Проект «Детям знать положено»

Майя Смирнова
Проект «Детям знать положено»

Проект "Детям знать положено"

Тип проекта: социально-личностный.

Срок реализации: месяц (октябрь – декабрь)

Участники проекта: воспитатели 2 средней группы «Затейники», дети, родители.

Актуальность: ежегодно на дорогах нашей страны происходят сотни ДТП, в которых, к сожалению, участвуют и дети: гибнут, получают травмы. Именно поэтому приоритетной задачей общества остается профилактика дорожно-транспортного травматизма. И эта задача требует особого внимания и непременного решения при всеобщем участии и детей, и взрослых, и самыми эффективными методами. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Именно поэтому с самого раннего возраста обязательно нужно знакомить ребенка с поведением на улицах, дорогах, в транспорте, а также правилам дорожного движения.

Публикация «Проект „Детям знать положено“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Что должен знать и уметь ребенок. Консультации для родителей
• Темочки

Актуальность проекта связана еще и с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников проекта.

Гипотеза: работа над проектом позволит сформировать знания детей о правилах дорожного движения и безопасного поведения на дороге в качестве пешехода, пассажира; познакомить с элементами дороги и видами пешеходных пешеходов, сопутствующими дорожными знаками.

Цель: организовать эффективное взаимодействие по обеспечению безопасности дорожного движения среди детей, родителей и педагогов, формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице.

Задачи:

Образовательные:

-Познакомить детей с элементарными представлениями о правилах поведения пешеходов и водителей на проезжей части дороги.

-Проведение активной пропаганды безопасности дорожного движения среди родителей ДОУ, вовлекая их в образовательный процесс по обучению детей безопасному поведению на дорогах

Развивающие:

-Способствовать развитию практических умений к соблюдению правил безопасного движения, правил для пассажиров, формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице

Воспитательные:

-Воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.

-Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни при взаимодействии с родителями.

Ожидаемый результат: формирование у детей правильного понимания значимости правил дорожного движения, своего места как участника дорожного движения, развитие необходимых для этого навыков и умений.

Презентация проекта:

Проведение акции «Дети – водителям»- распространение рисунков-листовок о правилах дорожного движения среди водителей детского сада, родителей, знакомых.

План мероприятий по реализации проекта

Подготовительный этап

-Составление плана совместной деятельности с детьми, педагогами и родителями.

-Пополнение и обогащение предметно-развивающей среды (подготовка методического материала: рассказов, стихов, загадок, мультфильмов, подбор иллюстраций, сюжетно-ролевых игр) Составление картотеки подвижных и дидактических игр по ПДД

Основной этап

Образовательная область «Речевое развитие»:

Беседы:

-«Внимание, дорожные знаки!»,

-«Как вести себя на улице и в транспорте?»,

-«Какие правила дорожного движения вы знаете?»,

-«О работе ГИБДД»,

-«Кто управляет дорогой?»

Словарное упражнение:

-«Когда это бывает»

-«Повторяя друг за другом»

-«Кто знает, пусть продолжает»

Чтение художественной литературы:

-Бедарев О. «Азбука безопасности»,

-Волкова С. «Про правила дорожного движения»,

-Домоховский А. «Чудесный островок»,

-Житков Б. «Светофор»,

-Кончаловская Н. «Самокат»,

-В. Головко «Правила движения»

Игровая ситуация:

-«Расскажи Незнайке, как нужно переходить дорогу»

-«Какие знаки помогают пешеходу в пути?»,

-«Что нужно знать, если находишься на улице один?»

Образовательная область «Познавательное развитие»

Просмотр обучающих мультфильмов по теме ПДД:

-«Смешарики: Азбука безопасности», «Уроки тетушки Совы.

-Мультфильмы про ПДД для детей»

Дидактические игры:

-«Будь внимательным»,

-«Доскажи словечко»,

-«Наша улица»,

-«Поставь дорожный знак»,

-«Правильно разложи»,

-«Светофор»,

«Угадай-ка»,

-«Узнай по описанию»,

-«Дорожные знаки для пешехода»

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Аппликация:

-«Дорожный знак»,

-«Шумный перекресток»

Рисование:

-«Опасные ситуации на дороге»,

-«Придумай новый дорожный знак»,

-«Улицы города»,

-«Мы переходим улицу»

Лепка:

-«Веселый светофор»,

-«Постовой»

Образовательная область «Физическое развитие»

Подвижные игры:

-«Цветные автомобили»,

-«Перекресток»,

-«Огни светофора»,

-«Бегущий светофор»,

-«Дорожные знаки и автомобили»,

-«Пешеходы и автомобили»

Образовательная область «Социально коммуникативное развитие»

Сюжетно-ролевые игры:

-«Поездка на автобусе»,

-«Путешествие по городу»,

-«Авто – мастерская»

Игровой тренинг:

-«Кто лучше всех знает правила дорожного движения»

Работа с родителями

Консультация для родителей:

-«Как должны вести себя взрослые, находясь на улице с ребенком?»,

-«Как научить ребенка соблюдать правила дорожного движения»

Размещение информации в родительском уголке:

-«Памятка по правилам дорожного движения»,

-«Это нужно знать»

Заключительный этап

Проведение акции «Дети – водителям»

Используемая литература:

1. «Образовательные проекты в детском саду». Пособие для воспитателей / Н. А. Виноградова Е. П. Панкова. – М. : Айрис-пресс, 2008г. – (Дошкольное воспитание и развитие).

2. «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста». Планирование работы. Беседы. Игры. СПб. : ООО «Издательство «Детство-пресс», 2011.

3. «Правила – наши помощники»». Серия демонстрационных картин с методическими рекомендациями по воспитанию и обучению дошкольников безопасному поведению на улицах города: Учебно-наглядное пособие. / А. В. Горская– СПб. : «Детство-пресс», 2011.

4. «Моя первая дорожная азбука в картинках» Крутецкая В. – СПб. : Издательский дома «Литера», 2012. – (Серия «радуга»).

5. «Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики» Н. В. Нищева– СПб. : Детство-пресс, 2009.

6. «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет» / Под ред. Л. А. Парамоновой. – М. : ОЛМА Медиа Групп, 2011.

7. «Изучаем дорожную азбуку. Перспективное планирование. Занятия. Досуг» Ф. С. Майорова – «Издательство Скрипторий 2003», 2007.

8. «Дорожная азбука в детском саду. Конспекты занятий» Е. Я. Хабибуллина– СПб. : ООО «Издательство «Детство-пресс», 2011