Евгения Олимова
Планирование образовательной работы Тема: «Зимние напевы»
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Понедельник 07.12.2015г.
Тема : " Зимние напевы"
Цель : Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы. Закреплять знания последовательности зимних месяцев. Развивать умение замечать красоту зимней природы, умение давать эстетические оценки, высказывать суждения. Расширять представления об отображении зимы в произведениях искусства. Воспитывать бережное отношение к природе.
Публикация «Планирование образовательной работы Тема: „Зимние напевы“» размещена в разделах
- Зима. Планирование на зимний период
- Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
- Планирование. Планы работ
- Темочки
Выход: конкурс поделок : "Зимние узоры"
Режим Образовательные области, задачи Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных об-ластей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое разви-тие
КГН: кушать аккуратно, не крошить хлеб –
Беседа: «Признаки зимы» - познакомить с признаками зимы в городе и в лесу. (см. К. З. с. 153).
Д\ и: «Давайте познакомимся» - уточнить и расширить знания детей по теме «Зима». (см. Картотека игр по р\р с. 11).
Утренняя гимнастика
Массаж крыльев носа (см. папку)
Повторение песен, стихов, танцевальных движений к муз. занятию Рассматривание иллюстрации «зима» – уточнить знания детей о признаках зимы. Создание условий для индивидуальной изо-бразительной деятельности детей. Внесение альбомов для рисования, цветных каранда-шей
Внесение дидактических игр и игрушек по желанию детей.
.1. Коммуникация Чтение стихотворений о зиме. (Гербова 57)
Цель: Продолжать знакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.
2. Музыкальная деятельность. (по плану музыкального работника) . Цель: развитие музыкальности
Прогулка Дидактическая игра «На-зови три предмета»
Заучивание стихотворе-ния И. Сурикова
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
Наблюдение за небом. Цель: наблюдение за цветом неба, как он меняется в зависимости от времени дня и от пого-ды. (Кобзева 110)
П/и. «Заморожу» «Снежная карусель» «Стоп»
Труд: Предложить детям сделать небольшой снежный вал для прыжков Игры с выносным материалом.
Игра «Изобрази летящую снежинку» - развивать творческие способности. Создание предметно-развивающей среды для двига-тельной активности
Работа перед сном и после Чтение сказки «Мороз Иванович» Гимнастика после сна
Непосредственно образовательная деятельность
3. Художественное творчество. Рисование «Зима»(Комарова 61)
Цель: Продолжать учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, лесу, поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. .Развивать образные представления, воображение, твор-чество. Закреплять приемы рисования карандашами.
Вечер Работа в прописях - подгруппа №2.
Рисуем плакат с новым годом, с детьми. Д\ и: «Найди кусочек сыра» - учить соотносить количество с определенной цифрой. (см. карт. игр по математике. с. 4).
Труд в природе. Удаление пыли с листьев комнатных растений.
Чтение стихотворения Есенина «Береза»
Отгадывание загадок о временах года.
Д/И «Чего не стало» С\р игра. «Магазин» - научить согласо-вывать собственный игровой замысел с за-мыслами сверстников, менять роли по ходу игры.
Прогулка
Игры с выносным материалом. Наблюдение за луной. Цель: продолжать расширять знания о неживой природе, небесных светилах,
формировать у детей умение видеть красоту окружающей природы. (Кобзева 110)
Работа с
родителями Сообщить родителям о проведении выставки «Зимние узоры»
Вторник 08.12.2015г.
Тема : " Зимние напевы"
Цель : Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы. Закреплять знания последовательности зимних месяцев. Развивать умение замечать красоту зимней природы, умение давать эстетические оценки, высказывать суждения. Расширять представления об отображении зимы в произведениях искусства. Воспитывать бережное отношение к природе.
Выход: конкурс поделок " Зимние узоры"
Режим Образовательные области, задачи Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образователь-ных областей Организация развивающей сре-ды для самостоятельной дея-тельности детей (центры ак-тивности, все помещения груп-пы)
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро Физическое раз-витие
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое раз-витие
Закрепит умение выделять форму, цвет у предметов
Беседа: «Снег» - закрепить знания детей о состоя-ниях воды. (см. папка).
Д\ и: «Кто как кричит» - научить узнавать животное по звукоподражанию, закрепить и активизировать словарь по теме. (см. Картотека игр). Создать условия для познаватель-ной деятельности детей, предоставив настольно-печатные игры.
