Проект «Классическая музыка в детском саду»

Наталья Горобцова
Проект «Классическая музыка в детском саду»

Сценарий проекта «Классическая музыка в детском саду». учащихся музыкальной школы для детей детского сада. 12.12.2019г

Цель: Пропаганда музыкального искусства среди детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Задачи:

•Сформировать интерес к обучению в музыкальной школе;

Публикация «Проект „Классическая музыка в детском саду“» размещена в разделах

• Музыка. Проекты, планы, недели
• Проекты. Проектная деятельность
• Школьные, ученические проекты, исследовательские работы
• Темочки

•Обогатить духовный мир детей посредством музыкальных пьес;

•Развивать у детей познавательный интерес к музыке;

•Воспитывать любовь к музыке, как к искусству, обладающего наибольшей силой эмоционального воздействия на человека.

Ход проведения:

1Вед: Девчонки и мальчишки, педагоги, воспитатели.

Концерт наш музыкальный, увидеть, не хотите ли?

Услышать, как играют юные таланты?

Услышать, как поют, танцуют наши музыканты?

Тогда места свои скорей вы занимайте,

И музыкой, искусством сегодня наслаждайтесь!

2Вед: Но, прежде чем начнём, концерт наш музыкальный

Я Вам, мои друзья, одну открою тайну.

Концерт наш необычный, и не совсем привычный,

Концерт наш путешествие в прекрасную страну.

Страну, где льются звуки, где нету места скуке,

Где все поют, играют, и сердце замирает!

1Вед: Ну что, ребята, вы догадались, в какую страну мы совершим с вами путешествие? (ответы)

Конечно же, в страну музыки. А помогут нам в этом учащиеся и педагоги из детской музыкальной школы. Готовы путешествовать? На чём мы с вами совершим наше путешествие? Какие виды транспорта вы знаете? (ответы)

2Вед: Я предлагаю начать наше путешествие на машине. Представьте, что вы настоящие водители. Занимайте свои посадочные места, пристегните ремень безопасности, возьмите в руки руль и поехали. .(ребята вместе с ведущим изображают водителей за рулем машины). 1Вед: Ребята, мы очень долго ехали, и наконец, приехали. Наша первая остановка. А называется она «Станция фортепианная». Как вы думаете, что это за станция, и что здесь делают? (ответы) 1

2Вед: Правильно, на станции с таким названием, вы услышите, как играют ребята музыкальной школы на фортепиано.

Отделение фортепиано, пианистов учат тут.

Все играют на рояле, в дружбе с музыкой живут.

Музыкальные номера пианистов

1Вед: Ну, а мы путешествуем дальше. Только теперь мы полетим на самолете. Согласны? Занимайте свои посадочные места, пристегните ремни безопасности. Полетели… (Ребята вместе с ведущим изображают самолет – руки в стороны, и издают звук «УУУУУ»)

2Вед: Куда это мы с вами приземлились? Что за остановка? А остановка эта волшебная, загадочная. Ребята, а вы любите отгадывать загадки? Вот я вам сейчас загадаю загадки про музыкальные инструменты, а вы их должны отгадать. Готовы?

Три струны, играет звонко

Инструмент тот — «треуголка».

Поскорее узнавай-ка,

Что же это? Балалайка 1Вед: Со мной в поход легко идти,

Со мною весело в пути,

И я крикун, и я буян,

Я звонкий, круглый. Барабан 2Вед: У него рубашка в складку,

Любит он плясать вприсядку,

Он и пляшет, и поёт, если в руки попадёт.

Сорок пуговиц на нём с перламутровым огнём.

Весельчак, а не буян, голосистый наш. Баян

1Вед: Звенит струна, поёт она,

И песня всем её слышна.

Шесть струн играют что угодно,

А инструмент тот вечно модный.

Он никогда не станет старым.

Тот инструмент зовём. Гитара 2Вед: От гармони он родился,

С пианино подружился.

Он и на баян похож.

Как его ты назовёшь? Аккордеон 2

1Вед: Играть умеет он и «форте», и «пиано»,

За это назвали его… Фортепиано 2Вед: Ну, ребята молодцы, все загадки отгадали. Продолжаем наше путешествие. Вновь летим на самолёте.

