План работы экологического кружка «Ручеек» для детей подготовительной группы

Екатерина Козина
План работы экологического кружка «Ручеек» для детей подготовительной группы

Сентябрь

1. Тема:Здравствуй, осень!

Задачи: Сформировать у детей обобщенные представления об осени как времени года ( изменения в природе: живой и неживой) .

Упражнять в узнавании деревьев, кустарников.

Учить любоваться красотой осеннего пейзажа.

Содержание: Беседа: «Здравствуй, осень; рассказ воспитателя, загадывание загадок, чтение худ. литературы:

Д/и «Чем похожи и чем отличаются лето и ранняя осень?»;

работа с моделями : «Осень»; игровое упражнение «Желтые листья».

Осеннее дерево

2. Тема: «Ветка рябины».

Публикация «План работы экологического кружка „Ручеек“ для детей подготовительной группы» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Подготовительная группа
• Экологический кружок для дошкольников. Планы, программы
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Задачи: Учить рассматривать и анализировать натуру, выделять ее признаки и особенности: рябинник – сентябрь.

Продолжать учить технике пальчикового рисования.

Развивать мелкую моторику.

Воспитывать любовь к природе, умение замечать красоту осеннего дерева.

Содержание: Беседа по теме. Чтение А. Толстой «Осень»,

Н. Некрасов «Говорила рябина рябинке»

Загадывание загадки.

Рассматривание ветки рябины.

Практическая деятельность: пальчиковое рисование

(примакивание пальцев рук к поверхности листа) ; игровое упражнение «Рыжие клены»

Октябрь

1. Тема: "К нам приходит Айболит".

Задачи: Уточнить представления о многообразии овощей; формировать умение обобщать по существенным признакам, пользуясь моделью.

Учит отражать результаты обобщения в развернутом речевом суждении.

Содержание: Беседа: «Кладовая здоровья на огороде»; отгадывание загадок об осенних плодах;

Д/и «Сад, огород, поле»; Чтение Ю. Тувим «Овощи»

2. Тема: Беседа о перелётных птицах.

Птицы нашего края.

Задачи: Закреплять и расширять представления о птицах. Связать отлёт птиц с исчезновением насекомых и замерзанием водоёмов.

Познакомить с конкретными видами птиц нашего края.

Содержание: Беседа, загадывание загадок о птицах;

Д/и «Охотник»; Игра имитация «Птицы», ИОС «Что будет, если не станет птиц?»

Ноябрь

1. Тема:Я и природа.

Задачи: Воспитывать у детей любовь к природе, стремление заботиться о растениях и животных; прививать нетерпимость к бессмысленной порче растений и уничтожению животных.

Содержание: Наблюдения на экологической тропе «Что такое природа»;

Д/и «Природа – не природа», «Угадай, кто это?», «Человек – верный сын природы».

Рассматривание иллюстрации; Круговорот воды в природе.

2. Тема: Эта волшебница вода.

Задачи: Уточнить и расширить знания детей о воде, ее свойствах, роли в жизни человека и живых организмов, о формах и видах воды (родники, реки, океаны и. д) .

Познакомить с круговоротом воды в природе.

Переход воды в твердое состояние и обратно при резком изменении температуры

Содержание: Рассказ воспитателя: «Круговорот воды в природе». Чтение «Приключения капельки» Т. Николаевой.

Игра с использованием ММЧ (Триз) «Приключения капельки».

Опыты по выявлению свойств воды, снега, льда.

Наблюдения за снегом, изморозью.

П/и «Ходят капельки по кругу.»

Декабрь

1. Тема: «Клуб знатоков леса».

Задачи: Формировать у детей умение применять на практике знания о приспособлениях животных и растений к условиям жизни.

Формировать умение сравнивать, выделять существенные признаки, понимать простейшие причинно-следственные связи.

Развивать доказательную, связную речь детей.

Содержание: Беседа по теме; Решение ИОС: письмо от зайца - меняться ли ему белой шубкой с белкой»; от кузнечика – почему один жук зеленый, а другой красный?

Д/и «Прогулка по лесу»

2. Тема: "Ангел прилетел! " (подготовка к рождеству)

Задачи: Учить делать поделки, используя природный материал (ракушки).

Расширять знания о празднике. Рассказ воспитателя о Рождестве.

ИОС «Далем хорошие дела».

Совместная деятельность детей

Январь

1. Тема:«Рождественская елка».

Задачи: Продолжать расширять знания о Рождестве.

Содержание: Беседа о празднике, ИОС «Красота живой ели и наряженной искусственной ели».

2. Тема: «Приключение мамонтенка»

Задачи: Закрепить знания о четырех классах животных: насекомых, птицах, зверях, рыбах. Учить детей выделять характерные признаки каждого класса животных. Тренировать детей в систематизации понятий по заданному признаку. Обогащать словарный запас детей.

