Конспект занятия в старшей группе «По страницам Красной книги»

Дарья Якименко
Конспект занятия в старшей группе «По страницам Красной книги»

Конспект занятия в старшей группе

«По страницам красной книги»

Цель: формировать у детей ответственное и доброе отношение к природе; сформировать убеждение о бесценности природы и подвести к выводу о необходимости ее оберегать.

Задачи: познакомить детей с Красной книгой и отдельным представителем животного мира; продолжать знакомить с правилами поведения на природе; развивать умение внимательно слушать; развивать любознательность, логическое мышление, связную речь; прививать любовь и бережное отношение к природе; формировать навыки поведения в природе;

Оборудование:

Картинки, изображающее редких и исчезнувших животных и растения

Предварительная работа:

-беседы о Красной книге и ее значении

-рассматривание иллюстраций животных, растений, птиц Красной книги

-наблюдения в природе

-чтение стихотворений о природе

Ход занятия:

Ребята, в нашем крае очень много разных растений и животных. Давайте вспомним, какие растения растут у нас? Какие животные обитают в нашем крае? (Ответы детей).

Среди них есть такие, которых осталось очень мало. Их так и называют – редкие. Как вы думаете, почему они стали редкими? (Ответы детей).

Редкие животные и растения в нашей стране, и в других странах тоже, охраняются законом. Но есть недобрые люди, которые нарушают этот закон. Часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Постепенно растений и животных остается все меньше и меньше.

Задумались люди, как остановить это безобразие. Вот и решили создать Красную книгу. Почему именно Красную, а не какого-либо другого цвета? (Ответы детей).

- Красный цвет – цвет опасности! Внимание! Остановись, оглянись, подумай, человек! Он, как красный сигнал светофора,предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда!».

-Дети, как вы думаете, о какой беде идёт речь?

(Ответы детей) исчезнут животные и растения.

-Правильно, молодцы! А если все это погибнет, то нам хорошо будет жить на этой планете?

(Ответы детей) нет, мы не услышим пение птиц, не будет красивых деревьев и цветов. А если не будет деревьев, то людям нечем будет дышать. Ведь именно они обогащают нашу планету кислородом.

- Какие вы молодцы! Ребята, подскажите мне, о какой такой Красной книге мы вспомнили?

(Ответы) Красная книга, где занесены животные и растения, которым угрожает опасность.

-Взгляните на эти картинки. (Показ). На них изображены животные, птицы, насекомые, которые нуждаются в защите. Кого вы узнаёте на этих картинках? (Ответы детей).

Дидактическая игра «Птицы-рыбы-звери»

Предлагаю вам поиграть в игру. Нужно все эти картинки разложить в разные коробки. В коробку с изображением жука складывайте картинки с изображением насекомых. В коробку с изображением дятла? Птиц. В коробку с зайцем? Зверей. В коробку с колокольчиком? Растения

-Ребята, а как вы думаете, охранять нужно только тех животных, птиц и растения, которые в Красной книге?

Охранять нужно всех на нашей планете. Как нужно вести себя в лесу. (Ответы детей)

Игра Что было бы, если из леса исчезли…

Дид.задача: закреплять знания о взаимосвязи в природе.

Ход игры:воспитатель предлагает убрать из леса насекомых:

- Что бы произошло с остальными жителями? А если бы исчезли птицы? А если бы пропали ягоды? А если бы не было грибов? А если бы ушли из леса зайцы?

Оказывается, не случайно лес собрал своих обитателей вместе. Все лесные растения и животные связаны друг с другом. Они друг без друга не смогут обходиться.

Физ. минутка

Вместе по лесу идем,

Не спешим, не отстаем.

Вот выходим мы на луг. (ходьба на месте)

Тысяча цветов вокруг!

(Потягивание руки в стороны)

Вот ромашка, василек,

Медуница, кашка, клевер.

Расстилается ковер

И направо и налево (Наклонится и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот- правой ступни левой рукой).

К небу ручки протянули,

Позвоночник растянули.

(Потягивания –руки вверх)

Отдохнуть вы все успели

И на место снова сели. (Дети садятся)

- Ребята, я предлагаю вам вспомнить и побеседовать о Красной книге, но не просто о Красной книге, а именно о животных, занесенных в эту книгу.

- Ребята, а как мы можем помочь и спасти животных от вымирания?

(Ответы детей) создают специальные национальные заповедники.

- Скажите, чем заповедник отличается от зоопарка?

(Ответы детей) в зоопарке животные содержатся в клетках, а в заповедниках они живут по всей территории

-Молодцы ребята!

А сейчас я хотела бы вам предложить попытаться спасти животных, которых остается все меньше и меньше на нашей планете. Это бурый медведь. (показывается плакат с изображением бурого медведя и вспоминает с детьми где живет бурый медведь? Чем питается? Какую пользу приносят людям)

Загадки о животных из красной книги.

