Наталья Сабурова
Проект «Книга — лучший друг»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 93 «Звёздочка»
Творческий групповой проект
«Книга – лучший друг» Воспитатели
средней группы
«Лунтик» :
Сабурова Н. С.
Рязанова К. В.
Содержание:
1. Введение 3
2. Планирование проекта 5
3. Фотографии проекта 9
Творческий групповой проект
«Книга – лучший друг»
Публикация «Проект „Книга — лучший друг“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2017
Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно- эстетическое развитие.
Актуальность проекта.
В современном обществе на смену книгам все чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными. Следствием недостаточного общения с книгами, становится нарушение речевого развития, нарушения мыслительных процессов, слабое развитие коммуникативных функций. Все это негативно отражается на общем состоянии ребенка и на формировании его как личности.
Таким образом, актуальность проекта обусловлена недостаточной востребованностью книг подрастающим поколением, как основного источника знаний для развития и воспитания.
Цель: Расширить представления детей о разнообразии и видов книг.
Задачи:
1. Развивать зрительное, слуховое внимание, память, воображение, творческие способности детей.
2. Вызывать положительные эмоции и интерес при чтении книг.
3. Воспитывать доброжелательность и коммуникативность в отношениях со сверстниками.
4. Воспитывать любовь к книгам, бережное отношение к ним.
Объект исследования: Роль книги – как источник знаний.
Предмет исследования: книги.
Результат исследований:
1. В результате проекта дети познакомились с творчеством детских писателей.
2. Были организованы для детей тематические выставки.
3. Дети научились ремонтировать книги.
4. Детьми были созданы творческие работы по прочитанным произведениям.
Участники проекта : дети средней группы, воспитатели, родители.
Тип проекта : краткосрочный.
Вид проекта : групповой.
Оборудование:
1. Портреты детских писателей.
2. Разрезные картинки, пазлы «Мои любимые сказки».
3. Иллюстрации с героями любимых сказок, рассказов, стихов
Материалы для работы: Цветной картон (коричневого цвета, цветная бумага (зеленого, коричневого и желтого цвета, клей- карандаш, ножницы – для изготовления книги по сказки «Колобок». Скотч, ножницы, клей, кисточки – для ремонта книг.
Работа с родителями:
1. Индивидуальная беседа «Какие книжки читают дома».
2. Выставка любимых домашних книг.
3. Пополнение библиотеки группы.
4. Совместно с детьми изготовили книжки –самоделки на свободную тематику.
5. Наглядная информация «Как научить ребенка любить книги»,
Задачи, обеспечивающие интеграцию образовательных областей. Параметры проекта. Виды деятельности.
1. Вспомнить вместе с детьми произведения К. И. Чуковского.
2. Вызвать интерес к творчеству, желание заучивать тексты, и анализировать поступки героев. Игровая мотивация
Реализация проекта.
Чтения произведения К. И. Чуковского
«Телефон», «Мойдодыр», «Айболит».
Путешествие по выставке книг К. И. Чуковского.
Д/и «Найди героев сказки»
Рассматривание книг К. И. Чуковского.
П/и «Найди свой домик».
Знакомство с творчеством В. Г. Сутеева.
Рассматривание иллюстраций В. Г. Сутеева к сказкам.
Чтение сказки «Под грибом».
Лепка «Мой любимый герой сказки «Под грибом»
Д/и «Узнай героя по описанию» (загадки про животных)
Проговаривание поговорок и пословиц о книгах.
Чтение рассказа «Приключения Незнайки».
Д/и «Сложи картинку»
Конструирование «Дом для Незнайки и его друзей».
П/и «Найди себе пару»
Беседа на тему: «Что такое библиотека»
Путешествие по выставке «Моя любимая книга»
Д/и «Доскажи словечко» (загадки о героях сказок).
Д/и «Из какой сказки герой»
«Расскажи свою любимую сказку»
«Книжкина больница» (ремонт книг).
Аппликация «Книжка –малышка по сказке «Колобок».
1. Познакомить детей с автором детской книги В. Г. Сутеевым.
2. Воспитывать желание внимательно слушать.
3. Развивать творческие способности детей.
4. В дидактических, подвижных играх, в творческих видах деятельности закрепить знания детей сюжетов и героев сказки В. Г. Сутеева.
5. Развивать воображение.
6. Обогащения знания об окружающем мире.
1. Познакомить детей с творчеством Н. Носова.
2. Развивать творческое воображение, мышление, память.
3. Учить детей конструировать на основе прочитанного произведения.
4. Развивать двигательную активность детей.
5. Познакомить детей с словом «Библиотека».
1. Знакомить с различными видами сказочных произведений.
2. Учить узнавать персонажи сказок, высказывать свое отношение к героям сказки.
3. Закреплять умения использовать средства выразительности (позы, жесты, мимику, интонации, движения)
4. Воспитывать любовь к книгам, бережное отношение к книгам.
5. Развивать самостоятельность, инициативность, и творческий подход в работе.
Приложения
Пословицы и поговорки о пользе чтения.
Хорошая книга – лучший друг.
Будешь книги читать –будешь все знать.
Кто много читает, тот много знает.
Загадки
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
У стены большой и важный,
Дом стоит многоэтажный
Мы на нижнем этаже,
Всех жильцов прочли уже.
(книжный шкаф).
«НАУЧИТЕ РЕБЁНКА ЛЮБИТЬ КНИГУ»
Дети – это счастье,
созданное Нашим трудом.
В. Сухомлинский
Уважаемые, родители!
Откройте ребенку мир вместе с книгой. Пробудите в его душе драгоценную способность сопереживать, сострадать, радоваться. Ведь культура общения с литературой закладывается в семье. Создайте в своей семье добрую традицию – чтение вслух оставляет воспоминания на всю жизнь.
Помните!
• Чтение – праздник души.
• Начинайте читать вслух с раннего возраста.
• Дарите ребёнку книги.
• Оставляйте печатные издания везде, где малыш может их увидеть.
• Читайте друг другу по очереди.
• Определите, какие книжные персонажи нравятся им или не нравятся.
• Разрешайте детям самим выбирать книги в магазине или библиотеке.
• Не заставляйте читать против воли, лучше предложите поиграть в настольные игры связанные с чтением.
• Собирать домашнюю детскую библиотеку.
• После просмотра художественного или мультипликационного фильма предложить прочитать книгу, по которой он снят.
• Обязательно слушать, как малыш читает сам, он должен чувствовать интерес старших.
• Читайте ребёнку перед сном.
Давайте вместе с Вами, откроем
нашим детям чудо,
которое несёт в себе КНИГА!
