Дмитриева Елена
План работы кружка «Разноцветный мир», вторая младшая группа.
ПЛАН РАБОТЫ КРУЖКА.
(Вторая младшая группа)
СЕНТЯБРЬ:
Диагностика:
Выявить знания детей в области сенсорных эталонов цвета, формы, величины посредством дидактического материала на начало года.
ОКТЯБРЬ:
1. «Назови геометрическую фигуру».
Цель: учить детей узнавать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник).
2. «Пересыпание ложкой».
Публикация «План работы кружка „Разноцветный мир“, вторая младшая группа,» размещена в разделах
Цель: учить ребенка пересыпать зерна ложкой, запоминать последовательность действий, развивать самостоятельность.
3. «Прыг – скок по дорожке».
Цель: закрепление знания цветов: красный, желтый, синий, зеленый.
4. «Сортировка».
Цель: развивать у детей стереогностическое восприятие в связи с визуальными представлениями.
НОЯБРЬ:
1. «Найди предмет такой же формы».
Цель: учить детей выделять форму в конкретных примерах окружающей обстановки, пользуясь геометрическими образцами.
2. «Подбери игрушки маленькому зайке и большому мишке».
Цель: закрепление умения группировать и соотносить однородные предметы по величине.
3. «Шумящие коробочки».
Цель: развивать слуховое восприятие, учить составлять пары одинаковых шумов.
4. «Играем с бумажными шариками».
Цель: развивать у детей мелкую моторику рук.
ДЕКАБРЬ:
1. «Волшебный поднос».
Цель: учить детей выполнять задание правильно, развивать мелкую моторику рук.
2. «Наряди солнышко».
Цель: закрепление знания цветов: красный, желтый, синий, зеленый, фиолетовый, голубой.
3. «Подбери по форме».
Цель: закрепление знания геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, овал.
4. Игры с прищепками: выкладывание предметов по образцу (солнышко, елка, ежик).
Цель: развивать у детей мелкую моторику рук.
ЯНВАРЬ:
1. «Кто скорее соберет игрушки».
Цель: учить детей группировать объекты, отличающиеся по форме, величине, назначению, но имеющий одинаковый цвет.
2. «Счетные палочки».
Цель: учить детей с помощью счетных палочек выкладывать различные фигурки.
3. «Золушка».
Цель: учить детей сортировать предметы (фасоль) по цвету, развивать мелкую моторику рук.
ФЕВРАЛЬ:
1. «Воздушные шары».
Цель: закрепление знания цветов: красный, желтый, синий, зеленый.
2. Пальчиковые игры с грецкими орехами: вращение между ладонями, катание по столу в разные стороны.
Цель: развивать у детей мелкую моторику рук.
3. Окрашивание воды.
Цель: формирование представлений об оттенках цветов (светлый, темный).
4. «Поможем мишке разложить игрушки».
Цель: закрепление знания геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, овал.
МАРТ:
1. «Ткани».
Цель: развивать у детей осязание, учить составлять пары одинаковых на ощупь тканей.
2. «Строим башню».
Цель: обучение соотнесению по величине четырех предметов.
3. «Что лежит в мешочке?».
Цель: закрепить знания детей о форме, упражнять в правильном соотнесении нескольких предметов с одним и тем же геометрическими образцами.
4. Доски для ощупывания.
Цель: развивать у детей осязание.
АПРЕЛЬ:
1. «Сделаем куклам бусы».
Цель: закреплять умение группировать предметы по цвету, учить нанизывать бусы на нитку.
2. «Спрячь мышку».
Цель: закреплять у детей представления о шести цветах.
3. Игры со счетными палочками: выкладывание предметов по образцу.
Цель: развивать у детей мелкую моторику рук.
4. «Башня из кубов».
Цель: Учить детей сравнивать несколько объектов по величине (меньше, еще меньше) и располагать их по убывающей величине.
МАЙ:
1. «Подбери картинки для куклы и мишки».
Цель: продолжать учить детей группировать предметы по форме, отвлекаясь от цвета.
2. «Подбери фигуру».
Цель: закреплять представления детей о геометрических фигурах, упражнять в их назывании.
3. Диагностика.
Цель: выявить знания детей в области сенсорных эталонов цвета, формы, величины посредством дидактического материала на конец года.