Непосредственно образовательная деятельность
1. Познание ФЭМП. Число и цифра 8 (Новикова 33)
Цель: Познакомить с цифрой 8 и образованием числа 8; учить соотносить цифру с числом; считать в пределах 8; закреплять временные представления «утро-вечер». «день-ночь»
2. Художественное творчество Аппликация «Снегири на кормушке»(коллективная) (см. папка)
Цель: развивать цве-товое восприятие Развивать чувства композиции. Закреплять приемы вырезывания и аккуратного наклеивания. Продолжать развивать умение рассматривать и оценивать созданные изображения.
Прогулка Д. и. «Доскажи слово»,
«Найди ошибку»
Заучивание стихотворения:
Дни стали короче,
Солнце светит мало.
Вот пришли морозы,
И зима настала.
Наблюдение за долготой дня. Цель: формировать элементарные представления об изменениях поло-жения Земли относительно Солнца. (Кобзеева 111)
Труд- Подметание дорожки, ведущей к участку. вынос мусора, листвы
Цель: Учить правильно, пользоваться вениками
П\ и: «Дед Мороз-красный нос»
П/и «Прыгни через снежный вал» С\ р игра: «Строители лабиринта» - научить распределять роли и дейст-вовать согласно принятой на себя роли, использовать атрибуты в соот-ветствии с сюжетом.
Работа перед сном и после Формировать привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их. Чтение сказки Гофмана «Щелкунчик». Босохождение по массажным дорожкам.
Непосредственно образовательная деятельность
3. Физическая культура на воздухе (по плану физ. инструктора) Цель: воспитывать желание заниматься физкуль-турой.
Вечер Работа в прописях.
Украшаем елку возле группы с детьми.
Беседа: «Пожарная безопасность дома» - закре-пить знния о правилах пожарной безопасности. (см. Е. Ф. Прилепко. 25).
М\ и: «С кем дружит зайчонок» - формировать слуховые ощущения фразы. (см. муз. дид. игры с. 2).
Труд: уход за комнатными растениями Создать условия для развития ху-дожественного творчества детей, пре-доставив все необходимое для лепки: «Снежинка».
Прогулка
Рисование на снегу: «Угадай животное»
Наблюдение за звездами. Продолжать знакомить с небесными телами, расширять кругозор, развивать наблюдательность, внимание, зрительную память, воспитывать любознательность, умение любоваться природой, чувствовать ее красоту. (см. Т. Г. Кобзева с. 112).
Работа с
родителями Сообщить родителям о приобретении новогодних подарков детям»
Среда 09.12.2015г.
Тема : " Зимние напевы"
Цель : Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы. Закреплять знания последовательности зимних месяцев. Развивать умение замечать красоту зимней природы, умение давать эстетические оценки, высказывать суждения. Расширять представления об отображении зимы в произведениях искусства. Воспитывать бережное отношение к природе.
Выход: конкурс поделок " Зимние узоры"
Режим Образовательные области, задачи Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образователь-ных областей Организация развивающей сре-ды для самостоятельной дея-тельности детей (центры ак-тивности, все помещения груп-пы)
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных момен-тах
Утро Физическое раз-витие
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое раз-витие
КГН: При кашле и чихании надо отворачиваться, прикры-вать рот и нос платком –
Беседа: «Игры и забавы зимой» - обобщить знания детей зимних играх (см. К. З. с. 149).
Беседа: «Азы дороги» - уточнить знания детей о правилах до-рожного движения. (см. Л. Б. Поддубная. с. 6).
Д\ и: «Помогите маме найти своих детенышей» - закрепить словарь существительных по теме.
Рассматривание иллюстраций с изображением зимних игр и забав.
Непосредственно образовательная деятельность
1. Коммуникация Дидактическое упражнение «Хоккей» ,«Кафе» (Гербова 59)
Цель: продолжать упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета «хоккей»; вести диалог; упот-ребляя общепринятые обращения к официанту.
2. Конструирование «Грузовик везет снег» (Куцакова 20)
\ Цель: продолжать формировать представления о машинах, их функциональном назначении, строении, упражнять в плоскостном моделировании.
3Физическая культура (по плану физ. инструктора) Цель : воспитывать желание заниматься физкультурой.
Прогулка Д. и. «Угадай, чей след на снегу»,
Д/и «Наоборот»»
Дидактическая игра. «Кто где зимует»
Наблюдение за снежинками. Цель: Знакомить детей с краслтой природы, показать что падающие снежинки можно рассмотреть на темном фо-не. (Кобзева 115) Труд: чистка кормушки, кормле-ние птиц, наблюдение
.П\ и:. «Снежиночки - пушиночки». Игры с выносным материалом.
