Проект в средней группе «Гендерное воспитание»

Анна Коркодел
Проект в средней группе «Гендерное воспитание»

ПРОЕКТ

«Гендерное развитие детей средней группы"

Авторы: Коркодел А. А.

Аленкина О. В.

воспитатели средней группы

Актуальность: «Настоящий мужчина», «настоящая женщина»… Говоря так, мы имеем в виду не столько биологический пол, сколько определённые социально-психологические характеристики. С появлением в семье сына или дочери каждый родитель стремится воспитать его или её в соответствии с образом мужественности или женственности, который сложился в обществе. Мальчика мы хотим видеть сильным, целеустремлённым защитником, девочку же – милой, хозяйственной, хорошей матерью в будущем. Таким образом, гендерное воспитание детей начинается буквально с рождения.

Публикация «Проект в средней группе „Гендерное воспитание“» размещена в разделах

Как известно в детстве происходит становление образа Я мальчика (девочки) и приобретения им (ею) полоролевого опыта как пространства, где ребенок открывает для себя свой пол (физический, социальный, поведенческий, ролевой и т. д.) Самовыражение личности (мальчика, девочки, ее саморазвития начинается с самого близкого для него – с семьи: родителей, бабушек и дедушек, дома, в котором он живет.

Ведущей деятельностью дошкольного возраста является игровая деятельность. Благодаря игре формируется система потребностей, интересов, ценностных ориентаций и определенных способов поведения характерных для того или иного пола, который протекает под влиянием окружающих взрослых и сверстников.

Не удивительно, что одной из целей деятельности нашего учреждения является воспитание у мальчиков и девочек гендерной устойчивости, которая зависит в первую очередь от отношения родителей к ребенку в семейном воспитании, а также от воспитания его в дошкольном учреждении.

Вид проекта. Познавательно-творческий.

Цель: Создание условий для естественного развития ребенка дошкольного возраста в детском саду и в семье с учетом гендерной идентичности.

Задачи:

• Активизировать представление детей о различиях полов (физических,поведенческих и нравственно ценных) посредством ролевых игр;

• Развивать способы взаимодействий, характерных для мужского и женского типов поведения через знакомство детей с русским фольклором и русскими традициями в семейном воспитании ;

• Прививать нравственные качества, характерные для мальчиков и девочек посредством игровой и художественно-продуктивной деятельности;

• Повысить активность родителей в совместной деятельности по гендерному воспитанию детей

Ожидаемые результаты:

• определение гендерной позиции по отношению к окружающему миру и людям через игровую деятельность;

• осознание собственного Я – мальчика (девочки, развитие ребенка как личности в социуме и семье, и пробуждение чувства мужественности (женственности);

• проявление благодарности, заботливости и внимания по отношению к родителям, повышение значимости семьи в своей жизни;

• желание отразить свои чувства в художественно-творческой деятельности, так как рисунок –своеобразная детская речь.

Срок реализации данного проекта : сентябрь 2018- май 2019 год

Участники проекта : дети, педагоги, родители

Календарный план реализации проекта.

1 этап Изучение психолого–педагогической литературы по данной проблеме. сентябрь

Участники: Воспитатели

Ответственные: Воспитатели

Гендерный анализ предметно-пространственной среды группы.

Сентябрь-октябрь

Участники: воспитатели

Ответственные: воспитатели

Разработка модели гендерно-сбалансированной предметно-пространственной среды (планы, зарисовки, макеты). Сентябрь- октябрь

Ответственные:воспитатели

Участники: воспитатели

Определение целей и задач проекта. Сентябрь- октябрь

Участники:Воспитатели

Воспитатели :Воспитатели

Обсуждение с детьми темы Сентябрь- октябрь

Участники:Воспитатели, дети

Ответственные:Воспитатели

Обсуждение проекта со взрослыми участниками (муз. руководителем, рук. физ. воспитания, родителями). Сентябрь- октябрь

Участники:Воспитатели

Ответственные:Воспитатели

2 Этап Анкетирование родителей по теме проекта Сентябрь 2018 Участники:Воспитатели, родители

Ответственные:воспитатели

Беседа «Мальчики и девочки», «В стране мальчишек и девчонок», «Кто я: мальчик или девочка? Какой я мальчик? Какая я

девочка?», «Мужчины и женщины в семье», «Мамин праздник»

В течение реализации проекта

Участники:Воспитатели, дети

Ответственные:Воспитатели

Пословицы, поговорки и стихи о семье В течение реализации проекта Участники :Воспитатели, дети

Ответственные:Воспитатели

Моделирование ситуации «Плохие и хорошие поступки» В течение реализации проекта

Участники:Воспитатели, дети

Ответственные:Воспитатели

С. р. и. «Дочки-матери».«У нас гости».«Идем в кукольный театр».«Спящая красавица» В течение реализации проекта