Приобщение детей старшего дошкольного возраста к родному краю посредством различных видов деятельности

Татьяна Чикина
Приобщение детей старшего дошкольного возраста к родному краю посредством различных видов деятельности

Доклад

Слайд 1.

Тема: Приобщение детей старшего возраста к родному краю посредством различных видов деятельности.

Введение

В настоящее время, в условиях современной социально-экономической и культурной жизни России одним из приоритетных направлений совершенствования общества является духовное возрождение национальной культуры. Воспитание человека культурой начинается с раннего детства. Педагогические исследования, проведенные отечественными учеными в XX в., показали, что дети дошкольного возраста способны познавать культурные ценности, проявлять интерес к окружающей действительности (Р. И. Жуковская, Е. И. Радина и др.). Ученые пришли к выводу, что дошкольникам, с учетом их возрастных особенностей, легче понять и принять культуру своего близкого окружения, в связи, с чем важно приобщать их к культурным ценностям родного края через разные виды деятельности, а именно: игровую, художественную, учебно-познавательную, трудовую, коммуникативную, проектную деятельность.

Публикация «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к родному краю посредством различных видов деятельности» размещена в разделах

• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
• Республика, область, край. Список городов
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2018

В каждом крае есть свои особенности исторического развития, специфические черты культуры и природы, составляющие тот феномен, который формирует в каждом человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства.

Слайд 2.

Цель: развитие интереса к культуре и истории родного края через разные виды деятельности

Слайд3.

Задачи:

- Способствовать формированию у старших дошкольников интерес к родному городу, его достопримечательностям, событиям прошлого и настоящего.

- Способствовать развитию способностей чувствовать красоту природы, архитектуру своей малой родины и эмоционально откликаться на неё.

- Содействовать становлению желания принимать участия в традициях города, социальных акциях.

- Побуждать бережно относится к родному городу, испытывать чувство гордости за свою Родину.

Слайд 4.

Актуальность

Краеведческая деятельность ДОУ как средство приобщения детей старшего дошкольного возраста к культуре родного края» характеризуется тем, что одним из ведущих факторов формирования исторического и патриотического сознания детей является их ознакомление с историей родного края. Необходимость развития интересов дошкольников в этой области связана с социальным запросом общества: чем полнее, глубже, содержательнее будут знания детей о родном крае и его жителях, природе, традициях, тем более действенными окажутся они в приобщении к культуре родного края.

Слайд 5.

Мне было необходимо, заинтересовать детей, уточнить и систематизировать их знания о родном городе, крае. Выяснить уровень сформированности знаний и умений о нравственно- патриотическом воспитании. Для работы была создана специальная предметно пространственная развивающая среда, учитывающая интересы и потребности старшего дошкольника. Пособия, (подбор книг с фольклорными произведениями, в том числе книг-раскладушек и раскрасок; ; дисков; а также костюмов; атрибутов для театрализации; иллюстраций к потешкам, прибауткам, пословицам, небылицам; образных игрушек-персонажей, кукол; предметов русского быта; деталей народной одежды; фотографий; специальных картинок; схем; таблиц; символов для моделирования; презентации и видеофильмы т. п.).

Слайд 6.

Моей основной задачей была-показать детям, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми. Внимание детей старшего дошкольного возраста привлекала объектами, которые расположены на ближайших улицах: школа, церковь, почта, аптека, рассказывала об их назначениях.

Слайд 7

Старший дошкольник должен знать название своего города, своей улицы, прилегающих к нему улиц, а также в честь кого они названы. Мною проводились экскурсии в библиотеку, по городу к памятным местам; викторины, развлечения, народные праздники.

Слайд 8

Понимание Родины у дошкольников тесно связано с конкретными представлениями о том, что им близко и дорого. Я побуждала детей чувствовать красоту родной земли, красоту человека, живущего на этой земле, вызывала любовь к родным местам, ко всему, что окружает ребёнка с детства.

Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям - к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности.

Моей задачей была отобрать из массы впечатлений, получаемых у детей, наиболее доступные ему: природа и мир животных дома (детского сада, родного края); труд людей, традиции, общественные события и т. д. Причем эпизоды, к которым привлекалось внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес. Поэтому, я начинала работу по воспитанию любви к родному краю.

Слайд 9

Учет возрастных особенностей детей требует широкого применения игровых приемов, которые важны как для повышения познавательной активности детей, так и для создания эмоциональной атмосферы занятия. Каждая тема должна подкрепляться различными играми.

Слайд 10

Продуктивными видами деятельности (изготовление коллажей, поделок, альбомов, макетов, тематическое рисование). Итоги работы над темой, объединяющей знания детей, могут быть представлены во время общих праздников, семейных развлечений.

Слайд 11

Одновременно, мною, проводилась работа по анкетированию родителей с целью выяснения их знаний об окружающим мире: родном городе, традициях народной культуры. Родительские собрания на тему:

«Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста». Акция «Спешите делать добро». Совместные чаепития. Утренники по данной тематике.

Слайд 12

Большое значение имеют семейные экскурсии по городу, посещение с родителями. Итоги таких экскурсий мы выражаем в фотовыставке. День рождения нашего любимого города - 440лет. Праздник «Масленица», Участие в соревнованиях по велосипедному спорту.

Слайд 13

Достигнутые результаты

воспитанники проявляют интерес к родному городу, его

достопримечательностям, событиям прошлого и настоящего;

проявляют желания принимать участия в традициях

города, социальных акциях;

воспитанники стремятся бережно относится к родному городу,

испытывать чувство гордости за свой город.

Слайд 14

Распространение опыта

Мною опубликована статья

«Поликультурное воспитание и образование в условиях ДОУ». Всероссийский конкурс Тема:«Народные традиции».

Слайд15

Литература и интернет-ресурсы:

Размещено на https://www.allbest.ru/

Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. –М. Изд-во ЦГЛ,2005.

Алешина Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая группа / Н. В. Алешина. - М., 2003.

Слайд 16

Спасибо за внимание!