ОВД: прыжки через снежный вал.
Создание предметно-развивающей среды для двигательной активности
Игра-забава «Угадай по звуку»
Работа перед сном и после Самостоятельно поддерживать порядок и чистоту в своем шкафу для одежды. Чтение произведения Бажова «Серебряное копыт-це».Точечный массаж.
Непосредственно образовательная деятельность
Кружок «Волшебная кисточка». – подгруппа №2. Тема : «Снежинки» (пластилинография)
Цель: развивать интерес у детей к изобразительной деятельности, продолжать знакомить их с разными техниками и материалами.
Вечер Работа в прописях - подгруппа №1.
Д/и «Зима или осень»
Разрисовываем окошки в группе "Зимние напевы" с детьми. Д\ и: «Назови ласково» - образовывать существи-тельные с уменьшительно-ласкательными суффик-сами. (см. Картотека игр по р\р с. 12).
Профилактика нарушения осанки. см. папку
Д/ и «Чего не хватает»
Труд. Протирание стульчиков.
Кукольный театр «Зимовье зверей»
Создание предметно – развиваю-щей среды для сюжетно-ролевой игры «В гости к Кузе»(в игре «Семья»); внесение куклы Домовёнка, столовые приборы.
Прогулка Игры с выносным материалом. Наблюдение за изменением температуры воздуха – уточнить и систематизировать знания о характерных признаках зимы. (см. Т. Г. Кобзева с. 81).
Работа с
родителями Консультация «Профилактика вирусных заболеваний»
Четверг 10.12.2015г
Тема : " Зимние напевы"
Цель : Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы. Закреплять знания последовательности зимних месяцев. Развивать умение замечать красоту зимней природы, умение давать эстетические оценки, высказывать суждения. Расширять представления об отображении зимы в произведениях искусства. Воспитывать бережное отношение к природе.
Выход: конкурс поделок " Зимние узоры. "
Режим Образовательные области, задачи Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Индивидуальная Образовательная деятельность в ре-жимных моментах
Утро Физическое раз-витие
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое раз-витие
Разучивание танцевальных движений «вальс»
Труд: уход за комнатными растениями.
Беседа: «Сравнение «Зима в городе и лесу» - способствовать обогащению словарного запаса; развивать речевую структуру языка, память, мыш-ление. (см. К. З. с. 176).
Беседа: «Опасные предметы дома» - закрепить представления об опасных для жизни и здоровья предметах. (см. В. Н. Волчкова. с. 186).
Д\ и: «Один – много» - учить образовывать множе-ственное число. (см. Картотека игр по р\р с. 12).
Утренняя гимнастика Создать условия для художест-венно-эстетического творчества детей, предоставив раскраски.
«Дорисуй чего не хватает» (сне-жинка)
Непосредственно образовательная деятельность
1 Музыкальная деятельность.. (по плану музыкального работника) .
Цель: развитие музыкальности
2. Художественное творчество (Рисование) «Большие и маленькие ели зимой»(Комарова 61)
Цель: продолжать учить детей располагать изображения на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу).Развивать эстетические чувства, образные представления.
3. Физическая культура (по плану физ. инструктора) Цель: воспитывать желание заниматься физкультурой
Прогулка Д. и. «Выдели слово»
Д/и «Доскажи слово»
Наблюдение за погодой. Цель: уточнить и конкети-зировать представление о зиме (самые короткие дни, самые длинные ночи, много снега, осадки различные, деревья стоят голые и т. д., учить уста-навливать зависимость жизни растений и животных от изменений в неживой природе. (Кобзева 114)
П\ и:. «Два мороза» «Белые медведи» Игры вынос. мат-м.
Вынос клюшек
ОВД: прыжки на двух ногах с про-движением вперед
Работа перед сном и после
Самостоятельно поддерживать порядок и чистоту в своем шкафу для одежды. Чтение произведения Носова «На горке».Точечный массаж.
Непосредственно образовательная деятельность
Кружок «Красноярский край- малая Родина» Тема «Река Енисей. Путешествие по кар-те»».
Цель: Расширение кругозора детей, развитие их интеллектуального потенциала, воспитание любви к Родному краю, гордость за него.
Вечер Работа по грамоте.
Ставим и украшаем елку на участке с детьми. Вечер загадок про зиму - учить отгадывать за-гадки описания, сопоставляя все названные при-знаки, аргументируя свой ответ. (см. Л. Г. Горькова с. 188).
