План работы по самообразованию учителя-логопеда

Татьяна Бурмистрова
План работы по самообразованию учителя-логопеда

Тема: «Обучение рассказыванию как метод формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР»

Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

Обоснование выбранной темы.

Число речевых нарушений год от года все возрастает, и эта проблема становится все актуальней. В связи с этим возрастает необходимость совместной работы логопедов и воспитателей детских дошкольных учреждений по предупреждению речевых нарушений у дошкольников. Речь ребенка формируется в процессе общения с окружающими его взрослыми. В этой связи одной из главных задач учителя-логопеда дошкольного образовательного учреждения становится организация взаимодействия различных специалистов (логопеда, воспитателей, психолога, музыкального работника) и родителей с целью создания эффективных условий для правильного развития речи детей.

Публикация «План работы по самообразованию учителя-логопеда» размещена в разделах

• Логопедическая работа. Самообразование
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Планирование. Планы работ
• Работа логопеда. Логопедия
• Самообразование, саморазвитие
• Темочки

Задачи: - совершенствовать диалогическую форму речи;

-развивать монологическую форму речи;

- учить связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие сказки, рассказы;

- учить (по плану и образцы) рассказывать о предмете, содержании сюжетной картины; составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающими событиями;

- развивать умение составлять свои рассказы из личного опыта.

План реализации :

Этапы работы Содержание работы Сроки Примечание

Теоретический этап

2012 – 2013 учебный год Изучение научно-методической литературы, интернет - ресурсов В течение всего периода

Изучение опыта педагогов ДОУ Сентябрь

Октябрь

Практический этап

2013 – 2014 учебный год Подготовка диагностического инструментария Сентябрь

Изучение уровня развития связной речи у детей с ОНР Сентябрь

Разработка информационных листов по лексическим темам недели. В течение всего периода

Оформление наглядной просветительской информации для родителей (стендовая информация, памятки, буклеты) В течение всего периода

Он-лайн общение с родителями посредством интернет-сайта. В течение всего периода

Проведение кружковой работы «Обучалочка» В течении всего периода

Подбор методического оснащения Октябрь

Изготовление картотеки игр и упражнений по развитию связной речи Ноябрь

Использовать в работе компьютерные презентации по лексическим темам Октябрь – май

Круглый стол для родителей «Развиваем речь, играя (подбор игр для развития связной речи в домашних условиях) Декабрь

Подбор серии картинок по лексическим темам Январь

Изготовление альбомов «Сочиню сказку сам» Февраль Совместно с родителями

Проведение открытого занятия по развитию связной речи детей с ОНР Март

Проведение мастер-класса для педагогов Март

Изготовление схем для описательных рассказов по лексическим темам Апрель

Проведение открытого занятия по развитию связной речи детей с ОНР на КМО учителей-логопедов Май

Выступление на конференции Август Распространение опыта работы

Заключительный этап

2014 – 2015 учебный год Проведение кружковой работы «Обучалочка» В течении всего периода

Проведение мастер-класса для педагогов ДОУ

Отчет о работе на педсовете Май