План по самообразованию инструктора по физической культуре «Внедрение здоровьесберегающих технологий в пространство ДОУ»

Виктория Пшеничная
План по самообразованию инструктора по физической культуре «Внедрение здоровьесберегающих технологий в пространство ДОУ»

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Общеобразовательное Учреждение «Детский сад комбинированного вида №42

План работы по самообразованию инструктора по физической культуре на тему :

«Внедрение здоровье сберегающих технологий в пространство ДОУ»

2018 – 2019 г. г.

Подготовила:

Инструктор по фк :

Пшеничная В. С.

Воронеж 2018 г.

Публикация «План по самообразованию инструктора по физической культуре „Внедрение здоровьесберегающих технологий в пространство ДОУ“» размещена в разделах

• Здоровьесберагающие технологии. Самообразование
• Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Планы
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Работа инструкторов по физической культуре
• Самообразование, саморазвитие
• Физическое воспитание. Планы самообразования
• Темочки

«Внедрение здоровье сберегающих технологий в пространство ДОУ»

Актуальность темы состоит в решении проблемы сохранения и укрепления здоровья дошкольников. Одним из путей решения является комплексный подход к оздоровлению детей через использование здоровье сберегающих технологий, без которых немыслим педагогический процесс современного детского сада. Их внедрение строится на формировании осознанного отношения ребёнка к своему здоровью, которое, в свою очередь, должно стать системообразующим фактором модернизации физкультурно-оздоровительной деятельности современного детского сада.

Цель: создание комплексной системы физкультурно-оздоровительной работы с детьми, направленной на сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у родителей и воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья.

Задачи:

- охрана и укрепление здоровья детей, совершенствование их физического развития, повышение сопротивляемости защитных свойств организма;

- формирование у детей и родителей осознанного отношения к своему здоровью;

- привлечение родителей к организации оздоровительной работы с детьми.

Предполагаемый результат:

- создание образовательной среды, формирующей здоровую, физически развитую, социально адаптированную, увлечённую спортом личность, сознательно использующую знания о здоровом образе жизни;

- снижение показателя заболеваемости;

- положительная динамика показателей физического развития детей.

Этапы работы:

№ Содержание Работа Сроки

1. Теоретический этап

1.1 Изучение методической литературы в течение года

по данной проблеме:

- Юматова, А. В. Формирование здорового

образа жизни дошкольников / А. В. Юматова

// Дошкольное воспитание. – 1996. - № 3. –

С. 12 - 1417.

- Нежина Н. В. Охрана здоровья детей

дошкольного возраста / Н. В. Нежина //

Дошкольное воспитание. – 2004. - № 4. –

С. 14-17. 16.

- Маханева, М. Новые подходы к организации

физического воспитания детей / М. Маханева

// Дошкольное воспитание. – 1993. - № 2. – с. 22 – 24

- Гаврючина Л. В. «Здоровьесберегающие

технологии в ДОУ» Год издания: 2008

Издательство: Сфера Серия: Здоровый малыш.

- Л. И. Пензулаевой «Оздоровительная гимнастика

для детей дошкольного возраста»

- Л. И. Пензулаевой «Подвижные игры и игровые

упражнения для детей 3-5 и 5-7 лет»,

1.2. Поиск материалов в интернете в течение года

2. Практическое решение проблемы.

2.1 Знакомство и внедрение здоровье сберегающих в течение года

технологий в ДОУ :

- Включение в комплекс физического

воспитания классических оздоровительных техник

в игровой форме (релаксации, дыхательной и

пальчиковой гимнастики, оздоровительной

аэробики, игрового массажа,

гимнастики для глаз.

- Сочетание двигательной активности

с закаливающими процедурами.

2. 2 Создание каталога: «Спортивные

развлечения и праздники».

2.3

Обобщение опыта работы: «Организация

подвижных игр на прогулке».

апрель

2.4 Консультации для родителей в течение года

2.5

Разработка методических рекомендаций для

родителей: «Использование природных

факторов для закаливания детского организма»

март

2. 6 Участие в РМО по теме: «Здоровьесберегающие

технологии в образовательном процессе ДОУ

в условиях ФГОС».

2. 7 Разработка памяток для воспитателей на тему: «Значение подвижных игр».

в течение года

2. 8 Разработка методических рекомендаций: «Организация закаливающих

мероприятий в ДОУ».

В течение года

2. 9 Обновление картотеки: В течение года

3. Оценочный этап.

Презентация о проделанной работе. май