задержкой речевого развития Рекомендации родителям и воспитателям по коррекции эмоциональной сферы у дошкольников с задержкой речевого развития Эмоциональная сфера.

Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников. Фотоотчет о реализации проекта «Я и мой внутренний мир»Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников. Фотоотчет о реализации проекта «Я и мой внутренний мир» Отчет педагога - психолога по теме самообразования: Развитие эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста через проект: «Я и.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Весна
  • Тело, организм, эмоции
Автор публикации:
План-конспект занятия по развитию эмоциональной сферы старших дошкольников «Эмоции человека»
Опубликовано: 20 августа 2018 в 09:45
+13Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
21 сентября. Всероссийский день бега «Кросс нации-2019»

Организация большого спортивного праздника в начале осени стала доброй традицией в столице и регионах. С 2004 года, когда кросс прошёл в первый раз, в нём многое поменялось. Неизменным осталось главное –...

21 сентября. Международный день мира

Ежегодно 21 сентября на планете отмечается Международный день мира. Эту памятную дату учредила Генеральная Ассамблея ООН. Цель мероприятий этого дня – укрепление идеалов мира среди всех стран и народов....

Развлечение «Праздник летних дождей»
Развлечение «Праздник летних дождей» Ход развлечения: ( Дети под музыку входят в зал) Ведущий: Сколько солнца! Сколько света! Что же это? Дети: Это –...
Конспект занятия по лепке с использованием природного материала «Ежики»
Программные задачи: продолжать учить детей использовать природный материал ( шишки) в лепке, дополняя его деталями из пластилина; развивать фантазию и...
Фотоотчет о занятии по рисованию «Ветка рябины в вазе»
Фото отчет: занятия по рисованию «Ветка рябины в вазе» Фото отчет: занятия по рисованию «Ветка рябины в вазе» Педагога дополнительного образования...