Евгения Верещагина
Принцип работы коррекционно-развивающего комплекса с видеобиоуправлением «Тимокко»
В настоящее время в России насчитывается около двух миллионов детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и данный показатель имеет тенденцию к стремительному росту.
В связи с этим особую актуальность приобретает проблема создания условий для образования и жизнедеятельности лиц с ОВЗ. Исходя из этого, все более активно разрабатываются и внедряются в систему педагогической работы инновационные технологии, позволяющие добиваться более высоких результатов в развитии и обучении детей с ОВЗ.
Публикация «Принцип работы коррекционно-развивающего комплекса с видеобиоуправлением „Тимокко“» размещена в разделах
В ежедневной работе с детьми дошкольного возраста и школьниками с ОВЗ педагоги сталкиваются с такими проблемами как: невнимательность, неусидчивость, низкий уровень работоспособности и познавательной деятельности, отвлекаемость, особенности моторики, речевой сферы, неспособность к планированию своей деятельности и т. д.
Зачастую учителя, воспитатели и родители связывают данные проблемы с особенностями эмоционально-волевой сферы, т. е. с ленью, слабоволием. На самом деле ученые доказали, что причины данных проблем лежат в незрелости определенных структур мозга и таким детям требуется больше времени для усвоения нового материала и определенной коррекционной работы для дальнейшего успешного развития и обучения.
В нашем детском саду «Улыбка» в работе с детьми с нарушением речи, детьми с РАС, детьми с умственной отсталостью активно используется развивающе-коррекционный комплекс с видеобиоуправлением «Тимокко».
В 2013 году израильские специалисты разработали совершенно новое, уникальное оборудование с видеобиоуправлением на основе запатентованной технологии отслеживания движений тела и жестов. В ее основу положены те же принципы, что и в программу мозжечковой стимуляции. Однако сами по себе компьютерные игры в таком уникальном формате бессознательно повышают мотивацию, дети не замечают интенсивной тренировочной работы, а в результате мы добиваемся весьма высокого положительного эффекта.
Комплекс «Timocco» предназначен для развивающих занятий и коррекционной работы с детьми дошкольного возраста и младших школьников. Программа «Timocco» устанавливается на компьютер. Она содержит интерактивные игры, направленные на развитие познавательных, умственных, когнитивных и двигательных функций.
Вся серия развивающе-коррекционных комплексов с видеобиоуправлением представлена в четырех исполнениях — «Возьми и сделай», «Тимокко», «Буквы. Цифры. Цвет», «Игры с Тимом».
С очень высокой точностью, с помощью простой веб-камеры и двух ярких шариков-перчаток программное обеспечение комплексов предоставляет широчайшие возможности для проведения развивающее-коррекционных занятий и тренировок для детей с ОВЗ.
Занятия проводятся в индивидуальной или в групповой форме.
В начале курса подбираются игры необходимые ребенку. В зависимости от возможностей игрока выбирается тип игры – управление одной или двумя руками. Для каждой руки подбирается шарик-перчатка наиболее контрастного цвета с одеждой ребенка. Далее включаем программу, открываем картотеку, где сохранены персональные данные и достижения игрока, и начинаем развивающую интерактивную игру.
Коррекционная программа занятий помогает решать следующие
задачи:
——Развитие концентрации внимания.
——Повышение скорости реакции.
——Улучшение памяти и понимания последовательности зри-
тельных и слуховых стимулов.
——Улучшение координации рук и глаз.
——Улучшение понимания речи.
——Укрепление и стимулирование мышц плечевого пояса и рук.
——Тренировка на увеличение диапазона движений.
——Обучение направленной деятельности и пониманию положения тела в пространстве.
——Повышение мотивации к речевой деятельности.
——Умение работать в группе.
Комплекс особенно эффективен для работы с детьми, имеющими следующие нарушения: расстройство внимания и гиперактивность, аутизм, ДЦП; гипотония, нарушение тонуса мышц плечевого
пояса, осанки; нарушение развития координации; не связанные
с развитием моторные расстройства (травмы, хирургия мозга,
речевые нарушения.
Евгения Верещагина | Все публикации
