Подгрупповое занятие по автоматизации звука [л]

Виктория Березюк
Подгрупповое занятие по автоматизации звука [л]

МДОУ детский сад комбинированного вида № 49 «Колокольчик»

Подгрупповое занятие по автоматизации звука [л]

Подготовила и провела

учитель-логопед

Поддубная Мария Александровна

г. Подольск, 2015 г.

Цели:

• Коррекционно-образовательные:

- познакомить детей с механизмом образования звука [л];

- формировать навыки словообразования;

- формировать умение согласовывать числительные с существительными;

- формировать умение составлять предложения по заданным словам.

• Коррекционно-развивающие:

Публикация «Подгрупповое занятие по автоматизации звука [л]» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Звуки [Л], [Л’]. Автоматизация, дифференциация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2016

- развивать у детей фонематический слух, восприятие;

- автоматизировать звук [л] изолированно, в слогах, словах, предложениях и коротком стихотворении;

- развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику;

- формировать у детей самоконтроль за речью;

- развивать внимание, память, мышление;

• Коррекционно-воспитательные:

- расширять у детей представления об окружающем мире.

Оборудование:

Мяч, индивидуальные зеркала на каждого ребенка, экран, осенние листья, картинка с изображением осени.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Чтение загадки об осени. Дождик с самого утра,

Птицам в дальний путь пора,

Громко ветер завывает.

Это все когда бывает?

- Осенью.

- Что происходит с природой осенью?

- Птицы улетают, становится холодно, часто идёт дождь …

2. Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик погулять»

3. Артикуляционная гимнастика.

4. Дыхательная гимнастика «Сдуй лист».

5. Автоматизация звука [л].

- ребята, посмотрите на мой рот:

Губы – улыбаются;

Язык – острый, упирается за верхними зубами.

- Какой звук сейчас получится?

- звук [л].

Давайте вместе произнесем: л, л, л, л…

Игра «Эхо» (педагог прикрывает рот экраном). Дети произносят хором и индивидуально, контролируя произнесение звука [л].

Ла-ла-ал;

Ло-ло-ол;

Лу-лу-ул;

Лы-лы-ыл.

Дал – мал – зал;

Гол – пол – холл;

Дул – мул – стул;

Был – мыл – ныл.

Закончи фразу и произнеси её полностью.

Ласковый …

Ласковая…

Луковый.

Лунный.

Лучший.

Игра «Много чего?» (с мячом)

Стол-много столов;

Пол – много полов;

Гол - …

Зал - …

Балл - …

Бокал - …

Пенал - …

Укол - …

6. Физкультминутка «Ласточки»

Ласточки летели,

Все люди глядели,

Ласточки садились,

Все люди дивились.

Взвились, полетели, полетели,

Сели, песенки запели.

Игра «1 - 5» со словами балл, бокал.

Составление предложений с заданными словами.

- стол, мяч. (Мяч был на столе. Мяч катали по столу.);

- мяч, пол. …

- бокал, стол. …

Заучивание стихотворения.

Мяч попал под колесо,

Лопнул, хлопнул,

Вот и все.

7. Итог занятия и оценка работы детей.