Проект «Азбука здоровья» для детей 6–7 лет

Оксана Артамонова
Проект «Азбука здоровья» для детей 6–7 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Тип проекта : инновационный, практико–ориентированный, долгосрочный

Участники реализации: воспитанники ДОУ и их родители, педагоги ДОУ

Возрастная группа: воспитанники 6-7 лет

Актуальность. В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать нам, педагогам дошкольных учреждений. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.

Публикация «Проект „Азбука здоровья“ для детей 6–7 лет» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Инновационные подходы в формировании здорового образа жизни включают все аспекты воздействия педагога на здоровье ребенка на разных уровнях – информационном, психологическом, биоэнергетическом.

В современных условиях развитие человека невозможно без построения системы формирования его здоровья. Выбор инновационных подходов в формировании здорового образа жизни зависит: от типа дошкольного учреждения, от продолжительности пребывания в нем детей, от программы, по которой работают педагоги, конкретных условий ДОУ, профессиональной компетентности педагога, показателей здоровья детей.

Дошкольные образовательные учреждения поставлены перед решением совершенно новой задачи: необходимо не просто проводить цикл занятий по формированию здорового образа жизни, а организовать единый интегративный процесс взаимодействия взрослого и ребёнка, в котором будут гармонично объединены различные образовательные области для целостного восприятия окружающего мира. Конечным результатом такого процесса должно стать: формирование у ребёнка представления о здоровье человека как ценности, являющейся необходимой предпосылкой для полноценной жизни, удовлетворения его материальных и духовных потребностей, активного участия в трудовой и социальной жизни общества, во всех видах человеческой деятельности.

Объект проекта – процесс приобщения детей к здоровому образу жизни.

Предмет проекта – формирование основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста

Цель проекта : формирование у дошкольников основ здорового образа жизни через использование инновационных подходов

Задачи:

Развивающие:

1. Формировать у воспитанников привычку к здоровому образу жизни;

2. Способствовать повышению их интереса к двигательной активности;

3. Формирование у детей и родителей практических умений и навыков в области физического воспитания;

4. Развивать познавательную активность, физические навыки (глазомер, равновесие, координацию движений, крупную и мелкую моторику, развитие дыхания);

5. Способствовать сохранению положительного психоэмоционального состояния у детей.

6. Развивать культуру движений и телесную рефлексию.

Образовательная:

1. Способствовать освоению детьми основных здоровьесберегающих понятий : «здоровье», «закаливание», «иммунитет»;

2. Уточнить представления у воспитанников о факторах, влияющих на улучшение и ухудшение здоровья человека

3. Актуализация роли семьи в физическом воспитании дошкольников, формирование гармоничных отношений между детьми и взрослыми;

4. Внедрить в образовательный процесс современные инновационные подходы, способствующие сохранению и укреплению здоровья детей

Воспитательная:

1. Воспитывать у участников проекта потребность быть здоровым, оказывать помощь в укреплении здоровья другим людям

2. Воспитывать у детей интерес к знаниям физической культуры как организованной форме максимального проявления его двигательных и функциональных возможностей.

3. Поощрять двигательное творчество и разнообразную игровую деятельность детей.

4. Способствовать развитию самоконтроля и самооценки в процессе организации разных форм двигательной активности.

5. Содействовать развитию положительных эмоций, умения общаться со сверстниками, взаимопонимания и сопереживания.

Гипотеза: здоровье детей будет сохраняться, укрепляться и развиваться, а физические качества будут эффективно совершенствоваться при условии, если будет разработана система работы с детьми и их родителями по физическому воспитанию и оздоровлению с использованием инновационных подходов, новых активных форм работы с родителями по формированию привычки к здоровому образу жизни.

Этапы реализации проекта

Подготовительный:

- определение целей, задач.

- подбор методической литературы для реализации проекта.

- подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы.

- разработка непосредственно образовательной деятельности по проекту.

- подборка аудио и видеоматериала по теме проекта.

- изготовление настольных игр по теме проекта.

- организация развивающей среды в группе.

- изготовление дорожек здоровья, оформление физкультурного уголка.

- подбор литературы для родителей, оформление наглядного материала для родителей о здоровом образе жизни и закаливающих мероприятиях, проведение бесед, папок-передвижек, консультаций, анкетирования по здоровому образу жизни с родителями.

