Получи документы

Примерный план образовательной работы с детьми 1–3 лет «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»

Елена Уткина
Примерный план образовательной работы с детьми 1–3 лет «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание:

1. Создание условий для ознакомления детей с домашними предметами (называть игрушки, предметы мебели, одежды, посуды).

2. Формирование ориентировки в ближайшем окружении (узнавать свой дом и квартиру, детский сад и групповую комнату, называть имена членов своей семьи и персонала группы).

3. Знакомство с названием города, в котором живут дети, названием их улицы.

Непосредственно образовательная деятельность по образовательным областям :

«Познание» (развитие сенсорной культуры)

Публикация «Примерный план образовательной работы с детьми 1–3 лет „Мой дом, мой город, моя страна, моя планета“» размещена в разделах

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать :

Ситуативный разговор «Дом, в котором я живу»

Учить детей ориентироваться в ближайшем окружении (узнавать свойдом, свою квартиру). Учить отвечать на вопросы воспитателя о месте жительства,об устройстве жилища. Использование приема рассматривания домашних фотографий.

«Познание» (развитие кругозора,«Труд» (рукотворный мир)

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать :

Ситуативный разговор «Домик для одежды»

Рассматривание шкафчиков в приемной. Учитьназывать по внешнему видуодежду, различать сходные междусобой предметы одежды. Знакомить с назначением предметов одежды и ее значением для человека.

«Коммуникация», «Чтение художественной литературы»

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать :

Рассказывание сказки «Теремок»

Развивать понимание речи окружающих. Формирование умений выполнять элементарные действия по односложной инструкции взрослого при обыгрывании сказки с помощью настольного театра.

«Художественное творчество» (рисование)

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать :

Рисование «Украсим коврик»

Учить правильно держать в руке карандаш; рисовать палочки – прямые вертикальные линии; контролировать длину линии, ее начало и конец.

«Художественное творчество» (конструирование)

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать :

Конструирование «Домик для котенка»

Продолжать знакомить с настольным и напольным строительным материалом. Формировать умения сооружать постройки по образцу, подбирать сюжетные игрушки, соразмерные масштабам построек.

«Музыка»

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать :

- для слушания - «На бабушкином дворе», муз. и сл. О. Девочкиной;

- для пения - «Баю», М. Раухвегера, «Ладушки», русская народная песня;

- для движения под музыку - «Мы умеем», «Прятки» муз. Т. Ломовой.

В содержание предметно развивающей среды по теме для самостоятельной образовательной деятельностидетей целесообразно внести :

- платочки, погремушки, ленточки, бубны для самостоятельной игры детей;

- машины «скорой помощи», пожарной и милиции;

- алгоритм одевания-раздевания;

- красочную книгу «Теремок», персонажей настольного театра «Теремок»;

- набор чайной посуды, набор кухонной посуды, утюг, гладильная доска;

- альбомы семейных фотографий;

- кубики, разрезные картинки с изображением посуды, игрушек;

- строительный материал, мелкие игрушки для обыгрывания построек.

- фланелеграф;

- раскраски «Мебель», «Дома» и т. д.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- познакомиться с картотекой потешек и стихов для семейных игр и прогулок;

- оформить книжку «Мои игрушки»;

- принять участие в фотовыставке «Моя семья»;

- погулять с детьми по городу, обратить внимание на красоту городского пейзажа;

- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

- закреплять навыки соблюдения порядка одевания и раздевания;

- познакомиться с подборкой музыкальных произведений для домашней фонотеки.

Совместная образовательная деятельность по теме в режимных моментах:

Утро:

- организация знакомства со своим шкафчиком;

- проведение игровых ситуаций с целью знакомства детей с порядком одевания;

- проведение пальчиковой гимнастики,

- организация игр с напольным и настольным строительным материалом;

- использование художественного слова в общении с детьми;

- проведение ситуативных разговоров «Для чего мы моем руки»;

- организация наблюдения за работой няни;

- проведение дидактических игр «Найди свой шкафчик», «Наша посуда», «Мои игрушки»;

- организация игровых ситуаций «Мыльные перчатки», «У Кати день рождения. Накроем стол»;

- упражнение детей в умении соотносить словесное обозначение действия с собственными движениями;

- рассматривание картинок на тему «Дом»;

- игровые ситуации по обследованию предметов, определяя их форму, величину, цвет;

- проведение игр-манипуляций «Принимаем гостей», «Укладываем куклу спать», «Гладим и стираем белье»;

- проведение дидактических игр «Подбери пару», «Раздели на группы» и др. ;

- проведение игровых ситуаций на определение состояния человека (грустит, радуется) по иллюстрациям или фотографиям.

