Планирование работы по развитию и обогащению сюжетно-ролевой игры в ясельной группе (декабрь — январь) (1 фото)

Татьяна Туева
Планирование работы по развитию и обогащению сюжетно-ролевой игры в ясельной группе (декабрь — январь)

ДЕКАБРЬ.

Сюжетная игра «Покатаем куклу с горки»

Цель. Приучать детей в играх с куклами использовать сооружение из строительного материала. Обогащать игровой опыт детей.

Материал и оборудование. Набор строительного материала (кирпичики, кубики, призма, пластина). Кукла, санки.

Предварительная работа. Сооружение лесенки, горки на занятии по конструированию.

Ход игры. Послушайте, что мне сказала моя дочка кукла Катя:

Ночью выпал первый снег.

Я оделась раньше всех.

Я санки качу,

Гулять хочу.

(3. Александрова. «В рукавичках маленьких».)

Публикация «Планирование работы по развитию и обогащению сюжетно-ролевой игры в ясельной группе (декабрь — январь)» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Планирование на зимний период
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Планирование на декабрь
• Планирование на январь
• Планирование. Планы работ
• Сюжетно-ролевые игры
• Сюжетно-ролевые игры. Планирование
• Темочки

Давайте построим горку. Показом, советом, указанием помогаю детям строить горку.

Во время игры можно прочитать детям стихотворение О. Высотской «На санках»:

Покатились санки вниз,

Крепче, Катенька, держись!

Ты сиди, не упади —

Там канавка впереди!

Надо ездить осторожно,

А не то разбиться можно!

Совместные игры «Покатаем кукол с горки»

Цель. Приучать детей в играх с куклами использовать сооружение из строительного материала. Формировать умение играть вместе, совместно пользоваться игрушками.

Материал и оборудование. Набор строительного материала (кирпичики, кубики, призма, пластина). Куклы разных размеров, санки. Образные игрушки (мишки, зайцы и т. д.).

Предварительная работа. Сооружение лесенки, горки на занятии по конструированию. Дидактическая игра «Покатаем куклу с горки».

Ход игры. Моя дочка кукла Катя любит кататься с горки. А ваши дочки хотят гулять? У них есть санки? Где они будут кататься на санках? (С горки.)

Давайте построим куклам горку. Показом, советом, указанием помогаю детям строить горку. В ходе работы закрепляет названия строительных деталей, учу играть вместе, дружно. Если возникают конфликты, предлагаем построить еще одну горку, рядом.

Благодарю детей за дружную работу, читает стихотворение:

На горочке нашей

Детишек не счесть.

Саша, Маша, Даша

И Катенька есть!

(3. Александрова. «У нас в квартире».)

Вместо кукол можно предложить детям образные игрушки.

ЯНВАРЬ.

Параллельная игра «Покатаем кукол на машине»

Цель. Продолжать развивать умение переносить знакомые действия со строительным материалом в новые игровые ситуации, выполнять действия в соответствии с ролью (шофер).

Материал и оборудование. Руль, кукла.

Ход игры. Воспитатель сажает на машину (сделанную заранее из крупного строительного материала) куклу Катю. Моя дочка хочет покататься на машине. Я буду шофером? Возьму себе руль. Покатаю дочку Катю.

Во время игры воспитатель поет песню «Машина» (музыка М. Попатенко, слова Н. Найденовой):

В машине, в машине Шофер сидит.

Машина, машина Идет, гудит:

«Би-би-би, би-би-бн!»

В машине, в машине Ребят полно.

Поехали дети, Глядят в окно:

«Бн-би-би, бн-би-би!»

Вот поле, вот речка, Вот лес густой.

Приехали дети. Машина, стой!

А вы хотите покатать своих дочек? Давай, Света я покатаю твою дочку.

Совместная игра «Покатаем кукол на машине»

Цель. Учить детей объединяться по двое-трое для самостоятельных игр. Продолжать развивать умение переносить знакомые действия со строительным материалом в новые игровые ситуации, выполнять действия в соответствии с ролью (шофер, пассажир).

Материал и оборудование. Набор строительного материала (кубики, пластины, кирпичик). Рули (2 — 3 шт., можно использовать игрушки-заместители: круг, кольцо от кольцеброса и т. п. Куклы, образные игрушки (мишка, заяц, лисичка и т. д.). В строительном уголке заранее построена машина.

Ход игры. Воспитатель сажает на машину (сделанную заранее из крупного строительного материала) куклу Катю. Говорит: «Моя дочка хочет покататься на машине. А кто будет шофером? Саша, ты хочешь быть шофером? Вот тебе руль. Покатай, пожалуйста, мою Катю».

Во время игры воспитатель поет (а дети подпевают) песню «Машина».

Спасибо, Саша, ты был хорошим шофером. Посмотри, к тебе еще пришли мамы и папы. Они тоже хотят покатать своих дочек. Как вы попросите об этом Сашу? (Саша, покатай, пожалуйста, мою Свету.)

А чтобы вам не пришлось долго ждать, давайте попросим Артема тоже быть шофером. Поможем ему построить такую же машину. Вы приносите нам кубики, кирпичики, а мы с Артемом будем строить.

Что сначала поставим? (Кубики.) А теперь что надо сделаться (Положить сверху дощечку-пластину и поставить кирпичик — получится кабина шофера.)

А рулем у тебя будет вот это кольцо. Приглашай пассажиров. Когда куклы займут свои места, еще раз пою песню «Машина».

Вместо строительного материала можно использовать стульчики.

«Научим куклу Катю раздеваться после прогулки»

Цель. Учить выполнять в игре два-три знакомых действия с куклой (кукла гуляла, пришла домой, будет раздеваться, умываться и т. д.).

Материал и оборудование. Кукла одетая на прогулку, шкаф для кукольной одежды.

Ход игры.

Моя дочка Катя вернулась с прогулки. Сейчас я помогу ей раздеться. Расскажу дочке, в каком порядке надо раздеваться.

Сначала развяжу шарф.

Развязали Катеньке

Шарфик полосатенький.

(3. Александрова. «Катя в яслях»)

Куда надо положить шарфик? (На полку в шкаф.) Правильно.

Вещи надо убирать,

Не придется их искать.

(А. Барто. «Маша-растеряша».)

А теперь что надо снять дочке? (Шубу.)

Моя Катя маленька,

На ней шубка аленька,

Опушка бобровая,

Катя чернобровая.

Куда мы повесим шубу? (В шкаф.)

Что мы еще не сняли? (Сапожки.) У моей дочки маленькие, красные сапожки. Куда мы поставим сапожки? (В шкаф.)

Снимем с ножки

Новые сапожки.

Катя спрашивает, можно уже идти играть? (Нет.) Что еще надо снять? (Рейтузы.)

У моей Кати маленькие, красные рейтузы. Куда надо положить рейтузы? (На полочку, в шкаф.)

Всё, разделись! Пошли играть. Опять нельзя? Почему? Забыли надеть сандалии!

Вот они — сандалики

У нашей Кати-крошки.

Этот с правой ножки,

Этот с левой ножки.

(Е. Благинина. «Научи обуваться и братца».)

А теперь можно играть? (Нет, надо умыться.)

Иди, Сережа, помоги нашей доченьке умыться. Как надо правильно умываться?

Чем намылить руки? (мылом). Сначала надо руки помыть, а потом чистыми руками умыть лицо.