Елена Новаковская
Проект для детей младшего возраста по нравственному воспитанию «Умная книга»
Актуальность: Личность ребенка развивается, прежде всего, в семье, ведь семья – это в младшем возрасте, пожалуй, самый главный мир ребенка, основанный на принципах взаимопомощи и сотрудничества, проявляя к другим чуткость, внимание и доброе отношение. Важную роль в нравственном воспитании детей играет общий уклад жизни семьи: общий порядок и традиции, единство требований к ребенку и т. д. Малыш должен понимать, что все хорошее начинается с матери – хранительнице домашнего очага и уюта. Важно, чтобы влияние семьи и ДОУ шло в едином направлении.
Публикация «Проект для детей младшего возраста по нравственному воспитанию „Умная книга“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Социализация и воспитание детей. Проекты
- Темочки
Цель: Воспитывать в детях любовь и уважение к маме, научить ценить ее заботу о близких, а также предлагать свою помощь.
Задачи:
1) Формировать представление детей о роли Мамы в их жизни через устное народное творчество и музыку.
2) Развивать речь и память детей через чтение и заучивание стихов о маме.
3) Воспитывать у детей уважение к маме и ее труду.
4) Развивать творческие способности детей через пение, танцы и художественную деятельность.
5) Повторить название овощей и фруктов, основных цветов и геометрических форм.
Период проведения: краткосрочный (02.03.2015-13.03.2015)
Ожидаемые результаты:
1) Формирование желания заботливо и уважительно относиться к маме у детей.
2) Развитие творческих способностей и познавательной активности у детей.
3) Укрепление связей между ДОУ и семьей.
Этапы:
I. Подготовительный:
1. Чтение стихов и сказок (М. Ю. Лермонтов «Спи младенец мой прекрасный (отрывок)», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», русская народная сказка в обработке А. Толстого «Волк и козлята»)
2. Подбор иллюстраций («Кошка с котятами», «Цыплята с курицей» из картинного материала О. М. Ушаковой)
3. Пальчиковая гимнастика («Моя семья», «Сорока-ворона», «Мы капусту рубим», «Пирожки», «Мы белье стирали»)
4. Привлечение родителей к созданию фоторецептов
II. Основной:
1. Подготовка иллюстрированных рассказов о маме (с привлечением родителей)
2. Краткие рассказы про маму (для говорящих детей, чтение воспитателем и рассматривание иллюстраций с детьми к рассказам о маме (для не говорящих детей)
3. Создание фотовыставки «Как две капельки», обсуждение с детьми
4. Рассматривание и обсуждение фото картинок «Мамины рецепты», повторение названия овощей и фруктов, отгадывание загадок
5. Дидактические игры:
a) «Угадай форму» - сравнение овощей с геометрическими формами
b) «Угадай цвет» - сравнение фруктов с основными цветами
6. Создание коллективной работы «Букет для мамочки» с использованием пальчиковых красок
7. Создание открыток для мамы к празднику «8 марта» - скручивание и наклеивание частей цветка мимозы на красочный фон
8. Заучивание стихов, песен и танцев к праздничному концерту, посвященному празднику «8 марта»
III. Заключительный:
1. Выступление на праздничном концерте, посвященному празднику «8 марта»
2. Презентация коллективной работы «Букет для мамочки»
3. Вручение самодельных открыток мамам
4. Создание воспитателем «Умной книги»
5. Рассматривание книги, беседы и обсуждения названия, придуманного воспитателем («Нежные руки»)