Гигиенические процедуры:

- ситуативные разговоры о важности самостоятельного мытья рук;

- ситуативные разговоры о правильном пользовании полотенцем;

- игровые проблемные ситуации с целью обучения пользоваться индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расчёской, горшком)

- использование потешек о воде, умывании;

- игровые ситуации на обучение порядку одевания и раздевания.

Завтрак, обед, полдник, ужин:

- разговоры о правилах поведения за столом (жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, пить из чашки);

- мотивирование детей к приему пищи («Маша и каша», музыка Т. Назаровой, слова Н. Найденовой);

- использование потешек о приеме пищи;

- игровые ситуации «Покажем зайке, как мы умеем кушать».

Прогулка

- наблюдения за осенними изменениями в природе (похолодало, пожелтели листья, за транспортом, за цветами, растущими на клумбах, цветниках.

- подвижные игры «Воробышки и автомобиль», «Наши ножки ходят по дорожке», «По тропинке» и др. ;

- индивидуальная работа по развитию основных движений;

- труд на участке (собрать веточки, сложить игрушки в корзину);

- самостоятельная деятельность по выбору детей.

Вечер:

- проведение осмотров помещений групповой комнаты (опасные места);

- игры-занятия «К нам гости пришли», «Поучим мишку знакомиться», «Подскажем Петрушке, как надо прощаться»;

- чтение стихотворений Н. Пикулевой «Совет бабки Ежки», «Где ты дедушка молчок?»;

- рассматривание книжек-картинок;

- использование игровых ситуаций «Домик для машинки, котенка и др.»;

- наведение порядка в игровой комнате.

Вечерняя прогулка:

- игры с элементами имитации движений знакомых животных;

- наблюдения за птицами, прилетевшими на участок;

- подвижная игра «Найди погремушку»;

- самостоятельная деятельность по выбору детей.

Публикации по теме:

Календарный план образовательной работы на неделю «Деревья»Календарный план образовательной работы на неделю «Деревья» План работы с 7 по 11 октября Тема: «Деревья» Задачи: - Расширять представления детей о деревьях; - Показать особенности строения деревьев.

Календарный план образовательной работы на неделю «Наш город» в старшей группеКалендарный план образовательной работы на неделю «Наш город» в старшей группе План работы с 16 по 20 сентября Тема: «Наш город» Задачи: -Продолжать знакомить с родным городом; -Формировать представления о родном.

Конспект занятия «Мой город, моя страна, моя планета» Цель: Воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства; Задачи: 1. расширять и укреплять знания детей о стране и родном городе.

План воспитательно-образовательной работы с детьми старшего возраста «День хорошего настроения»План воспитательно-образовательной работы с детьми старшего возраста «День хорошего настроения» Утро. Прием детей на участке. Утренняя зарядка. Утренний круг - Приветствие. «Доброе утро, (имя ребенка! я рад, что ты сегодня с нами».

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю «Город, в котором ты живешь» Планирование воспитательно-образовательной работы. Тема: «Город, в котором ты живешь». Цели. Расширять представления детей о малой Родине.

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю «Моя страна» в старшей группе Тема «Моя страна». Цель. Расширение представлений детей о Родине (герб, флаг, гимн России, представления о Президенте, Правительстве России).

Примерный план проекта для воспитанников СДС старшего дошкольного возраста «Я, моя семья, мой город, моя страна»Примерный план проекта для воспитанников СДС старшего дошкольного возраста «Я, моя семья, мой город, моя страна» Срок: один месяц (сентябрь) Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие,.

Примерный план работы в режиме дня в старшей группе. УтроПримерный план работы в режиме дня в старшей группе. Утро «03» октября 2016 г. Понедельник Тема: «Осень (В мире растений). Приметы осени» Время в режиме дня: Утро ОО: Речевое развитие, познавательное.

План образовательной работы с детьми 6–7 лет в самоизоляцииПлан образовательной работы с детьми 6–7 лет в самоизоляции Мария Манвелова Сидим дома. Методическая разработка образовательной работы с детьми 6-7 лет в самоизоляции: «Аз да буки избавят нас от.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Примерный план образовательной работы с детьми 1–3 лет «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»
Опубликовано: 2 марта 2024 в 20:14
+101Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Примерный план образовательной работы с детьми 1–3 лет «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»» (включая файлы) размещена пользователем Елена Уткина (УИ 235378) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 26.
Для просмотра комментариев



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД