План по самообразованию на 2017–2018 учебный год

Млада Сидорова
План по самообразованию на 2017–2018 учебный год

План по самообразованию на 2017-2018 учебный год

Тема: «Информационно-коммуникативные технологии как инструмент реализации ФГОС»

Цель: Дальнейшее повышение качества образования и воспитания детей с учётом требований ФГОС посредством внедрения ИКТ

Задачи:

1. Изучение методической литературы по данной теме, материалов периодической печати и Интернета;

Публикация «План по самообразованию на 2017–2018 учебный год» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Планирование. Годовые планы на учебный год
• Планирование. Планы работ
• Самообразование, саморазвитие
• Темочки

2. Совершенствование развивающей среды музыкального зала, способствующей более активному внедрению ИКТ в образовательный процесс;

3. Укрепление взаимодействия всех педагогов ДОУ между собой и с родителями через ИКТ;

4. Разработка и проведение консультаций для воспитателей по данной теме;

5. Разработка консультации для родителей по игровой деятельности с детьми с использованием ИКТ;

6. Разработка, систематизация и календарное планирование видео - игр и презентаций для занятий во всех возрастных группах;

7. Активная работа на сайтах, изучение и распространение педагогического опыта.

Предполагаемый результат:

- Развитие познавательной активности детей через использование ИКТ в воспитательно-образовательной деятельности;

- Развитие инициативы, художественно-эстетических и творческих способностей детей через ИКТ;

- Повышение компетентности педагогов в области использования ИКТ;

- Повышение компетентности родителей в области использования ИКТ;

- Дальнейшее распространение опыта на городском, всероссийском и международном уровне.

Этапы работы:

Первый этап (сентябрь-ноябрь)

1. Изучение литературы по данной теме;

2. Создание банков НОД с использованием ИКТ, тематических презентаций, дидактических и ритмических видеоигр, музыкально-ритмических разминок с использованием ИКТ;

3. Разработка консультаций и мастер-классов с воспитателями и родителями по данной теме.

Второй этап (декабрь-май)

1. Внедрение ИКТ во все виды музыкально-ритмической деятельности в соответствии с лексическими темами в различных возрастных группах;

2. Изучение и обобщение литературы по данной теме;

3. Пополнение и систематизация материалов по всем видам деятельности с использованием ИКТ;

4. Проведение тематических и игровых досугов совместно с воспитателями, специалистами и родителями с использованием ИКТ;

5. Проведение консультаций и мастер-классов с воспитателями и родителями по данной теме;

6. Обобщение опыта по данной теме на городском уровне и в сети Интернет.