Помощь родителей в воспитании правильного звукопроизношения у детей
Светлана Королева
Помощь родителей в воспитании правильного звукопроизношения у детей
Чрезвычайно велика роль семьи, родителей в воспитании правильного звукопроизношения у детей. Никакая самая тчательная работа детского сада не исключает необходимости помогать детям, неправильно произносящим ту или иную группу звуков, в семье. Проводить занятия с детьми следует ежедневно или через день в форме игры. С детьми пяти лет и старше занятия проводятся перед зеркалом, в котором ребенок может контролировать правильность движений артикуляционного аппарата. Давая определенные целенаправленные упражнения, родители помогают подготовить артикуляционный аппарат ребенка к правильному произнесению тех звуков, которые он плохо произносит.
Публикация «Помощь родителей в воспитании правильного звукопроизношения у детей» размещена в разделах
Если и при систематических занятиях дома, проводимых в течении двух-трех месяцев, нужная группа звуков не появится, следует обратится к логопеду.
Работая с детьми дома родителям следует помнить :
1. Принуждать ребенка заниматься нельзя.
2. На одном занятии нельзя давать больше двух-трех упражнений.
3. К последующим упражнениям надо переходить, лишь усвоив предыдущие.
3. Все упражнения нужно выполнять естественно без напряжения.
4. Надо выбрать комплекс упражнений для усвоения тех звуков, которые неправильно произносит ребенок.
Публикации по теме:
Артикуляционная гимнастика как основа формирования правильного звукопроизношения. Традиционные и нетрадиционные формы
Артикуляционная гимнастика, как основа формирования правильного звукопроизношения (традиционные и нетрадиционные формы). Речь не является.
Формирование правильного звукопроизношения у детей раннего возраста.
Формирование правильного звукопроизношения у детей раннего возраста. Речь маленьких детей в период ее формирования всегда отличается недостатками.
Использование чисто-и скороговорок в формировании правильного звукопроизношения у детей с нарушениями речи
Использование чисто – и скороговорок в формировании правильного звукопроизношения у детей с нарушениями речи В коррекционно-логопедической.
Конспект НОД по формированию правильного звукопроизношения
Примерная основная образовательная Программа: «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, разработанной.
Конспект занятия по формированию правильного звукопроизношения в старшей группе для детей с ОНР «Звук [М] и буква М»
Тема: Звук и буква «М». Коррекционно – образовательные задачи: Познакомить детей со звуком «М». Четкое произнесение и характеристика звука.
Конспект занятия по формированию правильного звукопроизношения в старшей группе для детей с ОНР «Звук [М] и буква М»
Светлана Шурыгина Конспект занятия по формированию правильного звукопроизношения в старшей группе для детей с ОНР «Звук [М] и буква М».
Мастер-класс «Формирование правильного звукопроизношения у детей средствами артикуляционной гимнастики»
Цель мастер-класса: передача опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приёмов и форм педагогической.
Опыт работы «Формирование правильного звукопроизношения у детей дошкольного возраста»
В современной общей и специальной педагогике утвердилось положение о необходимости раннего выявления и преодоления речевых нарушений в развитии.
Презентация «Артикуляционная гимнастика как средство развития правильного звукопроизношения»
Мы правильно произносим различные звуки благодаря хорошей подвижности органов артикуляции, к которым относятся язык, губы, нижняя челюсть,.
Взаимообучение как средство формирования правильного звукопроизношения в дошкольном возрасте
Актуальность темы: обусловлена тем, что фонетико-фонематическое восприятие имеет важнейшее значение для полноценного усвоения звуковой стороны.
