Проект «Книга — наш лучший друг»

Людмила Онипко
Проект «Книга — наш лучший друг»

Вид проекта: информационно - познавательный, творческий.

Продолжительность: краткосрочный (3 недели).21.03.2016г. - 08.04.2016г.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Актуальность проекта:

Книга – незаменимый источник знаний для взрослых и детей. Ребенок, беря в руки книгу, непроизвольно ее открывает. Загадочный и неизведанный мир предстает перед ним: сказки, волшебные страны, незнакомые предметы, удивительная природа - все так и манит заглянуть вглубь книги, проникнуть в ее тайны, разгадать загадки и отправиться вместе с ее героями в путешествие за знаниями.

Беря с полки бесценный источник знаний, взрослый, зачастую, не задумывается о его происхождении и забывает рассказать ребенку о самом главном: об истории создания книги, о нелегком пути, который был пройден книгой перед тем, как попасть на полки. Это самая большая ошибка родителей, которые не стремятся донести до юных книголюбов историю создания книги и правила общения с ней. В современном обществе на смену книгам все чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными, пылятся на полках, простаивают в библиотеках и магазинах. Современному родителю проще нажать кнопку дистанционного пульта, чем достать и прочитать своему ребенку книгу. А только при живом общении происходит становление и развитие ребенка. Следствием недостаточного общения детей с книгами становятся речевые нарушения, нарушения мыслительных процессов, развитие коммуникативных функций и т. д. Все это негативно отражается на общем состоянии ребенка и на формировании его как личности. Таким образом, актуальность нашего проекта обусловлена недостаточной востребованностью книг подрастающим поколением как основного источника знаний для развития и воспитания.

Проблема: Ослабевающий интерес к художественной литературе.

Цели: Развивать у детей дошкольного возраста интерес к художественной литературе, повышать интерес к стремлению получать знания через книгу, вызвать у детей желание больше общаться с книгами, отдавать им предпочтение наряду с современными ТСО.

Задачи:

- сформировать у детей понимание того, что книга основной источник знаний.

- развивать зрительное, слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение, образное мышление.

- вызывать положительные эмоции при чтении книг.

- воспитывать интерес к книге и бережное отношение к ним.

- воспитывать доброжелательность и контактность в отношении со сверстниками.

- активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.

Предполагаемый результат:

1. Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе.

2. Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей.

3. Повышение уровня развития речи детей.

4. Активное участие родителей в жизни детского сада.

5. Положительное отношение родителей в совместной деятельности

с воспитателем.

6. Возрождение чтения в кругу семьи.

7. Умеют сочинять короткие рассказы, сказки.

Этапы работы над проектом:

1 этап. Подготовительный: определение темы проекта, ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта, составление плана основного этапа проекта, подбор материала.

2 этап. Основной: (проведение запланированных мероприятий для реализации проекта)

1. Беседы на тему: «Как появилась первая книга», «Путешествие в прошлое книги», «Моя любимая книжка», «Люди, которые трудятся над созданием книг»;

2. Литературная викторина «Книжка заболела»;

3. Развивающие игры «А если бы…», «Хорошо-плохо»;

4. Подвижные игры со сказочными персонажами;

5. С/р. игра «Библиотека», с/р. игра «Книжный магазин»;

6. Составление с детьми творческих рассказов: «История одной книги»;

7. Рисование: «Портрет любимого героя»;

8. Лепка: «Герои любимых сказок»;

9. Речевая игра: «Да-да - да, нет-нет-нет»;

10. Рассматривание разных книг, разных видов и жанров;

11. Пословицы о книге: «Книга – друг человека», «Не будешь читать, ничего не будешь знать»,

«Возьмешь книгу в руки – не будет скуки»;

12. Дидактическая игра: «Из какой сказки герой», «В гости к сказке», «Отгадай загадку», «Подбери слово», «Раз, два, три, картинку поверни и сказку расскажи»;

13. Продуктивная деятельность: Игра «Книжкина больница»;

14. Совместное творчество: родители-дети, воспитатели-дети (изготовление книги своими руками).

3 этап: Заключительный:

- В ходе реализации проекта поэтапно выполняются все пункты плана, анализируется результаты;

- отчет о реализации проекта;

- сбор полученного материала по проекту.

Реализация проекта через:

- Непосредственно образовательную деятельность;

- совместную деятельность воспитателя и детей;

- работу воспитателя с родителями;

- создание предметно-развивающей среды;

- совместную свободную деятельность детей.

