Познавательное занятие «Одуванчики»

Руфия Скорова
Познавательное занятие «Одуванчики»

ЗАНЯТИЕ «ОДУВАНЧИКИ»

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Предварительная работа: на прогулке наблюдение за изменениями в природе весной; рассматривание одуванчика, жука; фотографирование с детьми; разучивание пальчиковой гимнастики «Цветы»; катание на улице на качелях, велосипедах; игры с игрушечными машинами и песком.

Публикация «Познавательное занятие „Одуванчики“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Одуванчик. Все про одуванчики для детей
• Одуванчики. Конспекты занятий
• Темочки

Приемы работы: общение со взрослым; вопросы; поощрение; совместные игры со сверстниками под руководством взрослого; рассматривание фотографий; двигательная активность.

Материалы: фотографии на тему «Игры на прогулке», «Одуванчики», «как мы нашли жука»; альбом для фотографий.

Цель: Формирование первичных представлений о себе и других людях.

Задачи:

• побуждать называть свое имя и имена детей группы;

• расширять опыт ориентировки в частях собственного тела (голова, лицо, руки, ноги, спина);

• формировать представления о весенних изменениях в природе (набухли почки, появилась травка, первые листочки и цветы);

• развивать речь как средство общения;

• поощрять попытки детей старше 2,5 лет по собственной инициативе или по просьбе воспитателя рассказывать о событии из личного опыта;

• воспитывать желание слушать стихотворения;

• развивать интерес к играм-действиям под звучащее слово.

Планируемые результаты:

• формирование первичных представлений о себе, знание своего имени;

• формирование интереса к рассматриванию фотографий;

• формирование интереса к окружающему миру природы, участию в сезонных наблюдениях;

• формирование умения по просьбе взрослого или по собственной инициативе рассказать о событии из личного опыта;

• формирование умения общаться в диалоге со взрослыми;

• формирование умения слушать доступные по содержанию стихотворения;

• формирование эмоционального отклика на игру, предложенную взрослым, подражания его действиям, принятия игровой задачи.