Проект «Что за прелесть эти сказки» для детей младшего дошкольного возраста 3–4 лет

Татьяна Чуприна
Проект «Что за прелесть эти сказки» для детей младшего дошкольного возраста 3–4 лет

Описание: Предназначен для детей младшего дошкольного возраста 3-4 года, способствует ознакомлению дошкольников с русскими народными сказками посредством рассказывания и просмотра мультипликационных фильмов по их мотивам.

Публикация «Проект „Что за прелесть эти сказки“ для детей младшего дошкольного возраста 3–4 лет» размещена в разделах

• Младшая группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Сказка. Проекты по сказкам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» апрель 2021

Актуальность: Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Русские народные сказки вводят детей в круг необыкновенных событий, происходящих с их героями, и выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. Встреча детей с героями сказок не оставляет их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность, развивает познавательный интерес, коммуникативные способности ребенка. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям.

Проблема: К сожалению, на сегодняшний день, наши дети воспитываются на современных сказках и мультфильмах с такими персонажами, как «черепашки Ниндзя», «Смурфики», «Фиксики», «Смешарики», «волшебницы Винкс» и др. У большинства родителей нет желания, а порой и возможности показать мультфильм по мотивам русских народных сказок, т. к. дети предпочитают современность.

Цель: Развитие у детей младшего дошкольного возраста устойчивого интереса к русским народным сказкам как произведению искусства.

Задачи:

- формировать умение внимательно слушать или смотреть сказку;

- развивать речевые навыки детей и коммуникативные способности, учить согласовывать речь с движением;

- привлекать детей к посильному участию в драматизации отдельных ее отрывков, учить узнавать и называть героев;

- развивать музыкальное творчество, способствовать развитию элементов детского творчества в продуктивной деятельности, а именно совместно со взрослым создавать сказочный сюжет в рисунке, лепке, учить наклеивать готовые формы;

- совместно с родителями (законными представителями) воспитывать любовь к русским народным сказкам, интерес к искусству анимации.

Участники проекта: воспитатели, дети младшего дошкольного возраста 3-4 года, родители (законные представители).

Сроки реализации: 01.07 – 31.07. 2020 г.

Место реализации: МДОУ детский сад с. Мандрово группа «Колобок».

Вид проекта: познавательно – игровой, творческий.

Ресурсы обеспечения проекта:

- Кадровые: воспитатели.

- Информационные: методические разработки, художественная литература по теме проекта, ресурс интернета.

- Материально – технические: наглядные и дидактические пособия, канцелярские товары, музыкальный центр, ноутбук, цифровой фотоаппарат, видеотека.

Виды детской деятельности:

- познавательная;

- речевая;

- театрализованная;

- игровая;

- художественное творчество.

Формы и методы работы:

- восприятие художественной литературы;

- просмотр мультфильмов по мотивам русских народных сказок;

- беседы;

- художественная мастерская;

- дидактические настольные игры;

- сюжетно – ролевые игры, игры драматизации;

- конкурсы, тематические выставки, мультконцерт.

Ожидаемый результат. Дети:

- знают русские народные сказки, выделяют и называют характерные признаки персонажей;

- эмоционально и активно воспринимают сказку, участвуют в рассказывании, находят средства выражения образа в мимике, жестах, интонациях;

- чувствуют и понимают эмоциональное состояние героев, вступают в ролевое взаимодействие с другими персонажами, интонационно выразительно воспроизводят слова и фразы из текста в процессе игр – драматизаций;

- отображают свои впечатления в творческой деятельности: совместно со взрослым создают сказочный сюжет в рисунке, наклеивают готовые формы, лепят элементарные сказочные персонажи.

Этапы реализации проекта:

- Исследовательский – опрос - игра «Сказка, я тебя знаю».

- Подготовительный – оформление книжного уголка в группе, оформление уголка для родителей по русским народным сказкам, подбор наглядного и игрового материала, изучение методической литературы, разработка плана совместных мероприятий.

- Практический – реализация плана совместных мероприятий через интеграцию разных видов детской деятельности.

- Заключительный – Всероссийский конкурс детских работ «Мультгерой», итоговое участие в мультконцерте «Поляна сказок».

План реализации:

01.07 - 08.07 «Читаем, смотрим и слушаем сказку»

Восприятие художественной литературы, просмотр, рассматривание иллюстраций:

- «Колобок»;

- «Теремок»;

- «Три медведя»;

- «Кот, петух и лиса»

Итог недели: викторина «В мире много сказок»

11.07 – 15.07 «Играем в сказку»

Игры – драматизации, инсценировки, театрализованная деятельность:

- «Волк и семеро козлят»;

- «Репка»;

- «Курочка Ряба»;

- «Маша и медведь»

Итог недели: спортивное развлечение «Путешествие в мир сказок»

18.07 -23.07 «Мастерим сказку»

Художественная мастерская:

- Рисование / раскрашивание «Портретная галерея»;

- Конструирование «Сказочные домики»;

- Лепка «Волшебные предметы»;

- Аппликация «Мой любимый сказочный герой»; «В гостях у сказки»;

- Ручной труд / конструирование из бумаги «Сказочный вернисаж»

Итог недели: Всероссийский конкурс детских работ «Мультгерой», выставка творческих работ «Что за прелесть эти сказки»

26.07-31.07 «В стране Мульти – пульти»

Творческая мастерская, разучивание песенок, танцевальных движений:

- «В гости к нам пришли матрешки»;

- «Тили-тили, трали-вали»;

- «Веселая зверобика»

Итог проекта: мультконцерт «Поляна сказок»

01.07 – 31.07 (в течение месяца)

Беседы:

- «Сказка, я тебя знаю»;

- «Кто в сказке живет?»;

- «Самый хитрый сказочный герой»;

- «Герои добрые и не очень».

Игровая деятельность.

Дидактические игры:

- «Мои любимые сказки»;

- Лото «Сказки»;

- «Кто-кто в теремочке живет?»;

- «Угадай героя сказки»;

- «Моделируем сказку»;

- «Найди знакомого героя»;

- «Угадай по описанию»;

- «Волшебный мешочек».

Сюжетно-ролевые игры:

- «В театре»;

- «В гости к сказке»;

- «Теремок» - строительная игра.

Подвижные игры:

- «У медведя во бору»;

- «Лошадки»;

- «Мыши в кладовой»;

- «Мыши водят хоровод»;

- «Лиска-лиса»;

- «Зайка серенький сидит»;

- «Смелые мышки».

Театрализованная деятельность:

- Пальчиковый театр;

- Настольный театр;

- Кукольный театр.

Деятельность в книжном уголке, мини – музее «В гостях у сказки»:

- Рассматривание иллюстраций в книгах;

- Заучивание, рассказывание знакомых сказок.

Взаимодействие с родителями (законными представителями):

- информирование родителей о содержании и задачах проекта «Что за прелесть эти сказки»;

- консультации «Сказка – ложь, да в ней намек», «Воспитание сказкой»;

- папка – передвижка «Что и как читать ребенку дома»;

- информационный уголок «Что мы читали»;

- совместные творческие работы по теме «Мой любимый сказочный герой», участие в выставках и конкурсах.