План по самообразованию «Использование дидактических игр для ФЭМП у дошкольников«

Ольга Зайцева
План по самообразованию «Использование дидактических игр для ФЭМП у дошкольников«

ТЕМА «Использование дидактических игр при формировании элементарных математических представлений у дошкольников»

ЦЕЛЬ создание условий для развития у детей дошкольного возраста элементарных математических представлений посредством дидактических игр.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ НА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

РАЗДЕЛЫ

ТЕМА РАБОТЫ

Публикация «План по самообразованию „Использование дидактических игр для ФЭМП у дошкольников„» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Математика, ФЭМП. Планирование
• Математика. Игры и дидактические пособия по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Математическое развитие. Самообразование
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Планирование. Планы работ
• Самообразование, саморазвитие
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2021

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ

РЕЗУЛЬТАТ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

1. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. — М. : Баласс, 2003 г. — 256 с

2. Т. А. Фалькович, Л. П. Барылкина «Формирование математических представлений» : Занятия для дошкольников в учреждениях дополнительного образования. — М. : ВАКО, 2005 г. — 208 с.

3.«Сюжетно – дидактические игры с математическим содержанием» - А. А. Смоленцева.

4. Л. Г. Петерсон, Н. П. Холина

5. Колесникова Е. В. “Математические ступеньки”. Программа развития математических представлений у дошкольников. Второе издание, переработанное и дополненное. М., 2019.

6. Колесникова Е. В. Я считаю до пяти. Математика для детей 4-5 лет. 3-е изд., перераб. и допол. М., 2019.

7. Романович О. А. Диагонстика математический знаний у дошкольников 3-7 лет : определение целевых ориентиров обучения. Карта обследования/О. А. Романович- М. Издательство Гном, 2018.

Сентябрь-май

-Диагностика математических знаний

-Составление картотеки дидактических игр по математическому развитию для детей младшего дошкольного возраста (в течение года).

-Создание предметно-развивающей среды в группе (уголок познавательного развития).

РАБОТА С ДЕТЬМИ

Мониторинг начальных знаний об элементарных математических представлениях.

Сентябрь

Дидактические игры на усвоение понятия «цвета» : «Сделаем кукле бусы», «Цветная вода», «Цветные палочки».

Формирование представлений о свойствах предметов ближайшего окружения: цвет, форма, размер. Выделение признаков различия и сходства.

октябрь

Дидактические игры по развитию представлений о величинах: «Украсим коврик», «Домики для медвежат», «Угостим мышек чаем», «Цветные кубики».

Объединение предметов в группу по цвету, форме, размеру.

ноябрь

«Найди пару», «Разложи по коробочкам».

Выделение части группы. Нахождение «лишних» предметов

декабрь

д/игра «Что лишнее?», «Что изменилось?»

Знакомство с понятиями «один», «много».

январь

Дидактические игры по развитию количественных представлений: «В лес за грибами», «Малина для медвежат», «Угости зайчат».

Сравнение групп предметов по количеству (столько же, больше, меньше).

февраль

Дидактические игры по развитию равенства на основе сопоставления двух групп предметов: «Угостим белочек грибочками», «Жучки на листиках», «Бабочки и цветы».

Знакомство с наглядным изображением чисел 1-3, формирование умения соотносить цифру с количеством.

Формирование представлений о непосредственном сравнении предметов по длине и ширине (длиннее – короче, шире – уже, выше – ниже).

март

Дидактические игры : «Подбери дорожки к домикам», «Почини коврик», «Мостики для зайчат», «Подбери дорожки к домикам».

Знакомство с геометрическими фигурами: круг и шар, квадрат и куб, треугольник, прямоугольник, овал.

Знакомство с наглядным изображением чисел 4-5, формирование умения соотносить цифру с количеством.

апрель

Дидактические игры : «Геометрическое лото», «Разложи фигурки по домикам», «Катится – не катится», «Найди пару по форме».

Формирование пространственных представлений: на-над-под, слева-справа, вверху-внизу, снаружи-внутри, за-перед и др.

Количественный и порядковый счет от 1 до 5. Сравнение предыдущего и последующего чисел.

май

Дидактические игры на расположение в пространстве: «Возьми игрушку», «Магазин игрушек».

Дидактические игры на умение соотносить цифры с количеством: «Следопыты», «Строители», «Магазин игрушек».

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Участие родителей в изготовлении дидактических игр и демонстрационного материала.

В течение года

-дидактические игры

2. Проведение индивидуальных консультаций и бесед.

В течение года

-просветительская работа

3. Консультация на тему: «Дидактические игры для обучения математике дошкольников»

Октябрь

-памятка

4. Проведение консультации для родителей на тему «Роль дидактических игр в воспитании детей дошкольного возраста».

Ноябрь

-памятка

5. Консультация «Обучение дошкольников математике в условиях семьи».

Декабрь

-памятка

6. Формирование математических способностей у дошкольников. Способы и формы работы».)

Январь

-памятка

7. Индивидуальная консультация на тему: «Ориентировка в пространстве относительно предмета»

Февраль

-памятка

8. Папка-передвижка «Математика в жизни ребенка»

март

-папка-передвижка

9. Рекомендации: «Формируем пространственные представления»

Апрель

-памятка

10. «Как научить детей определять свойства предметов».

Май

-памятка

ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА

1. Подбор игр для диагностики математических знаний детей 4-5 лет.

2. Дидактические игры в уголке познавательного развития по темам величина, ориентировка в пространстве, количество и счет, цифры и знаки, счетные действия, время, геометрические фигуры и тела.

Сентябрь-октябрь

В течении года

-диагностическая карта

- развитие у детей дошкольного возраста элементарных математических представлений