Основной:

- обеспечение условий для реализации проекта

- разработка и накопление методических материалов, рекомендации по проблеме формирования здорового образа жизни

- внедрение в воспитательно-образовательный процесс инновационных подходов в формировании здорового образа жизни

- совершенствование предметно-развивающей среды

- реализация плана инновационных подходов во взаимодействии с родителями воспитанников.

- организация работы по следующим направлениям: непосредственная образовательная деятельность; организованные мероприятия; досуговые мероприятия; консультирование; открытые просмотры; творческо-оформительская деятельность и др.

Заключительный:

- мониторинг проектной деятельности

- подведение итогов работы

-подготовка отчетных материалов

Принципы реализации проекта

Принцип «Не навреди» : этот принцип является первоосновой в выборе оздоровительных технологий в детском саду, все виды педагогических и оздоровительных воздействий безопасны для здоровья и развития ребенка.

Принцип доступности и индивидуализации:

учет возрастных и индивидуальных особенностей детей;

адаптированность материала к возрасту и возможностям ребенка.

Принцип систематичности и последовательности:

постепенная подача материала от простого к сложному;

частое повторение усвоенных правил и норм.

Принцип дифференциации: создание благоприятной среды для усвоения норм и правил здорового образа жизни каждым ребенком.

Принцип оздоровительной направленности : нацелен на укрепление здоровья в процессе воспитания и обучения. Оздоровительную направленность должны иметь не только физкультурные мероприятия, но и в целом вся организация образовательного процесса в детском саду.

Методическое обеспечение проекта :

• Физкультурный уголок в группе.

• Спортивный зал.

• Спортивный участок на территории детского сада.

• Физкультурное оборудование и спортивный инвентарь.

• Методический инструментарий (картотека подвижных игр и игр с элементами спорта, конспекты бесед, занятий, сценарии спортивных развлечений, картотеки утренней гимнастики, дыхательной гимнастики, зрительной гимнастики, картотека кенизиологических упражнений и т. д.).

• Подборка методической литературы «Физическая культура и оздоровление детей дошкольного возраста».

Проектная деятельность будет отслеживаться через:

• Подвижные игры.

• Игры с элементами спорта.

• Беседы с детьми.

• Наблюдения.

• Коллективные и индивидуальные занятия.

• Совместную и самостоятельную деятельность.

Формы работы

Для успешной реализации поставленных задач в детском саду созданы условия, обеспечивающие удовлетворение потребности детей в двигательной активности. Оборудован спортивный зал, для занятий имеется различный спортивный инвентарь; мячи, кегли, ракетки, обручи, скакалки, тоннели, и т. д.

• рассказы и беседы воспитателя;

• заучивание пословиц о здоровье;

• моделирование различных ситуаций;

• рассматривание иллюстраций, сюжетных, предметных картинок, плакатов;

• чтение художественной литературы;

• просмотр мультфильмов;

• дидактические игры;

• подвижные игры;

• пальчиковая, зрительная, дыхательная гимнастики;

• самомассаж;

• утренняя гимнастика (ежедневно);

• физкультурные занятия;

• прогулки с включением подвижных игр;

• пальчиковая гимнастика (ежедневно во время режимных моментов)

• гимнастика пробуждения после дневного сна, закаливающие процедуры (ежедневно);

• физкультминутки и паузы (на малоподвижных занятиях, ежедневно);

• ходьба по дорожкам здоровья;

спортивные досуги, развлечения;

• зрительная гимнастика

• кинезиологические упражнения

План работы с родителями по формированию у детей здорового образа жизни в подготовительной группе.

месяц Мероприятие с родителями (разнообразие их форм) Цели и задачи Ответственные за проведение

сентябрь 1. Анкетирование родителей

" Здоровый образ жизни. "

2. Беседа " Что такое ЗОЖ. "

3. Консультация: "Инновационные подходы по формированию здорового образа жизни. " Ознакомление родителей с формированием культуры здоровья детей. Определение роли семьи в формировании ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста. воспитатели

октябрь 1. Родительское собрание: "Здоровье в порядке- спасибо зарядке. "

2. Презентация: " Закаливание - средство здорового образа жизни детей дошкольного возраста. "

Повышение педагогической культуры родителей путём их просвещения о совершенствовании функций организма, повышении его защитных свойств и устойчивости к заболеваниям средствами закаливания и физических упражнений. воспитатели

