Подвижные игры — коррекционные задачи в игровой деятельности детей с нарушением зрения

Светлана Пономарева
Подвижные игры — коррекционные задачи в игровой деятельности детей с нарушением зрения

Подвижные игры в игровой деятельности детей с нарушением зрения

(коррекционные задачи)

Нарушение зрительной сферы наносит большой ущерб физическому развитию ребенка. Глубокое нарушение зрения сказывается на формировании точности, скорости, координации движений, на развитии функции равновесия и ориентирования в пространстве.

Публикация «Подвижные игры — коррекционные задачи в игровой деятельности детей с нарушением зрения» размещена в разделах

• Нарушение зрения. Обучение детей с нарушением зрения
• Подвижные игры для детей
• Темочки

Зрительная недостаточность сопровождается снижением двигательной активности, а это обуславливает в свою очередь вторичные изменения: нарушение осанки, плоскостопие, сколиоз

Учитывая все вышесказанное, при выборе подвижных игр я ставлю следующие коррекционные задачи :

• Развитие зрительного внимания;

• Закрепление знания определенного цвета (локализация из множества);

• Развитие глазодвигательной функции;

• Развития стереозрения («попади в ворота», «набрось кольцо»);

• Развитие и закрепление конвергенции при расходящемся содружественном косоглазии («мяч об пол»); расслабление конвергенции при сходящемся косоглазии («мяч вверх»);

• Развитие бинокулярного зрения («хождение по дорожке», «переправа по дорожке», «переправа через мостик», «мяч в кольцо»);

• Координация зрительного, двигательного анализаторов («Успей поймать»);

• Дифферинцированность силы движения (игры в мяч, в кегли, ближе, дальше);

• Развитие координации движений;

• Развитие функции равновесия;

• Точная ориентация в макропространстве;

• Перенос умения ориентироваться из микро- в макропространство;

• Развитие ловкости, быстроты реакции