Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Превращения камешков»

Елена Зайцева
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Превращения камешков»

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Превращения камешков».

Цель: познакомить детей со скульптурой (одним из видов искусства); учить создавать художественные образы на основе природных форм (камешков). Познакомить с разными приемами рисования на камешках разной формы. Развивать воображение.

Публикация «Конспект занятия по рисованию в старшей группе „Превращения камешков“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2018

Предварительная работа: подготовка для занятия чистых и просушенных камешков разной формы, величины и расцветки. Рассматривание и обследование камней разных форм и размеров. Игры с камнями: «Найди похожий», «Узнай на ощупь». Рассматривание и обследование предметов мелкой пластики (скульптуры малых форм). Чтение рассказа Г. Р. Лагздынь «Живой камушек».

Материалы:

1. Чистые и просушенные камешки разной формы, величины и расцветки. 2. Восковые мелки, фломастеры, гуашевые краски, кисточки, баночки с водой, салфетки.

3. Скульптуры малых форм (птичка, котенок, дельфин, грибок).

Ход занятия.

Воспитатель показывает детям птичку, котенка, дельфина, грибок, выставляя их поочередно. Спрашивает, знают ли дети, что это такое, подводит к выводу, что это объемные изображения, и называются они скульптурами.

Воспитатель: Ребята, скульптура – это вид искусства, в котором художники – скульпторы – создают образы людей, животных, сказочных существ. Эти образы объемные, поэтому мы можем посмотреть на них со всех сторон. Бывают скульптуры очень большие – их устанавливают на улицах городов, в парках, возле театров и административных зданий. Бывают скульптуры совсем маленькие – такие, как вот эти, их можно увидеть в музеях, на выставках. А еще мелкие скульптуры продаются в магазинах, что бы люди могли украсить ими свой дом. Скульптуру всегда делает мастер. Чаще всего скульптуры изготавливают из камня или дерева с помощью специальных инструментов.

Воспитатель: Давайте представим, что мы с вами – скульпторы.

Я выбрала вот этот камешек. Держу его в ладошках, поглаживаю. Рассмотрю его со всех сторон, что – то он мне напоминает. Если поверну вот так, - увижу грибок. Если посмотрю с другой стороны, - увижу жука. …Вот у него продолговатое туловище, а вот голова и будто крылышки раскрывает, чтобы взлететь. (Воспитатель рисует, сопровождая показ комментариями). Вот какой красивый жук у меня получился!

А теперь вы ребята выберите камешки, и скажите, на что они похожи.

(Ответы детей)

Самостоятельная работа детей.

Воспитатель: Мамонт хоботом из лужи

Голубой воды набрал

И на камушках ненужных

Васильки нарисовал.

На скале – лоскутик неба.

На тропинке – мотылька.

Жаль, что мелковата лужа,

Жаль, что лужа не река.

В. Шипунова

В конце занятия дети составляют рассказы о своих «оживших» камешках.

В группе устраивают мини выставку скульптур малых форм.