ноябрь 1. Познакомить родителей с проектом " Витамины - наши друзья. "

2. Оформить папку-передвижку " Питание детей старшего дошкольного возраста. "

3. Памятка: " Культура еда», «Безобидные сладости. "

4. Спортивный праздник ""Быстрее, выше, сильнее" для родителей и детей. Познакомить родителей с пользой витаминов для укрепления здоровья детей. воспитатели

декабрь 1. Оформить папку-передвижку " Всё о дыхании ребёнка";

2. Консультация для родителей" Дыхательная гимнастика"

3. Семинар-практикум " Дыхательная гимнастика вместе с мамой, вместе с папой. "

4. Памятка для родителей" Точечный массаж носа или волшебные точки. " Познакомить родителей с дыхательной гимнастикой, своеобразной зарядкой нервной системы, помогающей сбросить напряжение. Которая к тому же является средством профилактики заболеваний верхних дыхательных путей.

Познакомить родителей с техникой точечного массажа, как средством увеличения защитных сил организма. воспитатели

январь 1. Оформить папку- передвижку " Подвижные игры на свежем воздухе. "

2. Методические рекомендации "Зимние игры и развлечения детей. " Вызвать интерес к зимним видам спорта на свежем воздухе, играм и развлечениям, потребность в физических упражнениях и играх. воспитатели

февраль Анкетирование для родителей: «Как вы следите за здоровьем своих детей?» 3. Оформление книги - раскладушки «Здоровый образ жизни» Определение роли семьи в формировании ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста. воспитатели

март

1. Оформление папки-передвижки " Организация двигательного режима. "

2. Презентация " Физкультура и спорт. "

3. Семинар-практикум " Организация физических упражнений дома. " Познакомить родителей с необходимостью организации двигательного режима детей старшего дошкольного возраста. воспитатели

апрель 1. Оформление папки-передвижки "Берегите зрение детей. "

2. Методические рекомендации " Правила бережного отношения к зрению. "

3. Презентация " Гимнастика для глаз. " Познакомить родителей с приёмами восстановления зрения у детей. воспитатели

май Оформление папки - передвижки на тему: «В здоровом теле-здоровый дух» Дать рекомендации родителям, как правильно закаливать своих детей. воспитатели

Ожидаемый результат.

Для детей :

1. Повышение эмоционального, психологического, физического благополучия.

2. Улучшение соматических показателей здоровья.

3. Наличие потребностей в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.

4. Становление инновационных подходов жизни участников образовательного процесса, через формирование навыков и умений здорового образа жизни, создание благоприятного психологического климата и сотрудничества со всеми участниками образовательного процесса;

5. Повышение уровня компетенций дошкольников в области знаний о своем здоровье и мотивации к здоровому образу жизни

Для родителей:

1. Сохранение и укрепление здоровья детей.

2. Физическая и психическая готовность детей к обучению в школе.

3. Педагогическая, психологическая помощь.

4. Повышение уровня комфортности.

Для педагогов:

1. Повышение профессионализма педагогов по теоретическим и практическим знаниям в реализации методик инновационных подходов и приобщения воспитанников к здоровому образу жизни

2. Внедрение оздоровительных технологий, современных форм и новых инновационных подходов по формированию здорового образа жизни у дошкольников

3. Личностный и профессиональный рост

4. Самореализация

5. Моральное удовлетворение

План реализации проекта

Месяц Тема

Сентябрь НОД: «В гостях у доктора Айболита»

Беседа: Какие овощи растут в земле, а какие на поверхности земли?

Самомассаж «Наши ушки»

Д/И «Угадай на вкус»

Дыхательные упражнения: «Подуем на солнышко»

Глазодвигательные упражнения: «Горизонтальная восьмерка

Гимнастика для пальчиков СУ-джок

П/И «Мыло и бактерии»

Октябрь НОД: "Путешествие в город здоровья!"

Беседа: «Как сохранить здоровье», «Чтобы лучше видеть, чтобы лучше слышать…»

Д/И «Если хочешь быть здоров»

Дыхательные упражнения: «Ветерок»

Самомассаж «Пироги»

Зрительная гимнастика: «Веселая неделька»

П/И «Имитация видов спорта»

Ноябрь НОД: «Где прячется здоровье»

Беседа: «Как устроено тело человека?»

