Проект «Город, в котором мы живём» в старшей группе детского сада

Елена Назарова
Проект «Город, в котором мы живём» в старшей группе детского сада

Цель: формирование патриотических чувств через воспитание любви к родному городу, гордости за его прошлое и настоящее, ответственности за его будущее.

Задачи:

• расширять, закреплять и обобщать знания детей о малой родине;

• вызывать познавательный интерес к истории, культуре и современной жизни города Омска как части Отечества;

• познакомить с известными земляками, почётными жителями города, названиями улиц, отражающих историю города;

Публикация «Проект „Город, в котором мы живём“ в старшей группе детского сада» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки

• воспитывать личностное отношение к родному городу, понимание того, что уникальность и красота малой родины зависит от нас самих;

• привлечь родителей к воспитанию у детей гражданских основ, представлений об обществе и культуре;

• повысить педагогическое мастерство педагогов в области патриотического воспитания старших дошкольников.

Участники проекта : дети старшей группы, воспитатели, родители.

Сроки реализации проекта : сентябрь – апрель.

Ожидаемые результаты:

1. Формирование у дошкольников устойчивого интереса к малой Родине, бережного отношения к историческим памятникам, культурным ценностям, потребности в сохранении красоты родных мест.

2. Воспитание уважения к землякам, прославившим наш город.

3. Накопление практического материала по патриотическому воспитанию.

4. Повышение активности родителей в сотрудничестве с педагогами.

Подготовительный этап.

• Создание фонда краеведческой информации для педагогов, родителей и детей (подборка книг омских писателей, репродукций картин омских художников, изготовление альбома «Город раньше и теперь», папки – передвижки «Интересные факты об Омске», составление рассказов для детей об исторических фактах города в соответствии с возрастом, картотеки игр, маршрутов выходного дня).

• Организация развивающей предметно – пространственной среды в группе (уголок родного города).

• Анкетирование родителей.

• Разработка игровых занимательных технологий на основе краеведческого материала.

Основной этап.

• Рассказы воспитателя об истории основания Омской крепости, о символах города, о достопримечательностях, об известных земляках.

• Просмотр презентаций о городе, альбома «Город раньше и теперь».

• Экскурсии по улицам Физкультурная и Сибаковская.

• Чтение произведений омских писателей, рассматривание репродукций картин омских художников, прослушивание песен об Омске, заучивание стихотворений.

• Изготовление поделок совместно с родителями на выставку «Мы любим Омск».

• Занятия в кружке «Путешественники во времени» центра краеведения.

• Составление рассказов о своих улицах.

• Рассматривание карты Омска и Омской области.

• Беседы: «Символы Омска и Омской области: герб и флаг», «Красная книга области», «Мы - омичи», «Их именами названы улицы города», «Люди каких национальностей населяют нашу область», «Какие реки текут в Омске».

• Участие в конкурсе «Свой любимый городок знаю вдоль и поперёк».

Завершающий этап.

• Выпуск газеты «Отдыхаем всей семьёй весной, летом, осенью, зимой».

• Оформление выставки «Мы любим Омск».

• Проведение викторины для детей и родителей «Знатоки родного города».

• Презентации детей и родителей «Моя любимая улица».