Планирование образовательной деятельности на один день «Подготовка диких животных к зиме»

Надежда Ярченкова
Планирование образовательной деятельности на один день «Подготовка диких животных к зиме»

Планирование образовательной деятельности на один день.

Тема: Подготовка диких животных к зиме

Цель: Расширение знаний об особенностях внешнего вида, повадках, приспособлении к среде обитания. (Сезонные изменения, способы защиты). Обогащение словарного запаса, развитие связной речи, логического мышления.

Утро

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая.

Утренняя гимнастика.

Беседа «кто живёт в нашем лесу?

Публикация «Планирование образовательной деятельности на один день „Подготовка диких животных к зиме“» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Дикие животные зимой. Зимовье зверей
• Дикие животные осенью
• Дикие животные осенью. Планирование
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Планы
• Животные. В мире животных
• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зима. Планирование на зимний период
• Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
• Планирование. Планы работ
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2016

Рассматривание иллюстраций «Дикие животные осенью в лесу».

Д\Игра «Найди свою маму»- закреплять знания детей в назывании детёнышей диких животных.

Разучивание пальчиковой игры «Ёж портной»

Физминутка «Тень-тень-потетень»

Индивидуальная

Д/игра «Кто, где живёт» - закреплять знания о месте обитания животных, развивать мышление, внимание, память

Д\ игра: «Собери картинку» - упражнять в умении составлять целое из частей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Дежурство в уголке природы.

Дежурство по столовой.

Закреплять навыки умывания, способствовать выполнению навыка сознательно и с удовольствием выполнять правила умывания.

НОД

Развитие речи по плану логопеда.

Музыка по плану музыкального руководителя

Рисование «Белочка» Цель: учить передавать фактуру шерсти животных. Продолжить развивать изобразительные умения и навыки. Закрепить умение рисовать животного с соблюдением пропорций тела и его частей.

Прогулка:

Групповая, подгрупповая.

Наблюдение за поведением птиц (весело щебечут, перелетают с ветки на ветку, устраивают «догонялки»)

П/ игры: «АЙ-дили-дили», «Хитрая лиса» - ловкость, умение действовать по сигналу.

Трудовая деятельность : подкормка птиц на участке.

Игра с перевоплощением в животных : лиса, медведь, заяц, волк

Цель: Формировать умение детей имитировать характерные для животного движения-действия, применять свои знания и двигательный опыт. Развивать воображение, способствовать снятию эмоционального напряжения.

Вечер:

Групповая, подгрупповая.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы: Т. Шорыгиной «Лисята», беседа по содержанию текста - учить отвечать на вопросы воспитателя, способствовать формированию фразовой речи.

Настольно-дидактическая игра лото «Дикие животные»

Индивидуальная

Словесная игры «Составь предложение», «Кто кем будет», «Кто, что ест?»

Игровое упражнение «Заштрихуй»

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей : внести: иллюстрации по теме: «Зайцы на снегу», Медведь в берлоге», «Белки на дереве», «Лиса с лисятами», «Белка с бельчатами» и др. ; игрушки животных для уголка сюжетно-ролевых игр;

настольно дидактическая игра - лото «Дикие животные»

Контуры животных для штриховки в разных направлениях.

Взаимодействие с родителями

Разговор о самочувствии детей.

Информационный листок – рекомендации по лексической теме «Дикие животные»