Познавательно-исследовательский проект «Осень золотая» (2 младшая группа)

Екатерина Губанова
Познавательно-исследовательский проект «Осень золотая» (2 младшая группа)

Проект разработан воспитателем Е. Н. Губановой.

Длительность проекта : 2 месяца (сентябрь - октябрь 2014 года)

Участники проекта : воспитатели второй младшей группы Е. Н. Губанова, Н. Ю. Холодова ; дети второй младшей группы и их родители.

Цель проекта : Дать детям знания о красоте природы родного края осенью. Воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи проекта :

Публикация «Познавательно-исследовательский проект „Осень золотая“ (2 младшая группа)» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Младшая группа
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2014

1. Дать элементарные представление об осени, как времени года, закреплять знания детей о приметах осени.

2. Вспомнить названия деревьев, растущих на участке детского сада, закреплять знания детей об овощах и фруктах.

3. Вызывать интерес к исследованию природы родного края, учить детей замечать красоту природных явлений, принимать активное участие в изготовлении поделок из различного материала.

4. Формировать умение детей рассматривать иллюстрации по теме, понимать их сюжет, отвечать на вопросы воспитателя.

5. Побуждать детей выражать свои чувства и эмоции при помощи активной речи, постепенно отходя от мимики и жестов.

6. Воспитывать благородное чувство к природе.

Выбор проблемы

Учитывая особенности детей раннего возраста, такие как: наглядно-действенное мышление; минимальный жизненный опыт, а так же то, что малыш может понять только то, что находится непосредственно перед его глазами и с чем он может действовать сам, мы решили выбрать тему «Осень», к работе над проектом привлечь родителей детей, мотивируя их совершать с детьми целевые прогулки, изготовлять совместно с детьми поделки из природного материала, осуществлять подбор художественной литературы на заданную тему.

Разработка проекта

План проекта :

Подготовительный этап:

Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями:

Воспитатели:

Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми.

Сотрудничество с родителями:

Беседы с родителями о необходимом участии, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессе в ДОУ.

Основной этап:

Мероприятия по работе с детьми:

1. Беседы по картинам. ("Времена года", "Осень")

2. Работа в центре погоды (беседа, наблюдение, ежедневная отметка погоды).

3. Рисование по теме "Осень" : "Осеннее дерево",

Аппликация: "Консервируем овощи".

4. Оформление выставки "Дары природы" (поделки из овощей и фруктов)

5. Оформление мини - музея "Осень золотая".

6. Прогулки: наблюдения за небом, деревьями, солнцем, облаками; беседы "Какая бывает осень?", "Есть на небе облака"; эксперименты "Дует ли ветер" (с ленточками, "Застывает ли вода?"

7. П/ игры: "Солнышко и дождик", "Раз, два, три, к дереву. беги", "Собери листочки, шишки", "Где спрятался грибочек", "Осенние листочки".

8. Заучивание стихов: "Ходит Осень по дорожке", "Листопад, листопад", "Ветер листья закружил".

9. Дид. игры: "Овощи и фрукты", "Морковка" (сериация, "Времена года".

10. Чтение художественной литературы: художественные произведения: "Мешок яблок", "Про осень", "В осеннем лесу".

11. Пальчиковые игры: "Капуста", "Деревья в лесу".

Заключительный этап:

1. Осенний праздник "Праздник Зонтика"

Воспитатели:

1. Создают развивающую среду

2. Организовывают работу с родителями

3. Стимулируют художественно-эстетическую деятельность детей, а так же развитие творческого воображения

4. Составляют план проекта, разрабатывают конспекты занятий, развлечений и праздников.

5. Осуществляют подбор сюжетных картин и художественных произведений, посвященных осенней поре.

6. Проводят фотосъемку детей в природе, в детском саду в течении всего времени.

7.

Родители:

1. Организовывают целевые прогулки в парк, сквер, где обращают внимание детей на красоту осеннего времени года, проводят наблюдение за изменениями в природе в течение двух месяцев. Совместно с детьми собирают природный материал для изготовления поделок.

2. Принимают участие в изготовлении поделок из природного материала для последующей выставки в детском саду.

3. Читают дома детям стихи и рассказы, посвященные осени, а также заучивают стихи по просьбе воспитателя.

Дети:

1. Получают новые знания об осени, как времени года, ее приметах.

2. Знают названия деревьев, умеют различать овощи и фрукты.

3. Знакомятся с материалами при помощи которых можно отображать увиденное (краски, пластилин, природный материал).

4. Принимают участие в продуктивной деятельности (лепка, рисование, аппликация, моделирование из природного материала, как дома с родителями, так и в ходе НОД под руководством воспитателей.

5. Развивают связную речь, пополняют словарный запас.

6. Совместно с музыкальным руководителем разучивают песни и пляски для осеннего праздника.