Проект «Фиалки для мамы»

Лариса Каткова
Проект «Фиалки для мамы»

Проект «Фиалки для мамы»

Вид проекта: исследовательски-творческий

Актуальность темы проекта: проект направлен на расширение и обобщение знаний о комнатных растениях, на то, как ухаживать за растениями, выращивать.

Цели проекта:

- обучить детей проявлять любовь и уважение к близким;

Публикация «Проект „Фиалки для мамы“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Фиалка, комнатное растение
• Фиалка. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2017

- создание условий стимулирующих интерес к исследовательской деятельности, раскрытие творческого и интеллектуального потенциала дошкольников, вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию фиалок.

Задачи:

1. - формировать знания детей о комнатных растениях;

-познакомить с различными способами посадки и размножения комнатных растений;

- дать представления о строении, значимости комнатных растений;

- развивать познавательный интерес;

- учить сравнивать, делать элементарные выводы и умозаключения.

2. - воспитывать бережное отношение ко всему живому в группе;

- дать знания о приёмах по уходу за растениями;

- воспитывать чувство внимания, любви к близкому, способствовать желанию делать приятное;

-познакомить с традициями празднования 8 Марта.

3. – развивать эстетические чувства, художественные способности, эмоции при восприятии красивых цветов.

Результат проекта: вырастить и подарить на память свой цветок мамам.

Срок реализации проекта: ноябрь 2016г –март 2017.

Участники проекта: воспитатели, дети и родители.

По количеству участников: коллективный

По продолжительности: долгосрочный

Ожидаемые результаты:

Дошкольники в повседневной жизни:

- применяют полученные знания в жизни;

-имеют представление о требованиях к условиям жизни растений;

- проявляют любовь и уважение к природе;

- ориентируются в традициях празднования 8 марта.

Родители:

- сформирован стойкий интерес к жизни детей в саду;

- применяют полученные знания в процессе воспитания, привлекают детей к уходу за комнатными растениями.

Для педагога:

- владеет разнообразными методами и формами воспитания у дошкольников интереса к природе.

Этапы реализации проекта

Организационный этап

Задачи первого этапа:

1. определить тему, цель и задачи проекта;

2. определение необходимых технических, информационных и методических ресурсов;

3. формирование стратегии работы по проекту.

Деятельность педагога

Подбор информации о фиалках, о празднике 8 Марта, подготовка конспектов занятий, подборка дидактических игр, средств художественной выразительности.

Подбор технических средств для высадки растений, создание условий для реализации проекта.

Анкетирование родителей по теме «Экологическое воспитание в семье»(приложение1,беседы с родителями о предстоящем празднике 8 Марта.

Деятельность детей

Знакомятся с видами фиалки и особенностями их выращивания

Деятельность родителей

Помощь в подборе материалов

Участие в анкетировании

Вывод: в результате совместной работы всех участников проекта сформулированы цели и задачи проекта, определены формы и методы работы, подготовлена информационная база по проблеме.

Практический этап

Задачи второго этапа:

1. познакомить с условиями роста фиалки;

2. развивать коммуникативные навыки детей;

3. способсвовать развитию познавательной сферы дошкольников;

4. способствовать оптимизации отношений детей и родителей;

5. расширять теоретические знания педагогов и родителей в рамках вопроса о комнатных астениях;

6. высадить фиалки для мам.

Деятельность педагога

Демонстрация дошкольникам фото с различными сортами фиалок, проведение занятий по художественно- эстетическому развитию (рисование, лепка, чтение стихов и сказок о комнатных растениях,проведение дид. игр.

Организация работы в уголке природы

Подготовка к празднику. Мастер- класс с родителями по изготовлению подснежников

Деятельность детей

Знакомятся с различными видам фиалок, развивают творческие способности, обогащают знания о растениях

Активное участие в уходе за растениями

Разучивание стихотворений и песен к празднику

Деятельность родителей

Подготовка костюмов к празднику. Участие в мастер- классе.

Практический этап включал в себя несколько пунктов:

1. Рассматривание строения фиалки, получение знаний об уходе за растением, срезка листиков для проращивания корней, рассматривание появившихся корней у черенков, посадка листочков в индивидуальные, подписанные стаканчики, наблюдение и уход детьми за своим растением: зарисовка результатов собственных наблюдений за каждым этапом в индивидуальных листах наблюдений.

-проведение НОД по познавательному развитию: «Знакомство с растением – Фиалкой Узамбарской», «Посадка листьев фиалки в горшочки», «Размножение комнатных растений» (Приложение 2);

-просмотр презентации «Зачем человеку растения»

2. Обогащение знаний детей о комнатных растениях, формирование бережного отношения детей к природе:

-проведение НОД по художественно-эстетическому развитию: рисование с натуры «На моем окне», аппликация «Какие разные фиалки на моём окне», лепка «Фиалки» (Приложение 3);

-проведение дидактических игр: «Я садовником родился», «Опиши цветок», «Загадай, мы отгадаем», «Закончи предложение», «Четвертый лишний», «Выложи цветы» (мозаика, «Собери цветок»(пазлы, «От какого цветка лист»;

- Слушание музыки :В. Моцарт «Цветы», П. И. Чайковский «Вальс цветов»

- Чтение художественной литературы: «Сказка о волшебной арфе и принцессе фиалке», «Фиалка» Сергей Белов, «Фиалка» Е. Серова, «Неизвестный цветок» А. Платонов, Виктории Батиевой «Сказка об увядшем цветке», «Сказки комнатных растений» Л. В. Скребцова, «Авторские экологические сказки для старших дошкольников,стихи о фиалках разных авторов. (Приложение 4);

- взаимодействия с семьей: памятки для родителей «Оздоровление воздуха с помощью растений», «Комнатные растения очищающие воздух» (Приложение 5).

3. Беседа о празднике 8 Марта: история возникновения, празднование в настоящее время в России и других странах. (Приложение 6).

Вывод. Второй этап позволил не только обобщить знания детей о фиалках, но и привлечь к организации праздника для близких. Дошкольники ухаживают за растениями в уголке природы. Педагог включает разнообразные методы и формы воспитания любви к природе.

Заключительный этап

Задачи третьего этапа:

1. подвести итоги педагогического проекта;

2. изготовить и презентовать презентацию проекта.

Деятельность педагога

Самооценка результатов педагогического проекта фиалки мамам

Проведение праздника для мам, бабушек, сестер

Деятельность детей

Преподнесение фиалок для мам

Участие в празднике

Деятельность родителей

Ознакомление с результатом совместной деятельности в рамках проекта

Выводы:

Дошкольники в повседневной жизни:

- применяют полученные знания в жизни;

-имеют представление о требованиях к условиям жизни растений;

- проявляют любовь и уважение к природе;

- ориентируются в традициях празднования 8 Марта.

Родители:

- сформирован стойкий интерес к жизни детей в саду;

- применяют полученные знания в процессе воспитания, привлекают детей к уходу за комнатными растениями.

Для педагога:

- владеет разнообразными методами и формами воспитания у дошкольников интереса к природе.