(звучат звуки баяна) дети старшей группы готовятся к танцу) 2Вед: Ребята, вы слышите эти волшебные звуки? (ответ) Куда это мы с вами прилетели? Я поняла. Мы прилетели на станцию под названием «Народная». Почему она так называется? (ответ) Потому что, баян это русский народный инструмент.

И сейчас для вас дети из старшей группы, исполнят русский народный танец «Ой, Серёжка» 1Вед: Ребятишки, вам понравился танец? Но, вы наверно обратили внимание, что в этом танце мальчики, по настоящему не умеют играть на баяне, но чтоб научиться играть, нужно ходить в какую школу? Дети: В музыкальную. 1Вед: Правильно, молодцы! Я надеюсь когда вы подрастёте, вы с удовольствием пойдёте учиться в музыкальную школу. Как это сделали наши бывшие выпускники нашего детского сада. И сейчас вы услышите, как учащиеся народного отделения играют на баяне.

2Вед: На народном отделенье, есть баян, аккордеон.

Много сил потратить надо, чтоб звучал красиво он.

Музыкальные номера учащихся народного отделения

Сафронов Данил баян «Менуэт» Глинка

1Вед: Путешествуем дальше? Только на этот раз мы поплывём с вами на корабле. Занимайте свои посадочные места. И поплыли. (ребята вместе с ведущим изображают корабль).

1Вед: Вот мы с вами и приплыли на необитаемый остров, где разволновалось море, а вместе с ними и золотые рыбки. Танец «Волн и золотых рыбок» 2Вед: Путешествие продолжается, и мы с вами летим на самолёте! И прилетели мы с вами на станцию «Игральная» Ребята, а вы любите играть? Тогда я вам предлагаю немного поиграть. Готовы?

Кто с утра почистил зубки? Хлопайте в ладоши.

Кто забыл почистить зубки? Не стесняйтесь тоже.

Кто зарядку утром сделал? Хлопайте в ладоши,

Кто забыл зарядку сделать, не стесняйтесь тоже.

Кашку манную кто ел? Хлопайте в ладоши,

Кто совсем ее не ел, не стесняйтесь тоже. 3

В тихий час из вас кто спал? Хлопайте в ладоши,

Бушевал кто в тихий час, не стесняйтесь тоже. 2Вед: А теперь пора сплясать, танец парный показать. Танец «Озорная полька» 1Вед: Молодцы ребятишки весело плясали. А нам пора двигаться дальше. Вновь едем на поезде. Занимайте свои посадочные места, и поехали. (музыка поезда)

1Вед: Мы прибыли на станцию «Театральная»

Сейчас наши девочки покажут сценку «Обязательно буду я мамой (девочки, садятся на скамейку)

1. Обязательно буду я мамой, как бы дочку свою мне назвать?

Знаю, трудностей будет немало: нужно соски, коляску, кровать.

2. Нужно выстирать дочке штанишки, покачать, убаюкать, попеть,

3. Целовать её царапины, шишки, сколько мамочке нужно успеть

4. Почитать дочке вечером сказку, накормить и посуду помыть.

5. А зимой покатать на салазках, терпеливой и доброю быть

6. Неужели всё это сумею? Как устану, наверное, я!

Кто меня пожалеет, согреет? Да, конечно же, мама моя!

2Вед: Мы сейчас посмотрим смешную сценку с колясками

Сценка с колясками 1Вед: Ну что ж ребята, вот и подошло к концу наше путешествие. Нам пора возвращаться домой, в свой любимый детский сад. В этот раз мы полетим с вами на воздушном шаре. Надуваем все щёчки, и полетели (Ребята вместе с ведущим надувают щечки, и сдувают). 2Вед: Ну вот, мы с вами вновь в любимом детском саду.

Вам понравилось путешествие? Вам понравилось, как играют на музыкальных инструментах ребята и поют? А вы хотите научиться, так же играть и петь (выходит преподаватель зачитывает приглашение) Если только захотите, попросите ваших мам.

Сегодня, завтра, послезавтра, привести вас в школу к нам.

Посвятят вас в музыканты, и медали вам вручат.

Приводите мамы дочек, ну, а бабушки внучат.

Для игры на инструментах детям надо подрасти,

В первый класс берут не всяких, а лишь только лет с шести.

Среди сказочных мелодий, звонких нот, и умных книг,

Не успеешь оглянуться, как уже ты выпускник.

Вы о нашем приглашенье постарайтесь не забыть. Мы желаем Вам ребята, вечно с музыкой дружить.