План по самообразованию «Формирование экономических представлений у детей среднего дошкольного возраста»

Наталья Борисова
План по самообразованию «Формирование экономических представлений у детей среднего дошкольного возраста»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 18

План работы по теме самообразования

«Формирование экономических представлений у детей среднего дошкольного возраста через ознакомление с семейной экономикой».

на 2018-2019 уч. год

воспитатель средней группы № 5

Борисовой Н. В.

г. Нефтеюганск 2018

Публикация «План по самообразованию „Формирование экономических представлений у детей среднего дошкольного возраста“» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Планирование. Планы работ
• Самообразование, саморазвитие
• Финансовая грамотность, деньги. Экономическое воспитание
• Финансовая грамотность. Проекты, планы, тематические недели
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая образовательная среда» декабрь 2018

План по самообразованию средней группы «Формирование экономических представлений у детей среднего дошкольного возраста через ознакомление с семейной экономикой».

Тема самообразования : «Формирование экономических представлений у детей среднего дошкольного возраста через ознакомление с семейной экономикой».

Цель:

Формировать у детей знания об элементарных экономических понятиях;

Формировать основы экономического развития и финансовой грамотности.

Задачи:

- формировать экономическое мышление через знакомство с экономическими понятиями (деньги, товар, заработная плата);

- знакомить детей с профессиями, связанными с экономикой;

- формировать воспринимать и ценить окружающий мир, как результат труда людей;

- раскрыть сущность понятия «доход» (заработная плата, пенсия).

- познакомить детей с ведением хозяйства;

-познакомить детей с историей возникновения денег;

- дать представление о денежных знаках (монета, купюра) России и других стран;

- формировать на доступном уровне взаимосвязь понятий «труд- продукт – деньги» и то, что стоимость продукта зависит от качества.

Актуальность темы:

Экономическое воспитание приближает дошкольников к реальной жизни, помогает ориентироваться в происходящем, формирует деловые качества личности. Поэтому экономическое воспитание – важное направление в дошкольной педагогике – в настоящее время актуально и востребовано особенно остро. Экономика и дошкольник, на первый взгляд, кажутся понятиями абсолютно не совместимыми. Но современный ребенок уже с первых лет своей жизни попадает в экономическую среду, наполненную экономическими понятиями и процессами. Различные профессии, покупка и продажа товаров, реклама по телевизору, разговоры родителей о бюджете семьи – это далеко не полный перечень того, с чем постоянно сталкивается дошкольник. Современная жизнь весьма непредсказуема, но в тоже время очень интересна, именно поэтому сложные экономические процессы, так привлекают малышей.

Запланированные мероприятия на 2018-2019 год.

Декабрь.

Подбор методической литературы для изучения данной темы.

Альбом «Мир современных профессий»

Чтение сказок отражающие труд людей:

«Терем – теремок».

К. Д. Ушинский «Петушок и бобовое зернышко»

К. И. Чуковский «Федорино горе»

СРИ «Магазин доброй феи»

Детская мастерская «Изготовление подарков».

Январь

Сказки о потребностях и возможностях:

К. И. Чуковский «Телефон».

Сказки о деньгах:

К. И. Чуковский «Муха – цокотуха».

консультацию "Экономическое развитие дошкольников", для родителей воспитанников;

Д/И «Кто что производит» Цель: подчеркнуть, что для выполнения различных работ необходимы определенные знания и умения.

Правила: соединить стрелочкой, кто что производит.

Материал: изображения готовой продукции, людей разных профессий; карандаш. Повар у плиты, Токарь у станка. Садовод в саду, Художник за мольбертом, Портной за швейной машиной.

Февраль

Чтение истории «Как Миша понял, что деньги счет любят» из книги «Экономика для малышей, или как Миша стал бизнесменом».

Чтение детской литературы :«Доктор Айболит»

Д/И «Кто трудится, кто играет»- Цель. Закрепить представления детей о различии трудовой и игровой деятельности (трудовой — нетрудовой).

Материал. Набор карточек с изображением трудовых и игровых процессов.

Знакомство с понятием «Реклама товаров для детей».

Март

Просмотр презентации «Всех профессий на свете не счесть»

Чтение детской литературы: Э. Н. Успенский «Бизнес крокодила Гены»;

Ш. Перро «Кот в сапогах»;

Занятие «Знакомство с разными профессиями».

Консультация «Экономическое воспитание в семье».

Чтение стихотворения Э. Успенского «Реклама»

Д/И «Кто, чем занимается?» Цель: закрепление знаний детей о профессии, обогащение глагольного словаря детей, развитие внимания, ловкости.

Никогда мы не забудем. Что умеют делать люди.

Апрель

Занятие «Сколько заработал, столько и купил»

Чтение сказки Ш. Перро «Кот в сапогах».

Изготовить атрибуты к СРИ "Магазин"-деньги, продукты.

Мастер – класс «Денежный мешочек»

Май

Анкетирование родителей «Экономическое воспитание детей»

Викторина «В мире профессий».

Сочиняем сказку о «Денежке»

Занятие «Откуда у людей берутся деньги?»

Д/И «Какие бывают доходы?»(деньги и их назначение) Цель. Уточнить знания детей об основных и дополнительных доходах; усовершенствовать навыки самостоятельного определения видов доходов (основные и неосновные).

Беседа «Как товар попадает на прилавок магазина».

Сюжетно – дидактическая игра «Что? Где? Почем?»

Мониторинг

Предполагаемый результат :

• необходимый минимум экономических, финансовых и предпринимательских знаний

• представления о содержании деятельности людей некоторых профессий, о производстве, о том, как получают профессию

• экономически значимые качества (бережливость, трудолюбие, аккуратность)

• стимулирование социальной активности старших дошкольников в ходе совместной деятельности со взрослым, ребенка со сверстником.