Содержание: Игровая ситуация «Помоги мамонтенку»,

Работа с моделями.

Дидактическая игра «Чего не хватает?» «Домашние птицы, водоплавающие, лесные»; «Насекомые»

«Найди себе пару» (домашние животные - дикие животные). Дидактическая игра-соревнование «Кто дальше прыгнет».

Февраль

1. Тема:По заповедным местам РМЭ.

Задачи: Развивать познавательную активность в процессе формирования представлений об охранных природных территориях – заповедниках.

Развивать творческое воображение и коммуникативное общение в процесс игры.

Содержание: Постановка проблемы. Исследовательская деятельность, работа с моделями : «Этажи леса».

Аутотренинг «Ярко свети солнце».

Игра – моделирование «Я создаю заповедник».

2. Тема:Путешествие по жарким странам.

Задачи: Познакомить детей с животными жарких стран и их особенностями.

Воспитывать у детей интерес к природе разных климатических зон.

Содержание: Беседа и рассматривание иллюстраций с изображением животных разных климатических зон.

Коллективная работа «Мы там, где тепло»; Диафильм

Март

1. Тема:«Загадки природы»

Задачи: Обобщить представления детей о типичных экосистемах (лес, луг, водоем, пустыня) .

Развивать умение самостоятельно устанавливать взаимосвязи в экосистемах: при исчезновении каких-либо живых организмов в составе сообщества изменяются условия среды, что может привести к гибели других организмов.

Закрепить знания детей о правилах поведения в экосистеме.

Содержание: Беседа, работа с моделями : «Луг», «Лес», «Водоем», «Пустыня». Д/и «Рассели животных»; Д/и «Экологическая цепочка».

2. Тема:«Огород на подоконнике»

Задачи: Включать детей в посильную деятельность по уходу за растениями.

Закрепить знания детей об овощных культурах и их семян.

Учить выращивать рассаду из семян.

Развитие связной речи через умение рассказывать об особенностях растений; учить согласованию числительных с прилагательными. Содержание: Экспериментирование «Огород на подоконнике (правила пользования лопаткой, лейкой)

Посадочные работы : лук, укроп, петрушка.

Игра «Волшебные экранчики».

Рассматривание семян, посев семян для выращивания рассады

Знакомство с приемами посадки рассады. в дальнейшем наблюдение за ростом и развитием рассады.

Апрель

1. Тема:Почему земля кормит.

Задачи: Познакомить детей с компонентами, которые входят в состав почвы, при помощи опытов.

Воспитывать познавательный интерес и развивать навыки исследовательской деятельности.

Содержание:Побеседовать с детьми о почве, рассмотреть иллюстрации с изображением различных почв.

Опыты с землей:

- Есть ли воздух в почве: возьмем кусочек сухой земли и опустим его в воду. Мы заметили появление пузырьков на комочке

- В почве есть вода:

нагреем комочек почвы на огне и подержим над ней холодное стекло. Стекло покроется каплями воды. Какой вывод мы можем сделать?

2. Тема:Весенняя экскурсия в природу.

Задачи: Сформировать представления детей о лесопарке как сообществе, в котором живут вместе растения (деревья, кусты, травы) и животные (насекомые, птицы, звери) .

Обеспечить высокую умственную и речевую активность детей, используя разнообразные приемы (вопросы поискового характера, работу с моделями, упражнения в обобщениях и доказательствах) .

Учить устанавливать простейшие причинно - следственные связи, раскрывающие необходимость совместного произрастания растений и проживания животных.

Формировать навыки правильного поведения в природе.

Содержание: Беседа с детьми о правилах поведения в лесопарке. Дидактическая игра «Что возьмем с собой на экскурсию?»

Игра «Кто быстрее соберет рюкзак для экскурсии». Повторение правил дорожного движения.

Май

1. Тема:Насекомые в природе родного края.

Задачи: Развивать представления о многообразии насекомых в родном крае, их приспособленности к условиям жизни.

Учить классифицировать насекомых и умению выражать мимикой, жестами и пластикой их движения.

Содержание: Загадывание загадок;

Исследовательская деятельность.

Игра «Кто, где живет?», с использованием моделей.

Эколог. игра «С кем дружит муравей!».

Аутотренинг;Рисование «Бабочка»

2. Тема: Лекарственные растения.

Задачи :Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, о правилах их сбора, хранения и применения.

Содержание: Беседа, загадывание загадок.

Упражнение, «Какого растения не стало?»

Игра «Узнай по описанию».

ИОС: у Коли болит горло, давайте посоветуем ему лечение (календула) ;

У кошечки сильный кашель (мать-и – мачеха) ;

Упр. на релаксацию.

Имитационная игра «Как двигаются растения, если дует ветерок?»