Познавательный проект для детей раннего возраста «Огород круглый год» (2 фото)

Ирина Чеботарева
Познавательный проект для детей раннего возраста «Огород круглый год»

Познавательный проект для детей раннего возраста «Огород круглый год»

Авторы:

Грищенко Лариса Валентиновна

Чеботарева Ирина Николаевна

Характеристика проекта:

краткосрочный, групповой, познавательный, творческий, исследовательский.

Место проведения:

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №13

Публикация «Познавательный проект для детей раннего возраста „Огород круглый год“» размещена в разделах

• Времена года. Материалы по теме сезонных изменений
• Младшая группа
• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

общеразвивающего вида городского округа

город Нововоронеж», группа №3»Сказка»

Продолжительность проекта: 23 марта -17апреля 2017 г.

Возраст: 2-3 года

Актуальность проекта:

Детям не доступно понимание содержания сельскохозяйственного труда, т. к. большинство проживает в городской среде, соответственно нет возможности наблюдать за развитием и ростом растений. Участие детей в данном проекте безусловно положительно скажется на их развитии, ведь во время наблюдений и экспериментов обогащается память ребенка, активизируются мыслительные процессы, развивается речь.

Цель:

1. Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

2. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

3. Развивать познавательные и творческие способности.

4. Формировать осознанно-правильное отношение к природным явлениям и объектам.

5. Воспитывать бережное отношение к труду.

Проектная идея:

Создать в группе детского сада огород на подоконнике.

Участники проекта:

• Дети 1 младшей группы

• Воспитатели;

• Родители.

Ожидаемые результаты:

1. Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, узнают о последовательности во время посадки семян;

2. У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях, появится интерес к развитию и росту растений;

3. Дети научатся быть любознательными и наблюдательными, будут учиться подмечать красоту растительного мира.

Формы работы с детьми:

• Опыт;

• Наблюдения;

• Беседы «Витамины на подоконнике», «Как мы будем сажать огород», «Овощи и укрепляют иммунитет»

• Чтение: Ю. Тувим «Овощи»; С. Сирена «Огород»; О. Емельянова «Что растет на огороде», загадки, пословицы, поговорки об овощах,

• Дидактические игры (на определение фруктов, овощей «Найди что в корзинке», «Найди о чем расскажу», «Чудесный мешочек», «Угадай на вкус»)

Формы работы с родителями:

• Провести беседу с родителями «Участие в проекте «Огород на окне».

• Предложить родителям приобрести для проведения проекта – контейнеры, землю, семена для посадки, бросовый материал для оформления огорода.

План реализации проекта:

1Чтение художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки. Ответственные: воспитатели группы.

2. Беседа с родителями «Участвуем в проекте «Наш огород на подоконнике». Ответственные: воспитатели группы.

3. Приобретение необходимого оборудования (контейнеры, земля, удобрение, семена, инвентарь, природный материал для оформления огорода). Ответственные: родительский комитет.

4. Планирование огорода на подоконнике (дорожки, грядки). Дети, воспитатели (23 марта 2017г.)

5. Изготовление табличек с названиями растений и краткое описание. Ответственные: воспитатели, родители

Исследовательский этап (2-3 недели).

1. Рассматривание семян (фасоли и лука, посадка 23 марта 2017 года.) Ответственные: дети, воспитатели группы.

2. Опытно-экспериментальная деятельность: «Строение растений», «Условия, необходимые для жизни растений», «Рост, развитие растений». Ответственные: воспитатели группы.

3. Занятия с детьми: «Наш зеленый лук укрепляет иммунитет», «Все начинается с семечка», «Посев семян», «Первые всходы».

4. Проведение дидактических игр «Чудесный мешочек», «Узнай на вкус».

5. Разучивание с детьми стихов, загадок, поговорок о растениях.

6. Рассматривание иллюстраций, картин с изображением овощей (сравнить их по цвету, форме, размеру, вкусу).

7. Беседа: «Как выращивают овощи на огороде»

Заключительный этап (4 неделя).

1. Подведение итогов реализации проекта. Ответственные: дети, воспитатели группы, родители.

2. Проведение конкурса «Угадай овощ по описанию». Ответственные: воспитатели группы.

3. Обсуждение.

4. Портфолио растений.

Достигнутые результаты:

Дети научились ухаживать за растениями и познакомились с условиями их содержания, узнали о последовательности во время посадки семян, у них сформировались знания о росте растений в комнатных условиях, они стали более любознательными и наблюдательными

Создали свой мини-огород на подоконнике, который совместными усилиями детей и воспитателей был красочно и познавательно оформлен. В группе в природном уголке появилось интересное портфолио о растениях, их посадке и уходе.

По итогу конкура среди участников МКДОУ детский сад №13, наша группа «Сказка» заняла второе место и награждена грамотой от администрации МКДОУ детский сад №13, а воспитанники получили призы.

Наш чудо-огород!