Планирование по теме «Дикие животные» в подготовительной к школе группе

Наталья Хмелёва
Планирование по теме «Дикие животные» в подготовительной к школе группе

Тема недели: «Дикие животные».

Задачи: Уточнить и расширить представления детей о животных, их характерных признаках, особенностях.

Учить находить признаки сходства и различия, выражать их в речи.

Формировать представления о приспосабливаемости животных к изменениям в природе.

Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ «Животные».

День недели Совместная деятельность педагогов с детьми

Публикация «Планирование по теме „Дикие животные“ в подготовительной к школе группе» размещена в разделах

• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Планы
• Животные. В мире животных
• Планирование. Планы работ
• Подготовительная группа
• Темочки

Режимные моменты Непосредственно –образовательная деятельность Прогулка Индивидуальная работа

понедельник

Беседа о взаимосвязи живой и неживой природы осенью. Рассказ о приготовлениях животных к зимнему периоду.

Режиссерская игра: «Зоопарк».

Д/И «Угадай животное по описанию».

Рисование животных с помощью трафаретов.

Познание. ФЦКМ. Тема: «Для чего зайцам нужны волки?».

Цели: Закреплять и пополнять знания детей о диких животных средней полосы. Учить детей находить знания в книгах. Развивать и поощрять в детях познавательную активность, интерес к познанию нового. Развивать умение строить высказывания типа рассуждений.

Познавательно – исследовательская (конструктивная)деятельность. «Сравнение искусственного меха и натурального»

Цели: Учить детей делать выводы, развивать мышление, наблюдательности. Наблюдение за прохожими.

Исследовательская деятельность: почему для изготовления осенней одежды не используют шелк, капрон, велюр?

П/И «Третий лишний», «Зайцы и волк».

Труд: Уборка мусора.

с Алиной, Дашей упражнять в проговаривании скороговорок.

вторник Игра с детьми: «Назови, кто, чем питается».

Игры по ОБЖ: «Экологическая цепочка».

Беседа о труде лесника (егеря).

Игра «Поле чудес» на тему «Животные».

Познание. ФЭМП. Тема: «Измерение длины» Цель: закрепить представления об измерении длины с помощью мерки и умение практически измерять длину отрезка заданной меркой. Познакомить с сантиметром и метром, как общепринятыми единицами измерения длины, формировать умение использовать линейку для измерения длин отрезков. Закрепить состав числа 6.

Физическая культура. Упражнять в ходьбе с изменением темпа и направления, в беге с высоким подниманием бедра, змейкой. Продолжать учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе. Закрепить умение прыгать на двух ногах «одна нога вперед – другая назад», в пролезании в обруч, метании предметов на дальность.

Музыка. Наблюдение за признаками осени.

Обсудить народные приметы и пословицы

- Октябрь – грязник.

- В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, кружит, рвет, сверху льет и снизу метет и др.

П/И «Раз, два, три- беги!», «У медведя во бору».

Познавательно – исследовательская деятельность-«Что спряталось в воде?»

Труд: собрать опавшие листья. С Женей, Никитой

«Путешествие по клеточкам». Цель: развивать пространственную ориентацию, умение создавать рисунок по клеточкам.

среда

Д\И «Бывает – не бывает» Цель: развивать аналитическое мышление, воображение, фантазию, формировать умение сопоставлять, отличать реальную ситуацию от нереальной.

Драматизация русской народной сказки «Заюшкина избушка». Цель: развивать актерские способности, интонационную выразительность речи, коммуникативные навыки.

Д/И «Волшебная палочка». Цель: активизировать в речи прилагательные, глаголы.

Коммуникативная деятельность. Тема:

«Составление описательного рассказа о животных по плану-схеме».

Цель: Учить составлять рассказ о животных по плану-схеме, развивать умение строить распространенные предложения, обогатить словарный запас прилагательными, глаголами. Развивать связную речь, память, внимание.

Продуктивная деятельность. Рисование. Тема: «Рисуем диких животных».

Цели: Закреплять навыки рисования животных методом составления изображения из отдельных частей - кругов, овалов, треугольников. Учить делать карандашный набросок задуманного рисунка. Учить использовать разные изобразительные средства для получения выразительного образа.

Наблюдение за работой дворника.

- отгадывание загадок;

- опыт: «Что как падает?»

П/И «Ловишки с мячом», «Ловкая пара»

Труд: сбор природного материала для поделок с Лизой, Ярославом.

Д\И «Что сначала, что потом»

Цель : закрепить знания последовательности развития сюжета.

четверг Д/И «Загадки о животных» Цель: развивать мышление, смекалку, речь.

Д\И «Что сначала, что потом»

Цель : закрепить умение анализировать, видеть последовательность, развивать речь.

Чтение: М. Пришвин «Лисичкин хлеб», «Золотой луг».

Режиссерская игра «Зоопарк».

Познание. ФЭМП. Цель: Закрепить умение практически измерять длину отрезков с помощью линейки. Раскрыть аналогию между делением на части отрезков и групп предметов, ввести в речевую практику термины условие и вопрос задачи, познакомить с использованием отрезка для ответа на вопрос задачи.

Физическая культура. Упражнять в ходьбе с изменением темпа и направления, в беге с высоким подниманием бедра, змейкой. Продолжать учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе. Закрепить умение прыгать на двух ногах «одна нога вперед – другая назад», в пролезании в обруч, метании предметов на дальность.

Продуктивная деятельность. Лепка. Тема : «Пластилиновая сказка».

Цель: Учить детей лепить пластилиновые фигуры, составляя их из отдельных частей, которые соединяются с помощью примазывания. Учить дополнять пластилиновые фигуры деталями. Учить составлять общую композицию.

Наблюдение за погодой.

П/И «Совушка», «Третий лишний»

Труд: сметание песка с построек.

С Викой, Аней.

По развитию интонационной выразительности речи

пятница

Д/И «Пятнистые – полосатые».

Цель: знать отличительные особенности внешнего вида диких животных, среду обитания, сходство и различие.

Д/У «Найди причину».

Цель: знать особенности жизни диких животных в природных условиях, уметь устанавливать причинно – следственные связи, формулировать их в речи придаточным предложением.

Упражнение на развитие мелкой моторики и умение штриховать: «Обведи и заштрихуй». Коммуникация. Цель: Знакомство с согласным звуком и буквой «Х», правильной артикуляцией звука и образом буквы, определение места звука в слове, составление слогов. Упражнять в подборе существительных к прилагательным.

Продуктивная деятельность. Рисование. Тема: «Следы диких животных». Цель: Продолжать учить изображать следы, развивать творческие способности, чувство композиции.

Наблюдение за туманом.

Цель: расширять представления детей о природных явлениях осенью. Развивать наблюдательность, любовь к природе.

П/И «Море волнуется».

П/И «Выше от земли»

Труд в природе : Уборка опавших листьев.

С Аней, Лерой.

Упражнение: «Слушай и выполняй».

Цель: развивать внимание и память, умение выполнять действия согласно инструкции.