Продукты проектной деятельности:

Выставка «Книжка своими руками» - совместное творчество родителей и детей, воспитателя и детей.

Творческая мастерская «Рукам работа – сердцу радость».

Презентация проекта.

Необходимые условия реализации проекта:

1. Интерес детей и родителей.

2. Наличие необходимой литературы.

3. Методические разработки.

4. Обязательное активное участие родителей.

Результаты проекта:

В процессе реализации проекта:

- Повысился интереса детей к чтению и художественной литературе.

- Обогатился словарь, повысился уровень развития речи детей, развился лексико-грамматического строй. Активное участие родителей в жизни детского сада, положительное отношение и настрой к совместной деятельности с воспитателем.

- Возродилось чтение художественной литературы в кругу семьи.

Публикации по теме:

«Книга — лучший друг!» НОД по развитию речи Цель:Закреплять представление детей о книге, ее значение в жизни человека. Задачи: Развивать умение образовывать имя существительное при.

Стенгазета «Книга — лучший друг»Стенгазета «Книга — лучший друг» Проект "Книга - лучший друг", в котором приняли участие дети и родители подготовительной группы "Пчелка-труженица". В детский сад пригласили.

Методический проект «Книга — лучший друг» .

Педагогический проект «Книга — лучший друг» 2 часть Сроки: октябрь Виды деятельности Беседы: «Откуда приходят книги»; «Какие бывают книги» Задачи:-Познакомить детей с историей происхождения.

Педагогический проект «Книга — лучший друг» (старшая группа) 1часть Проект Тема: «Книга – лучший друг» Старшая группа Подготовила: воспитатель первой квалификационной категории Халисова М. С. с.

Педагогический проект, посвящённый Году литературы-2015. «Книга — первый, книга — верный, книга — лучший друг ребят!»Педагогический проект, посвящённый Году литературы-2015. «Книга — первый, книга — верный, книга — лучший друг ребят!» Автор: Горбатюк Наталья Ивановна. г. Ростов на Дону. МБДОУ№161 (младший возраст) Давно известно,что читательский опыт начинает закладываться.

Познавательный проект «Книга — лучший друг» Актуальность проекта: Книга – незаменимый источник знаний для взрослых и детей. Ребенок, беря в руки книгу, непроизвольно ее открывает.

Проект «Книга — лучший друг». Фотоотчёт.Проект «Книга — лучший друг». Фотоотчёт. Продолжительность проекта – долгосрочный. Срок реализации: сентябрь 2014г. – апрель 2015г. Участники проекта: дети, родители, воспитатели,.

Развлечение в средней группе «Книга — лучший друг» «Книга – лучший друг» Дети сидят в зале на стульчиках. Ведущая: Праздник есть у мамы, праздник есть у папы, Праздник есть у мишки, праздник.

Сценарий развлечения «Книга — лучший друг» Сценарий развлечения "Книга - лучший друг" Цель: формирование интереса детей к чтению, к произведениям детской литературы. Задачи: 1. Активизировать.

Библиотека изображений:
  • Птицы
  • Птицы
  • История
Автор публикации:
Проект «Книга — наш лучший друг»
Опубликовано: 11 апреля 2016 в 21:39
+14Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 10.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
«Лесные прогулки» Фоторепортаж.
Фоторепортаж "Лесные прогулки" Отпуск подходит к концу, так жаль! Но у меня есть замечательные воспоминания о лесных прогулках! Летом лес выгладить...
Консультация для родителей. «Развитие словесно — логической памяти у детей 5–7 лет»
Развитие словесно – логической памяти у детей 5-7 лет Цель: формирование педагогической компетенции родителей. Описание: материал для родителей детей...
План тематического дня во второй группе раннего возраста «На цветочной полянке»
План тематического дня во второй группе раннего возраста "На цветочной полянке", Лариса Вострых МДОБУ «Детский сад № 1 «Теремок", г. Дальнегорск В августе в...
Проект «Белый медведь»
В проекте «Белый медведь – хозяин Арктики» участвовали дети и воспитатели второй младшей группы «Умники» МАДОУ «ЦРР - детского сада № 215 «Капельки солнца»....
Рабочая программа по кружковой работе в средней группе: «Юный краевед» на 2018–2019...
Рабочая программа по кружковой работе в средней группе: «Юный краевед» на 2018–2019 учебный год ( 2 часть продолжение) Планируемые результаты освоения...