Он красивый, как огонь,

С черными полосками,

Очень грозные клыки,

Лапы, когти – велеки! (Тигр)

***

Среди льдин рыбешку ищет

А пловец- каких не сыщешь!

До чего же зверь хорош

Гладкий сильный этот (Морж)

***

Вновь играя и шаля

Перед носом корабля

Над водой мелькают спины

Мчатся шустрые (Дельфины)

***

Погоняемый кнутом,

Мчится в упряжи, потом

Травку щиплет целый день

Стройный северный (Олень)

***

Косолапый и большой

Спит в берлоге он зимой

Любит шишки, любит мед

Ну-ка, кто же назовет? (Медведь).

- А сейчас давайте все вместе сделаем аппликацию «Бурый медведь».

Самостоятельная деятельность детей (аудиозапись)

В процессе работы В. наблюдает за ходом работы, оказывает помощь при необходимости, обращает внимание на осанку детей.

После завершения работы, дети вешают картинки своих медвежат на плакат с изображением планеты.

Выставка

- Молодцы ребята. Отличный у вас получились медведи. Ребенок читает отрывок стихотворенияsadМы –друзья природы)

Будем мы природу любить, оберегать.

Будем взрослым в этом помогать

Беречь поля, леса и реки,

Чтоб сохранилось все на свете!

– Ребята! Вы – молодцы! Так хорошо отвечали. Скажите, о какой очень важной книге мы сегодня говорили и для чего она? Вам понравилось сегодня наше занятие?

Публикации по теме:

Конспект беседы в старшей группе «Животные Красной книги России» Конспект беседы в старшей группе "Животные Красной книги России" Автор: Алеханова Рита. Экологические знания- это сведения о взаимосвязи.

Конспект интегрированного занятия средней группы «Сохраним жизнь животным Красной книги» Светлана Шушерова Конспект интегрированного занятия средней группы «Сохраним жизнь животным Красной книги» Цель: Формирование целостной.

Конспект интегрированного занятия в старшей группе с использованием лэпбука «Путешествие по страницам Красной Книги»Конспект интегрированного занятия в старшей группе с использованием лэпбука «Путешествие по страницам Красной Книги» Конспекты занятий с использованием лэпбуков меня попросил разработать методист нашего дошкольного учреждения. Честно говоря, публиковать.

Конспект интегрированного занятия в старшей логопедической группе «По страницам книжной истории»Конспект интегрированного занятия в старшей логопедической группе «По страницам книжной истории» Программное содержание: Познакомить детей с историей создания книги, путем расширения представлений о мире. Познакомить с первыми письменными.

Конспект совместной деятельности в подготовительной группе «По страницам Красной книги»Конспект совместной деятельности в подготовительной группе «По страницам Красной книги» Для дошкольного учреждения в условиях внедрения ФГОС ДО очень важно привлекать к процессу воспитания все дополнительные образовательные.

По страницам Красной книги Краснодарского края. РастенияПо страницам Красной книги Краснодарского края. Растения По страницам Красной книги Краснодарского края - растения. В Краснодарском крае есть своя «Красная книга». В этой книге проанализировано.

По страницам «Жалобной книги природы». Жалоба муравьишки С большим любопытством дети относятся к насекомых. Одни ребята наблюдают за ними издали, а другие просто не дают им покоя. Особенно достается.

По страницам «Жалобной книги природы». Жалоба от пчелкиПо страницам «Жалобной книги природы». Жалоба от пчелки Наблюдая за поведением детей на прогулке, мы заметили, что они "неравнодушно" относятся к цветам. Не задумываясь срывают их, а немного.

Презентация «Проект «Живая азбука от А до Я. По страничкам Красной книги» В конце учебного года нашим первоклашкам педагог дал задание - Проект "Живая Азбука от А до Я". Данное задание дети должны были выполнить.

Лэпбук для детей старшей группы «Животные Красной книги Самарской области. Рысь»Лэпбук для детей старшей группы «Животные Красной книги Самарской области. Рысь» Бездумная эксплуатация людьми природных ресурсов на планете привела к тому, что существовавший задолго до их появления животный и растительный.

Библиотека изображений:
  • Дикие животные
  • Фрукты и ягоды
  • День Победы, 9 мая
Автор публикации:
Конспект занятия в старшей группе «По страницам Красной книги»
Опубликовано: 17 марта 2020 в 22:35
+1Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
17 мая. Международный день детского телефона доверия

«Доверься! Скажи о чём молчишь» – под этим девизом ежегодно проходит Всемирный день детского телефона доверия. Если возникли трудности, о которых не хочется говорить с членами своей семьи или друзьями, то...

16 мая. День дымковской игрушки на МААМ

Белым глиняным игрушкам с ярким веселым узором посвящен очередной тематический день. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой игр и занятий, чтобы познакомить детей с дымковским народным промыслом и...


Горячие темочки