«Девочка пляшет». Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию, развитию логики и лепке

Горбова Наталья
«Девочка пляшет». Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию, развитию логики и лепке

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, изобразительная.

Цели: закрепить умение сравнивать числа, уравнивать множества; учить самостоятельно выбирать способ доказательства, что одно множество больше другого; лепить фигуру в движении по скульптуре; закреплять умение передавать в лепке фигуру человека, форму частей тела, пропорции.

Публикация «„Девочка пляшет“, Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию, развитию логики и лепке» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка по лексическим темам. Конспекты
• Лепка. ВСЕ материалы
• Логика, логическое мышление. Конспекты
• Темочки

Целевые ориентиры дошкольного образования: умеет определять количество предметов на картинке и находить соответствующую цифру; решает логические задачи; лепит фигуру девочки в движении, передавая пропорции и позы; умеет правильно оценивать работы сверстников, аргументировать свое мнение.

Материалы и оборудование: карточки с изображением предметов от 1 до 3 и цифр 1, 2, 3; иллюстрации людей в движении, танце; глина, стеки; спички; картинка с пятью предметами, один из которых лишний.

Содержание

организованной деятельности детей

1. Вводное слово воспитателя.

– Отгадайте загадку:

В красной шапочке идет,

Пирожки с собой несет.

За кустами волк сидит

И за девочкой следит.

(Красная Шапочка.)

– Красная Шапочка отнесла бабушке пирожки, перехитрила волка, а теперь она хочет с нами поиграть.

2. Задания на развитие логики и закрепление счета.

– Рассмотрите предметы на картинке. Найдите «лишний» предмет. Объясните, почему он лишний.

– Выложите буквы из спичек.

Ж П Т Г И Л А О

– Рассмотрите рисунки. Сколько предметов на каждом рисунке?

Проведите стрелки от карточки с цифрой к каждому рисунку.

3. Лепка «Девочка пляшет».

– Рассмотрите изображения людей. Какие движения они делают? Вспомните приемы лепки человека в движении. Давайте вылепим фигуру танцующей девочки.

Воспитатель лепит фигуру человека, показывая, как изобразить движения фигурки. Дети лепят самостоятельно, опираясь на образец.

4. Итог занятия.

– Рассмотрите все поделки и выберите наиболее выразительные и самые аккуратные. Объясните свой выбор.