Познавательно — исследовательский проект «Такие разные снежинки»

Наталия Петрова
Познавательно — исследовательский проект «Такие разные снежинки»

Актуальность проекта

В этом году зимой было очень мало снега. Однажды, во время экскурсии, мы наблюдали за снегом, рассматривали снежинки, и детям стало интересно, а что такое снег, как он образуется, какие свойства есть у снега. Поэтому мы захотели исследовать снег.

Паспорт проекта.

№ Пункт паспорта проекта Содержание

Публикация «Познавательно — исследовательский проект „Такие разные снежинки“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
• Исследовательская деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Снежинка. Все о снежинках
• Снежинки. Проекты
• Темочки

1 Название проекта «Такие разные снежинки»

2 Автор проекта Н. В. Петрова воспитатель МДОУ Корежский детский сад

3 Участники проекта Дети средней группы, воспитатель, родители детей.

4 Формулировка проблемы Низкий уровень знаний детей о снеге, его свойствах.

5 Сроки реализации проекта 2 недели

6 Цель Создать условия для формирования у детей средней группы знаний о снеге и его свойствах посредством исследовательской деятельности.

7 Задачи деятельности 1. Провести теоретический анализ процесса формирования знаний о снеге и его свойствах у детей.

2. Продиагностировать уровень сформированности знаний о снеге и его свойствах.

3. Обеспечить включение детей в исследовательскую деятельность.

4. Организовать участие группы детей в исследовательской деятельности.

5. Создать условия для закрепления полученных данных.

8 Основные этапы деятельности и их содержание 1 этап Определение цели, задач деятельности. Подбор и изучение литературы, создание соответствующей развивающей среды (на участке и в ДОУ).

Создание картотеки опытов со снегом.

2 этап. Проведение наблюдений, экспериментов со снегом.

Взаимодействие с родителями: проведение выставки «Такие разные снежинки» среди родителей. Консультация.

Беседа «Почему нельзя есть снег?»

Разучивание и чтение стихов о снеге (А. Бальмонт «Снежинка», А. Суриков «Белый снег пушистый»).

Просмотр презентации «Снежинки»

3 этап. Анализ деятельности. Выставка работ и поделок родителей. Оформление альбома «Снежинки». Рисование снежинок.

9 Формы и методы НОД – экспериментирование

Игры – эксперименты, опыты

Чтение художественной литературы

Ежедневные наблюдения на прогулке

Эвристические беседы

10 Ожидаемые результаты - Дети имеют представления о снеге и его свойствах.

- У детей пополнился словарный запас, повысился уровень развития коммуникативных навыков.

- Знают правила при проведении опытов и поведения в природе.

- Развились трудовые навыки.

11 Материально-техническая база Оборудование для экспериментирования в мини-лаборатории, художественная литература, картины, ноутбук, лопатки, формы для снега.

Основная деятельность с детьми:

1. Беседа «Зима белоснежная», «Значение воды для живого организма», «Как сохранить воду», «Сильный мороз», «Как ты думаешь, зачем нужна вода?

2. Конспект занятия по развитию речи: «Составление рассказа по сюжетной картине «Саша и снеговик», «В гости к Зиме», заучивание стихотворения «Снег идет».

3. Занятия по изобразительной деятельности: аппликация, лепка. рисование «Снеговик», «Снеговичок», рисование с свободное время «Волшебные снежинки».

4. Ежедневные наблюдения за снегом.

5. Серия игр – экспериментов по ознакомлению со свойствами снега.

6. Посильная помощь в уборке снега.

7. Чтение художественной литературы

10. Заучивание наизусть стихотворений, потешек о снеге

11. Подвижные игры «Снежки», «Снежная баба».

12. Прослушивание аудиозаписи пьесы П. И. Чайковского «Зимнее утро» Опыт: Дети кладут в снег игрушку, игрушку не видно. Вывод: Снег не прозрачный.

Опыт : Дети держат снег в руке. Что происходит со снегом?

Вывод: Снег тает, превращается в воду.

Опыт: Дети рассматривают снег через лупу. (Что вы видите, какой снег)

Вывод: Снег состоит из снежинок, белого цвета.

Результат работы проекта :

• После проведенной работы дети узнали, что в природе все взаимосвязано, что снег является одним из состояний воды.

• Дети узнали, какой бывает снег, увидели разнообразие снежинок, научились самостоятельно проводить лабораторные опыты со снегом, определяя его свойства.

• И как результат проделанной работы, совместно с родителями и детьми была проведена выставка работ «Такие разные снежинки».

Проведено занятие «Подарки бабушки Вьюги».