Дыхательные упражнения: «Воздушный шарик»

Д/И «Вредно – полезно»

Кинезиологические упражнения «Ухо- нос»

Зрительная гимнастика «Овощи»

Декабрь НОД: «Правила здоровья»

Беседа: «Береги своё здоровье»

Дыхательные упражнения: «Дом маленький, дом большой»

Д/И «Разложи на тарелках полезные продукты»

Кинезиологические упражнения «Оладушки», «Лягушка»

Глазодвигательные упражнения: «Нарисуй

геометрические фигуры»

Январь НОД: Квест-игра «В поисках ключа здоровья»

Беседа: «Спорт и его значения в жизни человека»

Игра – пантомима «Изобрази вид спорта»

Дыхательные упражнения: «Свеча»

Д/И «Выбери продукты, полезные для детей»

Игровой самомассаж шестигранными карандашами

Кинезиологические упражнения «Я - робот»

Зрительная гимнастика «Листочки»

П/И «Имитация видов спорта»

Февраль НОД: «Закаливание и бодрящая гимнастика»

Беседа: «Как устроено наше тело»

Дыхательные упражнения: «Ветерок»

Д/И «Когда нужны эти предметы?»

Телесные упражнения: упражнения для развития мозолистого тела головного мозга «Кулак, ребро, ладошка»

Самомассаж лица для детей в стихах «Нос, умойся!»

Игровое упражнение «Моем руки правильно»

Зрительная гимнастика: «Бабочка, цветок»

П/И «Чья команда быстрее соберет урожай»

Бодрящая гимнастика «Лепим Буратино»

Март НОД: «Помоги Незнайке сберечь здоровье»

Беседа о личной гигиене «Чистота»

Дыхательные упражнения: «Ветерок»

Д/И «Раз, два, три, что может быть опасно – найди»

Кинезиологические упражнения «Колечко», «Зеркальное рисование»

Самомассаж головы

Бодрящая гимнастика «Велосипед»

Зрительная гимнастика «Мой веселый, звонкий мяч»

Ходьба по «Дорожкам здоровья»

Игра на внимание "Овощная тренировка"

Апрель НОД: «Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

Беседа: «Что было бы, если бы человек не занимался зарядкой, физкультурой»

Дыхательные упражнения: «Поездка»

Д/И «Подбери пару»

Бодрящая гимнастика: «Добрый день»

Зрительная гимнастика «Тренировка»

Эстафета «Полезные продукты»

Май НОД: «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит»

Беседа «Самые полезные продукты»

Дыхательные упражнения: «Цветочки»

Д/И «Назови вид спорта»

Бодрящая гимнастика

Зрительная гимнастика «Заяц»

Лепка по образцу «Витаминки для зверят»

П/И «Не зевай, овощ другу передай!»

Список использованной литературы

1. Алямовская В. Г. «Как воспитать здорового ребенка» М. ; 1993г.

2. Власенко Н. Э. 300 подвижных игр для дошкольников М. ; 2011г.

3. Воронина Л. П. «Картотека артикуляционной и дыхательной гимнастики, массажа и самомассажа», Издательство «Детство –Пресс», 2000г

4. Вавилова Е. Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость. - М. : Просвещение, 1981.

5. Глазырина Л. Д. «Физическая культура дошкольникам» «Владос» М. ; 2001 г.

6. Здоровый малыш : Программа оздоровления детей в ДОУ/ под ред. З. И. Бересневой. - М. : ТЦ Сфера, 2004г.

7. Картушина М. Ю. Зеленый огонек здоровья : Программа оздоровления дошкольников. – М. : ТЦ Сфера, 2009г.

8. Основы безопасного поведения дошкольников: занятия, планирование, рекомендации / авт. – сост. О. В. Черемшанцева. – Волгоград: Учитель, 2008г.

9. Нищева Н. В. «Картотека подвижных игр, физминуток, пальчиковой гимнастики». Изд. : Санкт – Петербург Детство – Пресс 2010 г.

10. Рузина М. С. Пальчиковые и телесные игры – СПб. : Речь, 2003

11. Полтавцева Н. В. Приобщаем дошкольников к здоровому образу жизни. – М. : ТЦ Сфера,2012

12. Черенкова Е. Ф. «Развивающие игры с пальчиками». Изд. : Москва Рипол Классик Дом 21 век 2010 г.

13. Харченко Т. Е. «Бодрящая гимнастика для дошкольников» Изд. : Санкт – Петербург Детство – Пресс 2011 г.