Хоз. Бытовой труд: уборка в шкафах с игруш-ками.
Д\ и: «Кто где спрятался?» - сформировать по-нимание некоторых предлогов, активизировать речь. (см. Картотека игр по р\р с. 12). С\р игра. «Семья. Идет в зоо-парк зимой» - научить согласовывать собственный игровой замысел с за-мыслами сверстников, менять роли по ходу игры.
Прогулка П\ и: «Белые медведи».
Наблюдение за птицами – продолжать знакомство с многообразием птиц. (см. Т. Г. Кобзева с. 83).
Работа с
родителями. Привлечение родителей к зимним постройкам на участке.
Пятница 11.12.2015г.
Тема : " Зимние напевы
Цель : Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы. Закреплять знания последовательности зимних месяцев. Развивать умение замечать красоту зимней природы, умение давать эстетические оценки, высказывать суждения. Расширять представления об отображении зимы в произведениях искусства. Воспитывать бережное отношение к природе.
Выход: конкурс поделок " Зимние узоры. "
Режим Образовательные области, задачи Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных мо-ментах
Утро Физическое раз-витие
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое раз-витие
КГН : Закрепить умение мыть руки после посещения туалета –
Беседа «Как я провел выходные дни»
Разучивание пальчиковой игры: «Капельки- дождинки» (см. «Пальчиковые игры». с. 98).
Беседа: «Животные нашего края зимой» - уточнить знания детей о зимовке зверей. (см. К. З. с. 161).
Д\ и: «Лисьи прятки» - упражнять в употреблении предлога за. (см. Картотека игр по р\р с. 16).
Утренняя гимнастика
Массаж крыльев носа (См. папку) Создать условия для развития мелкой моторики руки, предоставив «Шнуровку»,
Непосредственно образовательная деятельность.
1 Физическая культура (по плану физ. инструктора))
Цель: формировать желание заниматься физкультурой.
2. Познание (формирование целостной картины мира) Экологическое воспитание» «Прогулка в зимний лес»(Воронкевич 116)
Цель: обобщить знания о том,как проводят звери зиму,чем питаются. Закрепить знания с использованием моделей. Развивать доказательную речь. Воспитывать интерес к повадкам зверей.
Прогулка
Д. и. «Лето или осень», «Что где лежит» Дидакти-ческая игра. «У кого какое жильё».
Цель: закрепить название жилища диких животных, развивать словарный запас детей.
Наблюдение за погодой. Цель: обобщать представления о типич-ных зимних явлениях в неживой природе (установление связей между температурой воздуха и агрегатным состоянием воды, продолжать развивать поисковую деятельность детей. (Кобзева 118)
П\ и:. «Снежная карусель» «Зайцы в огороде»
Труд: подметание дорожек от снега. Игры вынос. мат-м.
Конструктивная деятельность: вы-кладывание силуэтов из природного подручного материалов.
Опыт: «Взаимосвязь температуры и замерзания воды»
Работа перед сном и после сна.
К. Г. Н. Продолжать воспитывать умение аккуратно складывать свои вещи. Чтение р. н. с. «Заюшкина избушка» Дыхательная гимнастика.
Непосредственно образовательная деятельность
Кружок «Волшебная кисточка». – подгруппа №1 Тема : «Зимние напевы»(набрызги) Цель: раз-вивать интерес у детей к изобразительной деятельности, продолжать знакомить их с разными техниками и материалами.
Вечер. Работа в прописях - под-группа №2
Украшаем группу, ново-годними атрибутами, сде-ланными детьми.
Массаж стоп (см. папку)
Труд: уход за комнатными растениями.
Беседа: «Сохрани свое здоровье сам» - учить самостоятельно сле-дить за своим здоровьем, знать не сложные приемы самооздоров-ления. (см. В. Н. Волчкова Чтение художественной литературы. «Снегурочка и ли-са».
Цель: продолжать развивать интерес к художественной лите-ратуре; прививать чуткость к поэтическому слову.
"Выставка поделок" С\ р игра: «Семья на зимней ры-балке» - научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли.
Прогулка Наблюдение за тенью от солнца – продолжать знакомство с многообразием природных явлений; развивать любознательность. (см. Т. Г. Кобзева с. 118). П/И по выбору детей
Работа с
родителями Консультация «Как провести выходные дни с ребенком».
IMG]https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-489421-1458009155.jpg[/IMG]
