План НОД по речевому развитию с использованием технологии деятельностного типа «Хлеб всему голова»

Галина Герман
План НОД по речевому развитию с использованием технологии деятельностного типа «Хлеб всему голова»

План-конспект непосредственно-образовательной деятельности с использованием технологии деятельностного типа.

Тема: «Хлеб всему голова».

Возраст: 5-6 лет.

Интеграция образовательных областей:

Вид: развитие связной речи

«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Задачи: Развивать связную, грамматически правильную речь, формировать умение правильно подбирать прилагательные к существительному, согласовывать прилагательные с существительным «Речевое развитие».

Совершенствовать понимание на слух текстов различных жанров детской литературы (загадок, умение пользоваться в речи сложносочиненными и сложноподчиненными предложениями «Речевое развитие».

Развивать связную, грамматически правильную речь,формировать умение составлять последовательный рассказ согласовывать по схеме на тему: «Путешествие зернышка» «Речевое развитие».

Развивать связную грамматически правильную речь, совершенствовать умение правильно согласовывать числительные с существительным «Речевое развитие».

Развивать связную, грамматически правильную речь, совершенствовать умение проговаривать текст, рационально расходовать и своевременно возобновлять запас воздуха во время речи. «Речевое развитие».

Развивать двигательную активность и мелкую моторику посредством игровых двигательных заданий «Физическое развитие».

Развивать воображение и творческую активность при составлении рассказа «Познавательное развитие».

Совершенствовать реализацию самостоятельной творческой деятельности детей в процессе лепки из соленого теста «Художественно-эстетическое развитие».

Методы и приемы:

• Практические (физкультминутка «Колоски», пальчиковая гимнастика «Мышка зернышко нашла», д/у «Один - много», д/и «Какой, какая, какое?», упражнение «Составь рассказ по логическим картинкам»).

Словесные методы:рассказы детей на тему: «Путешествие зернышка».

Наглядные:рассматривание иллюстраций в логической последовательности на тему: «Путешествие зернышка»

Материалы и оборудование: Доски для лепки, стеки, солёное тесто, салфетки, фартуки, колпаки.

Формы организации совместной деятельности.

Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная Физкультминутка «Колосок», пальчиковое упражнение «Мышка зернышко нашла».

Игровая д/и «Какой, какая, какое?», д/у «Один - много».

Коммуникативная составление рассказов на тему: «Путешествие зернышка», загадывание загадок-рассуждений.

Изобразительная Лепка из соленого теста

Восприятие (художественной литературы и фольклора) Использование художественной литературы

Логика образовательной деятельности.

Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников Ожидаемые результаты

1 Воспитатель загадывает загадку: Рос сперва на воле в поле

Летом цвел и колосился,

А когда обмолотили

Он в зерно вдруг превратился

Из зерна в муку и тесто,

В магазине занял место.

Что это? Дети отгадывают загадку, выделяют основные признаки Определяют предмет по его признакам, описанным в загадке

2 Воспитатель предлагает отправиться в «хлебный магазин» (на полках

выставлены хлебобулочные изделия-муляжи) Дети называют хлебобулочные

изделия: калач, кулич, пирог, батон, кекс, хлеб, багет, плюшка Используют в речи названия хлебобулочных

изделий, умеют различать и называть их

3 Воспитатель демонстрирует иллюстрации в логической последовательности по теме «Путешествие зернышка» Дети рассматривают иллюстрацию, слушают рассказ об истории возникновения хлеба Усваивают последовательность процесса выращивания хлеба и сбора урожая.

4 Воспитатель предлагает составить рассказ по иллюстрациям на тему: «Путешествие зернышка» Дети составляют последовательный рассказ на тему «Путешествие зернышка» (по схеме - иллюстрации) Сформированы представления о логической последовательности процесса выращивания хлеба, умение составлять рассказ на данную тему

5 Воспитатель загадывает загадку:

Золотист он и усат

В ста карманах сто ребят (колосок) Дети отгадывают загадку, рассуждая Умеют пользоваться в речи сложно-сочиненными и сложноподчиненными предложениями

6 Воспитатель предлагает д/и «Один-много» (на согласование числительных с существительным) числительные 1,3,5,существительные: колосок, поле, зерно Дети составляют словосочетания, называя числительные с существительными Грамматически правильно согласовывают числительные с существительным

7 д/и «Какой, какая, какое?» воспитатель предлагает подобрать прилагательные к слову хлеб Дети подбирают и называют правильно прилагательные, используя слова: вкусный, ароматный, аппетитный, мягкий, пышный, хрустящий, поджаристый Грамматически правильно подбирают прилагательные к существительному

8 Предлагает поиграть и превратиться в колоски для этого нужно надеть шапочки - маски «колосок». Физкультминутка «Колосок». Посажу я в землю хлебное зерно (дети присели).

Из земли поднимется колосом оно (дети поднимаются и поднимают руки).

Много-много зернышек в этом колоске (дети кружатся вокруг себя).

Вот уже лежат они на моей руке (протягиваем ладони вперед).

Посажу их в землю и пойдут ростки (дети присели).

Весело потянутся к солнцу колоски (потянулись, поднялись на носочки).

Не один уже, а вот сколько их растет (взялись за руки в кружок).

Так и буду делать каждый, каждый год (подняли руки).

А однажды на поле гляну поутру (сделали круг большим).

Как один я, столько хлеба соберу (развели руки в сторону).

