Продуктивное чтение — слушание коми-пермяцкой сказки «Как заяц Епу — охотника проучил»

Валентина Кривощекова
Продуктивное чтение — слушание коми-пермяцкой сказки «Как заяц Епу — охотника проучил»

Продуктивное чтение - слушание коми- пермяцкой сказки «Как заяц Епу – охотника проучил»

Выполнила воспитатель Кривощекова В. И.

Цель: знакомство с коми-пермяцкой сказкой «Как заяц Епу – охотника проучил»

Задачи:

Познавательные: Познакомить с коми-пермяцкой сказкой «Как заяц Епу – охотника проучил»

Развивающие: Развивать способность к целостному восприятию произведений.

Развивать умение находить выход из проблемных ситуаций, творческое воображение.

Публикация «Продуктивное чтение — слушание коми-пермяцкой сказки „Как заяц Епу — охотника проучил“» размещена в разделах

• Заяц, зайчики. Сказки, стихи, детская литература
• Пермский край
• Республика Коми
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2020

Воспитательные: Воспитывать у детей чувство товарищества, желание прийти друзьям на помощь.

Материалы и оборудование: мультимедийное оборудование, иллюстрации к сказке, карточки-картинки по сказке, листы с заданиями, карандаши.

Ход НОД:

I этап. Работа с текстом до чтения.

- Рассмотрите рисунок. Сколько животных нарисовано на картинке?

- Назови диких животных?

- Что нарисовано серым цветом?

- Какие домашние животные?

- Сколько деревьев нарисовано?

- Про кого эта сказка?

- Какое время года нарисовано?

- Кем был мужик?

- Почему мужик держится за голову?

- Куда пошел мужик?

- Кого он встретил в лесу?

- Что заяц делает?

- Почему у охотника ружье не в руках?

- Заяц настоящий или игрушечный?

- Для чего нужны нож и ружье мужику?

- Почему домашние животные нарисованы в кружочках?

- Охотник добрый?

- Заяц испугался человека?

- Корова, свинья и козлик могут жить в лесу?

- Мы не можем сказать, что охотник делает в лесу. Что нужно сделать, чтобы узнать?

-

Просмотр буктрейлера по сказке «Как заяц Епу – охотника проучил»

Мы с вами познакомимся со сказкой, которую сочинил коми – пермяцкий народ. Называется она «Как заяц Епу – охотника проучил»

II этап. Работа с текстом во время чтения.

Чтение сказки. По ходу чтения происходит совместное проговаривание и договаривание.

III этап. Работа с текстом после чтения.

1) Беседа с детьми после чтения сказки.

- Понравилась вам сказка?

- Как звали охотника и его жену?

- Охотник всегда возвращался с добычей из леса?

- Кого встретил Епа по дороге домой?

- Почему Епа удивился, когда встретил зайца?

- Что заяц сказал Епе?

- Почему Епа ружье воткнул в снег?

- О чем стал мечтать Епа?

- Как заяц сбежал от Епы?

- Что стало с Епой, когда увидел, что зайца нет?

- Можно ли назвать зайца хитрым?

- Какой отрывок из сказки нарисовал художник?

- Как надо было сделать Епе, чтоб заяц его не обманул?

- Почему сказка называется «Как заяц Епу - охотника проучил?»

2) Попробуйте пересказать сказку.

- В помощь себе разложите карточки с героями сказки в порядке их появления.

IV этап. Релаксация

- Ай, какие вы маленькие, да удаленькие, справились с заданием, молодцы.

- Кто уже слышал такую сказку?

- Чем она тебе понравилась?

- Ребята, мне сегодня было очень интересно, вы очень любите слушать сказки и рисовать, много знаете, поэтому я хочу вам подарить листы с заданиями, где вы сможете вспомнить сказку. Всего вам доброго!