Проект «Каждый имеет право»

Любовь Кемайкина
Проект «Каждый имеет право»

Актуальность проекта: Организация Объединённых Наций провозгласила 2001- 2010 гг. Международным десятилетием культуры, мира и ненасилия для детей Земли. Социально-нравственная ситуация современного общества предполагает знание человеком своих прав, умение уважать права других людей. Соответственно с детства необходимо развивать уверенность в себе, самоуважение и уважение к другим. Что знают дети о своих правах? Большинство из них не имеют о них достаточных представлений. В связи с этим назрела необходимость создания образовательного проекта «Каждый имеет право…» в рамках духовно- нравственного воспитания.

Тип проекта – информационно-практикоориентированный.

Цель проекта – формирование правосознания ребёнка дошкольного возраста.

Задачи:

1. Познакомить детей с основными документами по защите прав человека;

2. Развивать уважение и терпимость к людям независимо от их социального происхождения, расовой и национальной принадлежности;

3. Формировать чувство собственного достоинства, осознания своих прав и свобод, чувство ответственности;

4. Разъяснить общепринятые нормы и правила поведения;

5. Активизировать словарь ребёнка в связи с расширением его кругозора.

Участники проекта: дети старшей и подготовительной групп, их родители, воспитатели, музыкальный руководитель.

Практическая ценность – формирование активной жизненной позиции дошкольников, побуждение желания к самосовершенствованию.

Формы реализации- занятия, игры, совместные мероприятия педагогов, детей и родителей, беседы, консультации.

Срок реализации – 01.02.2011 – 23.04.2012.

Этапы работы:

Подготовительный:

- подбор методического материала по реализации проекта;

- создание банка данных семей воспитанников, социального паспорта ДОУ; ознакомление родителей с проектом;

- организация выставки «Мир детства», проведение праздника «День знаний»;

- проведение цикла занятий по ознакомлению детей с Конвенцией о правах ребёнка: «Что такое право», «Моя семья», «Мой дом», «Право на имя» и т. д.

- организация информационного стенда «Ваши права, дети!»

- организация выставки детских рисунков на тему «Наши права»;

- оформление консультаций для родителей: «Какие права ребёнка нарушаются чаще всего?», «О наказаниях».

- изготовление семейного альбома «Я и моя семья».

Основной:

- проведение цикла занятий «О правах – играя;

- проведение серии развивающих игр: «Я имею право, «Я не должен…», «Кто нарушил правило и т. д. ;

- чтение художественных произведений: В. Осеева «Волшебное слово», «Волшебная палочка»; сказки «Три поросёнка», «Золушка», «Двенадцать месяцев», «Морозко», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»;

- проигрывание игровых ситуаций: «Попроси вежливо», «Позови ласково», «Найди себе пару», «Учим Незнайку, где подстерегают опасности» и т. д.

- изготовление родителями дидактических пособий, подбор сюжетных картинок, фотографий;

- совместно с родителями подбор картотеки профессий, задействованных в работе правовых организаций;

- экскурсия в отдел администрации «Защита материнства и детства.

Заключительный:

- проведение семинара-практикума для родителей «Как научить ребёнка играть»

- рисование плакатов, символов на тему «Счастливое детство – детям»;

- составление генеалогического древа с использованием фотографий;

- организация книжно-иллюстративной выставки «Ваши права, дети!»;

- изготовления совместно с родителями картотеки пословиц и поговорок о семье;

- проведение итогового занятия совместно с родителями «Семья – остров счастья».

Промежуточные результаты:

1. Знают о существовании Конвенции о правах ребёнка.

2. Знают свою родословную.

3. Умеют правильно выбрать модель поведения в зависимости от ситуации.

Ожидаемые результаты:

1. Активизация интересов детей в области прав и обязанностей.

2. Повышение уровня правовой культуры родителей.

3. Сформированная организационно-правовая основа взаимодействия родителей, детей и педагогов.

Публикации по теме:

Права детей в символах.Права детей в символах. Из опыта работы. Одной из важных и актуальных социальных проблем сегодня является обеспечение и защита прав человека и, в частности, защита.

Проект «Ребёнок имеет право…»Проект «Ребёнок имеет право…» Проект «Ребенок имеет право…» (работа с родителями) Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию проект "Ребёнок имеет право. " Этот.

Библиотека изображений:
  • Безопасность детей
  • Консультации для родителей, папки-передвижки, памятки
  • Консультации для родителей, папки-передвижки, памятки
Автор публикации:
Проект «Каждый имеет право»
Опубликовано: 11 марта 2013 в 19:01
+2Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
21 октября. День хохломы на МААМ

Хохлома – исконно русский народный промысел. Он появился и оформился как особенная традиция росписи деревянной посуды в нижегородских деревнях, среди керженских лесов. Хохлома радует уникальными, только...

21 октября. День каштана

Плоды каштана – главное богатство этого красивого дерева. Древние римляне специально выращивали каштановые деревья ради плодов, которые они, перемалывая в муку, употребляли для выпечки хлеба. По...

Конспект НОД по обрывной аппликации «Золотые березки» в старшей группе
Тема : "Золотые березки" ( обрывная аппликация) Цели : - учить детей создавать образ осеннего дерева ( березы) в технике обрывная аппликация; -...
Мастер-класс «Аквариум с рыбками»
Есть у нас стеклянный дом, Поселились рыбки в нем. Даже рыбка золотая В нем живет, забот не зная. ( Аквариум) Наблюдать за красотой рыбок, всегда...
Методика организации дидактических игр и игровых упражнений при развитии лексики...
Особым видом игровой деятельности является дидактическая игра. Она создается взрослым специально в обучающих целях, когда обучение протекает на основе...