На моей ладошке хлебное зерно (показали на ладошке зерно).

Посажу-ка в землю пусть растет оно (присели на корточки).

Воспитатель хвалит детей и превращает обратно в детей. Дети надевают шапочки-маски и выполняют движения в соответствии с текстом, проговаривая текст Выполняют движения в соответствии с текстом, проговаривают текст, рационально расходуют и своевременно возобновляют запас воздуха во время речи

9

Воспитатель предлагает детям превратиться в кондитера

Дети одевают фартуки и колпаки

Воспитатель вносит готовое соленое тесто, предлагает детям выполнить пальчиковую игру «Мышка зернышко нашла».

Мышка зернышко нашла

И на мельницу снесла

Намолола там муки,

Испекла всем пирожки:

Мышонку с капустой,

Мышонку с картошкой,

Мышонку с морковкой,

Мышонку с морошкой.

Для большого толстяка

Все четыре пирожка:

С капустой,

С картошкой,

С морковкой,

С морошкой. Дети выполняют пальчиковую игру в соответствии с текстом. Выполняют пальчиковую игру в соответствии с текстом, активизируют мелкую моторику

10 Предлагает детям вылепить из теста хлебобулочные изделия. Дети лепят по своему желанию хлебобулочные изделия. Самостоятельно используют различные приемы лепки. Проявляют инициативность.

11 Воспитатель предлагает рассмотреть поделки. Объединяют все работы в выставку. Умеют работать в коллективе.

Итоговое мероприятие «Чаепитие с хлебобулочными изделиями».

Публикации по теме:

Конспект интегрированной непрерывно-образовательной деятельности «Хлеб — всему голова. Как хлеб к нам на стол пришел» Государственное бюджетное дошкольное учреждение детский сад № 44компенсирующего вида Кировского района Санкт-Петербурга Конспект интегрированной.

Досуг по познавательно-речевому развитию в старшей группе «Хлеб — всему голова» Программное содержание: совершенствование знаний детей о значимости хлеба. Формировать знания детей о последовательности выращивания хлеба.

Информационная карта проекта «Хлеб — первая святыня народа» в рамках тематической недели «Хлеб — всему голова!» Информационная карта проекта "Хлеб - первая святыня народа!", посвященного тематической неделе "Хлеб - всему голова!" в подготовительной.

Интегрированное занятие в старшей группе по развитию речи «Хлеб всему голова» Интегрированное занятие в старшей группе по развитию речи на тему: «Хлеб всему голова» Задачи: -закрепить представления детей о выращивании.

Конспект досуга по познавательному развитию в подготовительной группе «Хлеб — всему голова» Конспект досуга по познавательному развитию с использованием технологии развивающего обучения КВН «Хлеб- всему голова!» Цель: расширить.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе детей с ТНР «Хлеб — всему голова» Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе детей с ТНР «Хлеб – всему голова» Дата проведения:.

Конспект НОД с использованием ИКТ с детьми старшей группы «Хлеб всему голова» Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы. Тема : «Хлеб всему голова» Интеграция образовательных областей:.

План-конспект НОД «Хлеб — всему голова!» в подготовительной к школе группе План – конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в подготовительной к школе группе. Тема: «Хлеб-всему голова».

Сценарий ООД по познавательному развитию в подготовительной группе с участием родителей на тему «Хлеб всему голова». Цель: расширение представления о процессе выращивания хлеба, значение хлеба в жизни человека. Задачи: • обобщить и систематизировать знания.

Занятие по развитию речи «Хлеб всему голова» Конспект занятия по развитию речи на тему: «Хлеб всему голова» Программное содержание: Закрепить у детей знания о хлебе – одном из главных.

Библиотека изображений:
  • Обучение грамоте
  • Профессии и труд
  • Математика
Автор публикации:
План НОД по речевому развитию с использованием технологии деятельностного типа «Хлеб всему голова»
Опубликовано: 15 марта 2016 в 13:14
+8Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 7.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Результаты международного конкурса «Лучший педагог года» 2020
Определены победители ежегодного международного конкурса "Лучший педагог года 2020", проводимого в шестой раз на МААМ. В конкурсе приняло участие 55 494 педагогов, опубликовавших 171 598 учебных материалов...
26 января День рождения первой карты России

496 лет назад, 26 января 1525 года, была напечатана первая в истории карта нашей страны – «карта Московских земель». Делали её по «Писцовой карте Руси», составленной, по итогам многих разъездов,...

26 января. День Австралии

Самому маленькому континенту на нашей планете посвящен очередной тематический день. Воспользуйтесь специальной подборкой интересных игр и занятий, чтобы рассказать детям про Австралию и познакомить со...

Детский мастер-класс «Подарок маме Татьяне в день ангела» с использованием...
Татьянин день - день ангела всех женщин и девочек с именем Татьяна. В нашей группе тоже есть мамы с этим именем. Детям очень хотелось поздравить своих...
Открытое тематическое занятие «Рождество Христово»
Цель: Познакомить детей с православным праздником Рождеством Христовом. Познакомить детей с народными традициями подготовки к празднику: украшать ёлочку на...
Конспект НОД по пластилинографии «Еловая веточка с шишкой» в подготовительной группе ДОУ
Цели : 1. Развивать творческие способности детей. 2. Развивать мелкую моторику рук. 3. Развивать внимание, аккуратность, усидчивость. Задачи: 1....